㈠ 四年級上冊語文課文20課主要內容
為您解答;
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
朝代：唐代
作者：李白
原文：
故人西辭黃鶴樓，版煙花三月下揚州。
孤帆權遠影碧空盡，唯見長江天際流。 (唯 通：惟)
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
望採納！
㈡ 小學四年級語文上冊第二十一課課文第一自然段
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲內瓜，讓那些瓜藤攀容上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
㈢ 四年級上冊語文20課修身課是什麼意思
四年級上冊語文第20課《為中華之崛起而讀書》一文中，「修身課」指的是關於提高自身品德修養的學科。修身：陶冶身心，涵養德性。
㈣ 四年級上冊語文20課陀螺主要講了什麼
這篇文章主要講了童年時玩陀螺的那個經典場面。也就是說陀螺給他的童年帶來了無限的樂趣，讓他至今都難以忘記。
㈤ 人教版語文五年級上冊第20課學會看病分段及大段段意
1部分：（1～4）發現兒子生病了，2部分（5～17）講了讓兒子自己去看病，（18～21）自己做心理斗爭，（22～27）找回了讓兒子自己磨練的勇氣
㈥ 人教版語文書四年級上冊1—20課比喻句
笨蛋，。。。。連這也不會神經病
㈦ 蘇教版四年級語文上冊20課補補充習題答案
二、填上適當的表示聲音的詞語。
例：（沙沙）的落雪聲
（嘩嘩）的流水聲 （滴答）版的下雨聲
（朗朗）的讀書聲 （咯權咯）的歡笑聲
（轟轟）的機器聲 （唧唧）的鳥叫聲
三、請你有選擇的摘引課文中的語句來完成練習。
1.細致介紹「我」為珍珠鳥精心安排的「家」：我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷乾草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。（加第二自然段）
作者這樣具體而細致地描寫這小鳥的「家」是為了什麼？
答：是為了信賴，能創造出美好的境界。
2.描繪一下小珍珠鳥的樣子：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
這只小珍珠鳥給你留下了什麼印象？
答：印象是信賴，不就能創造出美好的境界嗎？
㈧ 四年級上冊語文20課的意思，拜託啦
送元二⑴使⑵安西⑶
唐·王維
渭城⑷朝雨浥⑸輕塵，
客舍⑹青青柳色新⑺。
勸君⑻專更⑼盡⑽一屬杯酒，
西出陽關⑾無故人⑿。 [3]
作品注釋
⑴元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名「元二」。 ⑵使：到某地；出使。 ⑶安西：唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區庫車縣。 ⑷渭城：秦置咸陽縣，漢代改稱渭城縣（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區，在今陝西咸陽市東北，渭水北岸。 ⑸浥：（yì）：濕潤。 ⑹客舍：旅店。 ⑺柳色：即指初春嫩柳的顏色。 ⑻君：指元二。 ⑼更：再。 ⑽盡：喝盡。一作「進」。 ⑾陽關：漢朝設置的邊關名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關同是出塞必經的關口。《元和郡縣志》雲，因在玉門之南，故稱陽關。 ⑿故人：老朋友。 [4]
作品譯文
清晨的細雨打濕了渭城地面的浮塵； 青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。 請你再飲一杯離別的酒吧； 因為你西出陽關之後，在那裡就見不到老朋友了。[1]
㈨ 四年級語文上冊20課《送元二使安西》
王維●送元二使安西(轉自唐詩鑒賞大詞典)
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
這是一首送朋友去西北邊疆的詩。安西，是唐中央政府為統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城（今新疆庫車）。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長安往西去的，多在渭城送別。渭城即秦都咸陽故城，在長安西北，渭水北岸。
