1. 急需人教版三年級下冊語文期末復習知識點
一、復習目標：
1、復習鞏固漢語拼音，認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，掌握本冊中多音字的正確讀音並能組詞，並能根據拼音寫出已學的漢字。
2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀准字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。指導用鋼筆書寫正楷字。
3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復習拼音使用字典，鞏固使用字典提高識字能力。
4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。
5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。
7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。
8、熟讀32篇課文，理解內容，並能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、鞏固聯繫上下文，藉助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。
二、教學重難點：
1、認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，同音字，多音字等。
2、鞏固聯繫上下文，藉助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。
3、掌握初步的寫作方法。
三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。
四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。
五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。
六、教學時間：8課時。
七、教學過程：
第一課時（復習第一單元）
（一）導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！
（二）復習第一單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。
2、要求：不會讀的生字做上三角符號，課後補認。
3、出示小黑板，開火車認讀生字。
4、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
5、指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！
1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。。
2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。
3、填讀句子。小黑板：
樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。這些山林里的朋友， 。
（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。
剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。
1、同桌互相檢查認讀。
2、小黑板出示：開火車讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正。
（五）復習語文園地一。
1、自由讀一讀我的發現的五組詞語。
2、背誦《詠柳》《春日》，默寫。
（六）練習（小黑板）。
峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ）
鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現（ ） 汲（ ）
釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）
鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ）
（ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的微笑 （）勞動
（）的石級 （ ）的絨毛 （ ）的草地 （）的牆壁
（ ）的影子 （ ）的枝幹 （）的朋友 （）的國旗
一（）小狗一（）少先隊員 一（）照相機
一（）小夥伴 一（）小紙團一（）雜志社
一（）攝影師一（）花 一（ ）工作
第2課時（復習第二單元）
（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。
（二）復習讀課文，檢查背誦。
四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。
（三）復習第二單元要求會寫的生字。
1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞了解字意。
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）復習第二單元復習要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（五）復習語文園地二。
1、我的發現
2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。（指名讀句子。）
（六）我會填。小黑板出示：
准（） 窮（） 峰（） 故（ ）
推（） 究（） 蜂（） 姑（ ）
雜（） 城（ ） 側（ ） 秦（ ）
朵（） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）
（七）造句練習。
1、飛快地（ ） 極快地（ ）輕輕地（ ）
匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ）
靜靜地（ ） 高興地（ ） 拚命地（ ）
2、高大的（ ） 婉轉的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）
平凡的（ ） 婉轉地（ ） 巨大的（ ） 遙遠的（ ）
尖尖的（ ） 紅紅的（ ）
第3課時（復習第三單元）
（一）復習第三單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
4、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1、請小朋友們翻到169頁齊讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞了解字意。3. 堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（三）復習課文。
1、背誦第9課。
2、復習第10課。
3、讀讀課文中描寫心情的詞語。
4、你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？
5、背誦第11課。
（四）課堂練習：
憶（ ） 精（ ） 倍（ ） 佳（ ）
異（ ） 經（ ） 背（ ） 加（ ）
