六年級下冊語文書美麗的規則讀後感

Ⅰ 美麗的規則 這篇課文講了一件什麼事

《美麗的規則》是一篇略讀課文，課文記敘了「我們」乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到汽車「失衡」的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規則的美德。

拓展資料

《美麗的規則》原文

那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳（ào）大利亞的墨爾本出發，趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。

從車子上的收音機里，我們知道這個島上舉辦的摩托車賽快要結束了。司機和導游是中國人，聽到這個消息後，都顯得憂心忡忡。因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩條車道，我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。

司機加快了車速，想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島。但擔心的時刻終於來了。離企鵝島還有六十多公里時，對面出現了一眼望不到頭的車流。其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。

此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。

我們終於注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！

這是一條左右極不「平衡」的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

然而，沒有一個「聰明人」試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種「失衡」的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。

我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比後來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美。

Ⅱ 小學六年級 美麗的規則 一個閱讀題 快速！

三個字他重中之重重中之重重中之重重中之重重中之重重中之重

Ⅲ 讀美麗的規則有感400字作文

當我們學完了《美麗的規則》一文後，我感觸深刻，因為我不僅是看到了有了規則的存在，才出現了車流進行時並然有序的美好景觀，我也看到了創造這種美的人們自覺遵守規則道德美。
當我讀到「因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，就會有成千上萬輛汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩條通道，我們都擔心會堵車」。這里時，讓我深刻體會到在作者所在的那個城市裡，是極其容易堵車的一坐城市。
當我又讀到「這是一條左右極不「衡的」車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子」。這一小段時，我內心的一種力量一下子就涌了上來。當時我第一想到的是：那些車子都好自覺，從來都不會不把交通規則放在眼裡，可是那裡沒有警察和監視器，有的只是車道中間唯一的一條白線，一條看起來毫無約束力的白線。就在那樣的情況下，車主們都沒有一個因圖快而破壞秩序的人，令我漸漸地感受到了一種美的動力。
《美麗的規則》這篇課文又告誡了我們規則的重要性。如果我們能做到不違反交通規則這一例的話，那我們的祖國——中國又能向「完美國家」邁進一大步了！

Ⅳ 美麗的規則讀後感作文

1今天我讀了《規則的美麗》這個故事，我的印象很深。

《規則的美麗》是講澳大利亞的墨爾本，有一群人想趕向企鵝島，觀看企鵝 巢的景象。但路上聽收音機報道了這個島在開摩托車大賽，快到企鵝島時，成 上萬的摩托車要向北開，但是 導游吃驚的是車子開得十分順暢。原來沒有一輛對面的車駛過中線。

那些成千上萬的摩托車車手都遵守規則，不做「聰明人」試圖破壞這樣的秩序。而那是荒涼的郊區，沒有警察，也沒有監視器，有的只是中間的白線，看上去毫無用處的白線。而在中國的十字馬路上，即使是繁華市區，有警察，也有監視器，但還是經常有人闖紅燈。我在學校，經常不遵守規則，上課傳紙條，午休不認真，這都是不遵守規則，這樣就破壞了制度之美、人性之美。

遵守規則，不破壞社會的和諧之美，營造規則的美麗！
2「 這是一條左右極不『平衡』的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒有一個『聰明人』試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來毫無約束力的白線。」
這是文章《美麗的規則》中的一個片段。當我讀到這的時候，真覺得有些不可思議，在這樣一條道路上，人們能自覺的遵守這些秩序， 如今在我們中國真是太少見了。難道在我們中國，在自貢就不能擁有這么美麗的景象嗎?
想想自己，哎，說起來還真有些慚愧。有一次散步，馬上要過公路了，可是這個紅綠燈不給我面子，行人道的紅燈亮了起來。這下完了，又要浪費一會兒時間。我這個急性子可是不耐煩了，我看了兩邊的車輛。我發現車離我比較遠，於是就想一股作氣沖過去。可誰知半路殺出個程咬金，一輛摩托車也不知從哪兒飛快地冒出來向我疾馳而來。還好，我反應敏捷，飛快地跑到了對面。跑過去後的我被嚇得魂飛魄散，走在後面的媽媽也被嚇住了，先是對我一陣又一陣的安慰，後來就變成了一陣又一陣的訓罵。
到現在我想起來都後怕。我也是，為了節省時間什麼後果都不想，什麼規則都拋到九霄雲外。那如果人人都像這樣，這社會上，何來美好規則呢？
前段時間貢井修路，導致堵車。這時我就想，在澳大利亞上千輛車都沒有堵車，而形成了一條美麗的車燈之河。為什麼我們中國人卻做不到呢?這堵車一堵就是好一會兒，有的摩托車仗著「身材」小，就從那些小縫中穿過去，不顧一切。有的車甚至還膽妄大為的在人行道上行駛。整條公路真是成了一條「亮麗車道風景線」。
啊!社會上規則是無處不在，可是往往又有幾人遵守了？讓我們一起遵守規則吧，一起創造出美麗的規則，一起和諧的生活吧。