前兩句寫送別的時間，地點，環境氣氛。清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹。這一切，都彷彿是極平常的眼前景，讀來卻風光如畫，抒情氣氛濃郁。「朝雨」在這里扮演了一個重要的角色。早晨的雨下得不長，剛剛潤濕塵土就停了。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵上飛揚，而現在，朝雨乍停，天氣清朗，道路顯得潔凈、清爽。「浥輕塵」的「浥」字是濕潤的意思，在這里用得很有分寸，顯出這雨澄塵而不濕路，恰到好處，彷彿天從人願，特意為遠行的人安排一條輕塵不揚的道路。客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳，更是離別的象徵。選取這兩件事物，自然有意關合送別。它們通常總是和羈愁別恨聯結在一起而呈現出黯然銷魂的情調。而今天，卻因一場朝雨的灑洗而別具明朗清新的風貌——「客舍青青柳色新」。平日路塵飛揚，路旁柳色不免籠罩著灰濛蒙的塵霧，一場朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以說「新」，又因柳色之新，映照出客舍青青來。總之，從清朗的天宇，到潔凈的道路，從青青的客舍，到翠綠的楊柳，構成了一幅色調清新明朗的圖景，為這場送別提供了典型的自然環境。這是一場深情的離別，但卻不是黯然銷魂的離別。相反地，倒是透露出一種輕快而富於希望的情調。「輕塵」、「青青」、「新」等詞語，聲韻輕柔明快，加強了讀者的這種感受。
絕句在篇幅上受到嚴格限制。這首詩，對如何設宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯、殷勤話別，以及啟程時如何依依不捨，登程後如何矚目遙望，等等，一概捨去，只剪取餞行宴席即將結束時主人的勸酒辭：再幹了這一杯吧，出了陽關，可就再也見不到老朋友了。詩人象高明的攝影師，攝下了最富表現力的鏡頭。宴席已經進行了很長一段時間，釀滿別情的酒已經喝過多巡，殷勤告別的話已經重復過多次，朋友上路的時刻終於不能不到來，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達了頂點。主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈、深摯的惜別之情的集中表現。
三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊含的深情，就不能不涉及「西出陽關」。處於河西走廊盡西頭的陽關，和它北面的玉門關相對，從漢代以來，一直是內地出向西域的通道。唐代國勢強盛，內地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關之外，在盛唐人心目中是令人嚮往的壯舉。但當時陽關以西還是窮荒絕域，風物與內地大不相同。朋友「西出陽關」，雖是壯舉，卻又不免經歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際「勸君更盡一杯酒」，就象是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這裡面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝願。對於送行者來說，勸對方「更盡一杯酒」，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻。「西出陽關無故人」之感，又何嘗只屬於行者呢？臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現無言相對的沉默，「勸君更盡一杯酒」，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達此刻豐富復雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經說出的要豐富得多。總之，三四兩句所剪取的雖然只是一剎那的情景，卻是蘊含極其豐富的一剎那。
這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適合於絕大多數離筵別席演唱，後來編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。
㈩ 小學五年級s版語文上冊20課怎樣分段
第一組1竊讀記2*小苗與大樹的對話3走遍天下書為侶口語交際·習作一回顧·拓展一第二組回5古詩詞三首泊洲瓜洲秋答思長相思6梅花魂7*桂花雨8*小橋流水人家口語交際·習作二回顧·拓展二第三組9鯨10*松鼠11新型玻璃12*假如沒有灰塵口語交際·習作三回顧·拓展三第四組13釣魚的啟示15落花生16*珍珠鳥口語交際·習作四回顧·拓展四第五組綜合性學習：遨遊漢字王國有趣的文字我愛你，漢字第六組17地震中的父與子19「精彩極了」和「糟糕透了」20*學會看病口語交際·習作六回顧·拓展六第七組21圓明園的毀滅22狼牙山五壯士23*難忘的一課24*最後一分鍾口語交際·習作七回顧·拓展七第八組25七律·長征26開國大典27*青山處處埋忠骨28*毛主席在花山口語交際·習作八回顧·拓展八選讀課文1黃果樹聽瀑2斗笠3太空「清潔工」4鞋匠的兒子5剝豆6你一定會聽見的7木笛8百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）第一組1竊讀記2小苗與大樹的對話3走遍天下書為侶4*我的「長生果」詞語盤點