異（ ） 遙（ ） 遍（ ） 糧（ ）
導（ ） 搖（ ） 騙（ ） 浪（ ）
甜甜地（ ） 快活地（ ）
甜甜的（ ） 快活的（ ）
第4課時（復習第四單元）
（一）復習讀課文，檢查背誦。
1、四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。
2、讀讀自己喜歡的句子。
3、齊讀、指名讀。
（二）復習第四單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習第四單元要求會寫的生字。
1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。
復讀學生讀錯頻率較高的生字。
2、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，並組詞了解字意。
3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）課堂練習。
zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén
（ ） （ ）
zhǎn shì jiāo nèn xí wēi bài fǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tiáo jié kān shǒu yáo yuǎn chuán bū
（ ） （ ） （ ） （ ）
（五）課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請填一填。
薔薇 綻開了笑臉
牽牛花 睡蓮
萬壽菊 曇花
（六）造句練習。
因為……所以……
漸漸
被 。
把 。
第5課時（復習第五單元）
（一）復習第五單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習第五單元要求會寫的生字。
1、同桌認讀。
2、開火車讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶
4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋
（三）復習課文，檢查背誦。
1、四人小組自由讀課文。
2、小組挑戰賽檢查。
3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲
4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。
（四）復習語文園地。
1、我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？
2、那你還能說出一些反義詞嗎？
3、背誦讀讀背背中12生肖順序。
（五）課堂練習。
（ ）的 風 （ ）的 雲
（ ）的雷聲 （ ）的雨露
（ ）的大地 （ ）的江河
（）的樹木 （ ）的宇宙
第6課時（復習第六單元）
（一）復習第六單元要求會寫的生字。
1、請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4、堂上聽寫，集體訂正。
（二）復習第六單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課後補缺。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（三）復習課文，檢查背誦。
1、四人小組自由讀課文。
2、小組挑戰賽檢查。
3、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。
指名背誦。要求學生能夠進行默寫。
（四）復習語文園地六。
1、讀我的發現，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。
2、背誦的讀背背中的詩句。
3、讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。
嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實
又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑
不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問
第7課時（復習第六單元）
（一）復習第7單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1、請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4、聽寫生字。
5、集體訂正。
（三）課堂練習。
矛（ ） 擔（ ） 兵（ ） 腿（ ）
予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）
斧（ ） 搶（ ） 管（ ） 謙（ ）
爺（ ） 槍（ ） 官（ ） 兼（ ）
腦（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ ）
惱（ ） 朴（ ） 愛（ ） 謊（ ）
（四）我會填。
功 攻 架 駕 帶 代 感 敢
（ ）夫 （ ）駛 （ ）領 勇（ ）
（ ）克 （ ）子 （ ）替 傷（ ）
第8課時（復習第六單元）
（一）復習第8單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（二）復習要求會寫的生字。
1、請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。
2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
4、聽寫生字。
5、集體訂正。
（三）復習語文園地八。
1、讀一讀ABB式詞語。
2、你還會說哪些ABB式的詞語呢？讓學生進行積累。
3、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。
（四）課堂練習。
人之初，行本善 幼不學，老何為。
玉不琢，不成器 親師友，習禮儀。
子不學，非所宜 性相近，習相遠。
為人子，方少時 人不學，不知義。
矛（ ） 既（ ） 擔（ ） 盼（ ）
予（ ） 即（ ） 膽（ ） 紛（ ）
買（ ） 繩（ ） 索（ ） 堵（ ）
賣（ ） 蠅（ ） 素（ ） 賭（ ）
鎮定（ ） 走下（ ） 講述（ ） 響起（ ）
面對（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ） 如願（ ）
2. 三年級下冊語文期末復習資料
一、詞語部分
（一）聽寫詞語
聚攏 增添盪漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫裸露舒適 特殊飼養窟窿
盤纏後悔勸告寓言裂開打獵燕子大雁 安慰猶豫將來照顧 議論稚嫩
享受迅速唾沫掩蓋血型麻煩莊稼存在 預防繁殖懸掛 年齡晚霞漆黑
售賣端正屏幕蔬菜糾正冶煉 灌溉渠道燃燒掠過驟降湛藍熟悉歐洲
悲慘 叮囑羨慕疲倦 裁剪射箭舒緩替換奔騰 彷彿黎明缺少 隊伍探索
竭盡全力迫在眉睫 翩翩起舞 無影無蹤 戀戀不舍審視糾正
（二）多音字
zháo (著火)（著急） diào (調動)（調課） jiǎ(假裝)（假說）
著 zhe (看著) 調 假
zhuá(著落) (著手) tiáo (調皮)（調整） jià(放假)（假期）