Ⅳ 美麗的規則 這篇課文講了一件什麼事

本篇課文的題目是美麗的規則。這是一篇略讀課文，課文記敘了我們乘車從澳專大利亞屬的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊揚了人們自覺遵守行車規則的美德。

《美麗的規則》是九年義務教育六年級小學語文第二單元的一篇略讀課文。這是本單元的第四課，其最突出的特點是文字通俗易懂，但篇幅稍長。

拓展資料：

規則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統一制定並通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。它存在三種形式：明規則、潛規則、元規則，

規則，是運行、運作規律所遵循的法則。

規則是指規定出來供大家共同遵守的制度或章程。不成文規定，而更多的時候，規則是得到每個社會公民承認和遵守而存在的。行為規則要有助於一種秩序的型構，必須滿足下述兩個條件：

第一，個人遵守這些規則；

第二，個人運用這些規則去實現他們自己的目的，而這些個人的目的在很大程度上則是那些確立這些規則或有權修正這些規則的人所不知道的。

Ⅵ 六年級下冊的，讀後感作文怎麼寫美麗的規則的讀後感怎麼寫

當我們學完來了《美麗的規則》一源文後，我感觸深刻，因為我不僅是看到了有了規則的存在，才出現了車流進行時並然有序的美好景觀，我也看到了創造這種美的人們自覺遵守規則道德美。

當我讀到「因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，就會有成千上萬輛汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩條通道，我們都擔心會堵車」。這里時，讓我深刻體會到在作者所在的那個城市裡，是極其容易堵車的一坐城市。

當我又讀到「這是一條左右極不「衡的」車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子」。這一小段時，我內心的一種力量一下子就涌了上來。當時我第一想到的是：那些車子都好自覺，從來都不會不把交通規則放在眼裡，可是那裡沒有警察和監視器，有的只是車道中間唯一的一條白線，一條看起來毫無約束力的白線。就在那樣的情況下，車主們都沒有一個因圖快而破壞秩序的人，令我漸漸地感受到了一種美的動力。