sì(似乎)（相似） jiàng(將士)（將領） zhāo(朝陽)(朝霞)
似 將 朝
shì(似的) jiāng（將來）(將軍) cháo(朝代)（朝向）
piào (漂亮) chóng（重復）(重逢) chǔ(處境)（處理）
漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 處
piāo(漂浮)（漂流） zhòng（重量）(重要) chù(住處)（處所）
chòng(沖勁)（沖著） hái (還有)（還是） dǎo (倒閉)（摔倒）
沖 還 倒
chōng(沖水)（沖鋒） huán(還手)（歸還） dào (倒背如流)（倒是）
piàn(便宜)（便價） mò(淹沒)（沉沒） shān (扇動)（扇風）
便 沒 扇
biàn(方便)（便利） méi (沒有)（沒事） shàn (扇子)（扇貝)
mú (模子)（模樣） gěi (送給)（遞給） shě(取捨)（捨得）
模 給 舍
mó (模範)（模型） jǐ (給予) shè (宿舍)（房舍）
jiāo(教書) （教書匠） xiào(學校)（校園） xì(關系)（系列）
教 校 系
jiào(教學) （教育） jiào(校對)（校正） jì(系鞋帶)（繫上）
chāi (出差)（差事） luò(落後)（落實） cān (參加)（參選）
差 chà (相差)( 差得遠) 落 là (丟三落四) 參 chēn(參差不齊)
cī (參差) lào(落下)（落枕） shēn(海參)（人參）
chā (差別) (差異)
juàn（羊圈）（牛圈）fèng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）
圈縫削
quān（圓圈）（圈套）féng（縫補）xiāo（削皮）（削筆）
zài（運載）（載貨）
載
Zǎi（記載）（刊載）
（三）在括弧中填上適當的詞語
1、填形容詞
（烏黑光亮）的羽毛 （俊俏輕快）的翅膀 （活潑機靈）的小燕子 （整整齊齊）的隊伍
（尖尖）的嘴巴 （紅色的）的爪子 （靈活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁
（清脆）的叫聲 （光彩奪目）的春天 （美麗可愛）的世界（燦爛）的陽光
（碧綠）的大圓盤 （嫩黃色）的小蓮蓬 （潔白）的衣裳 （可愛）的翠鳥
（美麗）的鮮花 （芬芳）的花香 （清朗）的光輝 （甜蜜）的微笑
（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子 （紅艷艷）的花朵 （黃澄澄）的稻田
（白茫茫）的霧 （黑乎乎）的山洞 （紅彤彤）的太陽 （軟綿綿）的沙發
（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間 （雪白）的浪花 （珍貴）的禮物
（洪亮）的聲音 （堅強）的意志 （嚴肅）的神情 （清澈見底）的小溪
（成千上萬）的燕子 結結實實的（橡樹）
天空（湛藍深遠 ） 森林（鬱郁蔥蔥） 河水（清澈見底） 空氣（清新甜潤）
大雪（漫天飛舞） 山路（彎彎曲曲） 樓房上（彩旗飄揚） 草地上（鮮花盛開）
街道上（人山人海） 馬路上（人來車往） 教室里（鴉雀無聲） 天空中（星光閃爍）
竭盡全力地（救援） 鍥而不舍地（工作） 聚精會神地（上課） 七嘴八舌地（討論）
（認認真真）地看 （開開心心）地唱 （快快樂樂）地玩 （老老實實）地畫
（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地說 （目不轉睛）地盯著 （情不自禁）地歡呼
（迫不及待）地開電腦 （戀戀不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行
美得（耀眼） 樂得（精彩）（輕松） 時間過得（飛快）節目表演得（精彩）
嚇得（心驚膽顫）（面如土色）
2、填動詞
（掩飾）痛苦（停止）哭泣（購買）葯品（皺著）眉頭 （握緊）拳頭
（擦拭）酒精（商量）事情（討論）總是 （檢閱）隊伍（糾正）錯誤
（叨）小羊（勸）鄰居 （射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子
（挺著）大肚子 （瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子
（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖 （追）太陽
（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛 （舉起）小手（掩蓋）痛苦
（吸取）經驗（搶救）生命 （伸展）枝條 （抄）生字（端）盤子
（種）莊稼（扛）大米（救＿燕子（砍）樹木（勸）朋友
（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花 （飄浮）著朵朵白雲
（排除）憂傷（增添）生機（發出）警報（打消）念頭
氣得（七竅生煙）、（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃竄）
3、填量詞
一（對）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風 一（朵）荷花 一（幅）畫
一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（縷）陽光 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手
一（塊）莊稼地 一（個）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河
一（道）深溝 一（場）大雨 一（棟）樓房 一（束）鮮花 一（顆）牙齒
一（面）紅旗 一（次）旅行 一（台）電腦 一（張）嘴巴 一（列）火車
一（張）報紙 一（件）襯衫 一（篇）課文 一（輛）車 一（台）節目
一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路
（四）形近字
倦（疲倦）（睏倦）稻（稻田）（水稻）載（運載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（後悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）
殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）
煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習）（操練）堅（堅定）（堅強）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）
辯（辯論）（爭辯）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
辮（辮子）惜（可惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）
掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進）
兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒恕）慚（慚愧）（自慚）
盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（彷彿）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）
鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏鬥）校（學校）（校園）絡（網路）（熟絡）
鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學）（博士）較（比較）（計較）洛（洛陽）
宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（溫暖）俊（英俊）（俊傑）疼（心疼）（疼愛）
縮（縮小）（緊縮）緩（緩慢）（緩緩）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）
狠（兇狠）（狠毒）異（奇異）（異同）繼（繼續）（繼承）旅（旅行）（旅遊）
狼（狼狽）（大灰狼）導（向導）（教導）斷（斷裂）（斷開）旋（迴旋）（旋轉）
（五）同音字
cuìfù bìjiàn lì yù
清（脆）（腹）部 牆（壁）弓（箭） （厲）害（愈）合
（翠）鳥（復）習 （碧）綠利（劍） （歷）史（寓）言
lièyàn shū suōjù gù
（獵）人 大（雁） （舒）服 （縮）小團（聚） （故）事
（裂）開 （燕）子 特（殊） 穿（梭）（俱）樂部 照（顧）
zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò
（志）氣 （享）受 今（宵） 眼（睜）睜 立（即）沉（默）
（稚）嫩 （響）亮 雲（霄 ）（掙）扎 （既）然（墨）綠
（制）造 思（想） （消）滅 （爭）氣 （寄）信 淹（沒）
yì fàn xī shǔ tuótāo
（議）論 吃（飯） 熟（悉）老（鼠）（馱）米（掏）錢
（意）思 （犯）人（熄）滅（暑）假駱（駝）（滔）滔不絕
（六）反義詞
危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）
寬敞對（狹窄）成功對（失敗）暫時對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）
深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）
幸福對（痛苦）出現對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）
擴大對（縮小）黑暗對（光明）好對（壞）快樂對（悲傷）升對（降）
出現對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）
粗暴對（溫柔）防禦對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）
前進對（後退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優） 懶對（勤）
動對（靜） 功對（過） 偏對（正） 善對（惡） 得對（失）
吞對（吐） 進對（退） 始對（終） 呼對（吸） 憎對（愛）
略對（袢） 攻對（守） 是對（非）
（七）近義詞
舒適----舒服叮囑----囑咐審視----審察假若----假如溫暖----暖和
寬敞----寬闊壯觀----雄偉安靜----寧靜喜悅----快樂立即----立刻
喜愛----喜歡增添----增加疲倦----疲勞糾正----改正挑選----挑揀
靈巧----靈活啟示----啟發清楚----明白贊揚----贊美
迅速----快速、神速機靈----機警、靈活好像----好似、猶如、彷彿
（八）一字組多詞
贊（贊嘆）（贊揚）（贊美）復（復習（反復）（重復）渡（渡過）（過渡）（渡船）
顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（愉快）（愉悅）
（九）各種各樣的說
1、高興的時候：微笑地說、興奮地說、愉快地說、滿意地說、高興地說
2、生氣的時候：嚴肅地說、嚴厲地說、氣沖沖地說、氣憤地說、憤恨地說
3、疑惑的時候：驚奇地問、奇怪地問、半信半疑地問、迷惑地問
二、句子
1、比喻句。
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點點花瓣。
2、變句式
變換句式。通常要求變換的句式有：「把」字句和「被」字句；陳述句改為反問句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什麼；二要注意變換後的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改後認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
（1）改為反問句。
A、添加表示反問的詞語「難道不」或「怎麼會」、「怎能」等。
例：我們是中國人，我們愛中國。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？
B、將肯定變為否定。（「就」變為「不就」，「是」改為「不是」等）
例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。
馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、句末加語氣詞「呢」或「嗎」。
4、句末改為問號。（「。」改為「？」）
（2）改為把字句。
方法一般是在「誰做了什麼」中，在「誰」的後面加上「把」字，把動作放最後面。改成「誰把什麼做了」
例：小明畫好了五角星。
小明把五角星畫好了。
（3）改為被字句。
在「誰做了什麼」句中，把「什麼」放到最前面，加上「被」，接著是「誰做了」改成「什麼被誰做了」
例：小明吃了五個楊桃。
五個楊桃被小明吃了。
3、修改病句
修改病句。首先要弄清句子的病因，再對症下葯。常見的句子毛病主要有：
⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子「誰在干什麼」）→添加缺少的成分
⑵用詞不當（如，近義詞或關聯詞用錯）→換合適的詞語
⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配
⑷語序混亂→調整語序
⑸前後矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完後認真讀一讀，檢查檢查。
4、標點符號
標點符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調和詞語的性質、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達的內容、情感。三年級學生要掌握常用的標點符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標點符號要求學會使用。
標點符號歌。
標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
並列詞語用頓號，並列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。
有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示注釋加括弧。
標點符號用准確，文章清楚都稱好。
三、積累部分
（一）成語
（1）帶有數字的成語
四面八方七嘴八舌成千上萬百發百中千變萬化九死一生一心一意
三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失
（2）帶有反義詞的成語