《美麗的規則》這篇課文又告誡了我們規則的重要性。如果我們能做到不違反交通規則這一例的話，那我們的祖國——中國又能向「完美國家」邁進一大步了！

Ⅶ 讀了《美麗的規則》後的感受

感受到規則、紀律本身看不出美，但守規則、守紀律卻看到了人們心中的美。

Ⅷ 美麗的規則閱讀日記500字

.「規則」，一個人人熟悉的字眼。可是，規則究竟是什麼呢？——是修飾白板的顏色？是花中心的粉？是有或是沒有都沒關系的無聊事物？還是不可消失的重要東西 昨天，我看了一部香港的電視，其中有一部分講到了一名女子被他人先奸後殺的悲慘故事。這種血腥場面讓人看了，不禁不寒而慄。看，在香港這個這么講法制的社會，居然發生這種事情，可想而知，在其他地區，類似的事情更多了。因此，規則在生活中有著很重的地位。
有人說，要自由就不能有規則；有人說，有了規則才有更好的生活。兩者互相比較，其實都有道理。
前者——
規則，控制了人們不能幹這個，不能幹那個，限制了人們做事的范圍，對人們來講多少都有些牽制。但是，只要反過來想想，如果沒有了規則，你活在世上是否就會得到百分百的自由，也就是所認為的快樂。——假設，你走在大街上，有人向你沖來，把你刺傷了，你問他為什麼，他卻說了一句「這是我的自由」就走人了。那麼，這時候，你會服氣嗎？你會接受嗎？當然，憑人的本能，你決不會讓這件事就這樣算了，而是會跟他理論。這樣一來，「不能隨意侵犯他人的人身權益」這一條規則就可以幫你解決，讓你上街是有了幾許安全感。
後者因為在規則的保護下，好好地生活，有了人身安全的保障，所以活得更安全，更快樂。因為他們不會受到他人因為「有自由」而做出不利於自己的事。
兩者這么一進行比較，我想曾經堅持「要自由就不能有規則」的人也應該明白了規則對自身的重要性和必要性了。
規則，讓我們生活得更安全。因此，我們作為合格市民也應該好好地遵守每一條規則。讓不規則遠離我們幸福的生活。
規則充斥著這個世界，人們就在這到處是規則的世界裡的生活著。但是，如果生活中的一切都在規則中生存的話，生命一開始就被定格，那麼，世界就沒有趣味了。幸福有規則嗎？不，幸福沒有規則。灰姑娘穿著水晶鞋是幸福，丑小鴨變成白天鵝是幸福。甚至與一些不幸也是幸福的。海的女兒變成了泡沫，可她已經做了一生中最想做的事，她是幸福的。梁山伯與祝英台雙雙化蝶，但他們可以一起自由飛翔，不幸福嗎？幸福是每個心靈對生活的感恩，怎麼能用冷冰冰硬邦邦的規則綁住？
快樂與規則嗎？不，快樂沒規則。豐收時田野里的歌聲是快樂，申奧成功時大街小巷的叫喊是快樂，產房裡那一聲清亮的啼聲也是快樂。甚至有一些很平凡簡單的事情也是快樂的。春天的第一縷風雖然還微冷，但它吹暖了整個世界，它是快樂的。雷雨後從濃濃的烏雲里頭透下的那絲陽光，雖然還很微弱，但是它給世界帶來了光明的信息，它也是快樂的。快樂是整個靈魂對生活的感受，那些木然的規則是綁不住的。
美麗有規則嗎？不，美麗沒規則。雨後天上的那道彩虹是美麗的，斷臂的維納斯是美麗的，昏黃夕陽中自刎的虞姬也是美麗的。甚至一些很細微，不經意的事情也是美麗的。遠處煙雨蒙蒙的山，雖然不高峻，但是它在濕濕的空氣里的那種隱約，給世界增添了朦朧的美。因此，它是美麗的。美麗是心靈的風采，條條框框的規則怎麼能綁得住？
愛有規則嗎？不，愛沒有規則。羔羊跪乳，烏鴉反哺是愛，「執子之手，與子偕老」，也是愛；為希望工程增磚添瓦，幫助那雙雙求知的眼睛是愛，為奧運健兒的輝煌喝彩是愛，為正義吶喊是愛，為保護大自然，保護地球吶喊也是愛！愛是整個靈魂的感應，那份激情是不可用規則衡量的。
我們生活在規則的世界裡，我們感謝納西規則，因為規則給了我們和平，安定，有序的世界，但我們又在過著不規則的生活，我們感謝那些不規則，因為有了那些不規則，才有了絢麗多彩，如詩如歌的生活！

Ⅸ 六年級閱讀題，選自六年級下冊課文《美麗的規則》

1。指的破壞秩序的人。

2.規則之美是指為了秩序建立的規則所達到的效果內之美。
人性之美是指沒容有一個人去破壞這種秩序，所展現出來的人性的美。

3.因為這不是單純的風景之美，這種美散發著濃郁的人性氣息，這種人性之美在現代社會非常少見了，所以作者升華為最美麗的景觀之一。

希望能幫到你

Ⅹ 《美麗的規則》の問題，求解：學了《美麗的規則》這篇課文，你有什麼感想請寫下來。（具體一點）

答:我的感想是:我們要遵守規則，不破壞社會的和諧之美，營造規則的美麗！