少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效
內柔外剛公報私仇左右為難出生入死遠交近攻天長地久反客為主
（3）帶有重疊詞的成語
零零星星鬱郁蔥蔥實實在在縫縫補補結結實實吞吞吐吐浩浩盪盪
（4）AABC的成語
孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷誇誇其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到欣欣向榮栩栩如生戀戀不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關
（5）ABAC的成語
人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意
（6）喜歡讀書： 博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦
努力工作： 廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地 竭盡全力堅持不懈
（7）注意力集中： 專心致志 聚精會神目不轉睛全神貫注
（8）描寫鮮花 光彩奪目群芳吐艷奼紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人
描寫春天： 鶯歌燕舞花紅柳綠 春風得意春暖花開春和日麗
春風化雨春花爛漫 春光明媚春暖花開春色迷人
描寫夏天： 烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗成雨 汗如雨下
（9）描寫山林： 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴
（二）名句、名言、農諺、歇後語等
（1）與夏天有關的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）
（2）和思想有關的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看水面平發鏡，要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
（3）和氣象有關的農諺。（懂得根據農諺來判斷天氣）
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜裡星光明，明朝依舊晴。
今朝露水重，明天太陽紅。
有雨山戴帽，無雨山沒腰。
蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
早燒雨，晚燒晴。螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
雞兒上架早，明日天氣好。長蟲過道，大雨就到。
（4）與友誼有關的名句
海內存知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）
海上生明月，天涯共此時。
久旱逢甘雨，他鄉遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）
千里送鵝毛，禮輕情誼重。
(5) 歇後語
八仙過海——各顯神通（用在大家各出各的主意時）
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上這個歇後語）
姜太公釣魚——願者上鉤（比喻心甘情願地上別人的圈套。可用上這個歇後語）
張飛穿針——粗中有細 （可以用在有勇有謀的人身上）
韓信點兵——多多益善（用在樂於助人，助人為樂）
老鼠過街——人人喊打 （比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個歇後語）
（6）珍惜時間的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
我生待明日，萬事成蹉跎。
一日之計在於里，一年之計在於春。
光陰似箭，日月如梭。
（7）說「言」
表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。
應允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。
宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。
不滿報怨的話叫怨言。8.生前留下的話叫遺言。
（三）把句子補充完整
1、 如果沒有水，(大地會乾枯)。
如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界)。
如果沒有電，(就沒有我們現代化的工業)。
2、自從有了女媧創造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界)。
自從有了機器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
四、閱讀
(一)古詩。
1、《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（1）妝：打扮。 （2）絛：用絲編成的帶子。
（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
2、《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（1） 勝日：天氣晴朗的好日子。（2） 尋芳：游春，踏青。
（3） 等閑：平常、輕易。（4）「等閑識得」是容易識別的意思。
（5）. 東風：春風。
（6）讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
3、《七巧》唐林傑
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
4、《嫦娥》唐李商隱
雲母屏風燭影深，長江漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
（二）課文
1、聽到消息後，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
讀了這段話，我彷彿看見了（人們為了拯救燕子，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。
2、養羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結果（他永遠也到不了楚國）。這兩個寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
3、大雁叫得悲慘，是因為（它受了箭傷，又孤單失群）
4、大家把視線集中在博萊克身上，是因為（博萊克是一名殘疾兒童，但他的表現與其他一樣出色）。
5、太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機）！
6、電腦網路的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系），還可以（網上購物）。
7、《賣木雕的少年》一文中，「我「的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最後非洲少年做了個（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。