❶ ·五年級下冊語文＜晏子使楚＞中的疑問句,反問句,設問句,幫我寫一下
你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？
楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：「難道齊國沒有人了嗎？」
楚王看見了，問他們：「那個囚犯犯的什麼罪？
可是，橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？
楚王笑嘻嘻地對晏子說：」齊國人怎麼這么沒出息，干這種事？」
好像就只有這些了。^_^
❷ 人教版五年級上冊語文反問句1～5單元
人教版五年級上冊語文反問句1～5單元
1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕專我走吧？屬
2、這清白的梅花，是玷污得的嗎？
3、這不是您最寶貴的畫嗎？
4、我為什麼不從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝呢？
5、我為什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？
6、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
❸ 五年級反問句怎麼改成一般陳述句的答案
反問句改復為陳述句的方製法： 1、 將反問句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉.
3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號. 如：我們怎能言而無信呢?在改為陳述句時,將「能」改為「不能」,去掉「怎」,將「呢」去掉,問號改為句號.所改成的陳述句是：我們不能言而無信
❹ 小學五年級語文改反問句您給看看就行了（改反問句）
難道您不能就看看嗎？ 可能是我的回答有點不夠嚴謹，這樣怎麼樣？ 您難道不能只是看看嗎？
❺ 五年級下冊語文第十三課的反問句是哪句話
1、都來是你自己找的，我源怎麼幫得了你的忙？
2、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
3、難道你認為沒有這樣一回事？
4、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
5、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？
6、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？
7、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？
8、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？
9、難道那條街不熱鬧嗎？
10、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
❻ 五年級語文,把陳述句改為反問句有怎樣改把難道放在句子的開頭還是中間
答：1：把句子改為相反意思。一般情況下，無「不」加「不」，有「不版」去「不」。總之，把句子權總體大的意思改為相反。有些句子不用加上或去掉「不」也能改為相反的如：第8題
2：在改為相反的詞語前邊加上反問詞。反問詞一般有：難道.....嗎
怎麼.......呢
怎能......呢或者有時候單單只有
難道
怎麼
呢
嗎這些詞。
3：把句號改為問號。
❼ 小學五年級轉述句和反問句各50句
改為他人轉述句
1.楚王聽了，只好賠不是，說：「我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。」 2.晏子拱了拱手，說：「我最不中用，所以派到這兒來了。」
3.爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法再美些。」
4.藺相如說：「這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。」
5.藺相如說：「秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。」
6.黃繼光對指導員說：「請把任務交給我。」 他問小剛：「我的講義，你能抄下來嗎？」
7.趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
8.武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
9.藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
10.一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
11.小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
12.小青石說:「這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪裡,就到哪裡,那多好啊!」
13.魯訊在回信中說:「我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。」
14.藺相如說：「這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。」 藺相如說：「秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。」
15.科利亞說：「今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。」
反問句改陳述句
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？
2.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
3.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
5.學習如登山，需要有踏實苦乾和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？
6.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
7.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
8、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？
9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？
10、現在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？
11. 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
12.李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
陳述句改反問句
1.這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。
2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。
3.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
4.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
5.你用臟手隨便抓東西吃，肚子准會長蛔蟲。
6.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。
7.北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。
8.如果我們也能像水滴那樣，沒有什麼事情做不成。
9.斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。
10邱少雲嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。
11.如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。
12.鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。
❽ 五年級語文習題大全，要有陳述句改為反問句，有...。反正是句子。還有一些其他的習題。急急急急....
一、反問句改陳述句
1、不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
4、聽到弦響，心裡怎麼能不害怕呢？
5、浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？
6、怎麼能忘記老師的關愛呢？
7、天一到，冰不就化開了嗎？
8、怎麼能這樣做？
9、人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
10、活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
二、陳述句改反問句
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、好好學習，自然不能取得好成績。
3、少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
4、賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、課沒做完，不能去看電影的。
6、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、玲玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
三、修改病句：
1、少先隊員發揮革命傳統。
2、小興安嶺的夏天真美麗。
3、經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5、我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8、爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9、我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。
10、快畢業了，應該更加刻苦學習
四、縮寫句子
1、朝鮮老媽媽的眼裡閃著激動的淚花。
2、我們要努力探索大自然的奧秘。
3、團長拿著筷子的手激動地抖著。
4、她受到空前熱烈的迎接。
5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。
6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。
7、少先隊員的紅領巾是光榮的標志。
8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。
9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。
11、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
12、洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。
13、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。
14、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才乾的諸葛亮。
15、銀色的雪光照著一望無際的大草原。
16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
17、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、把句子改為第三人稱轉述：
1、趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2、劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
3、武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
4、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
5、她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
6、美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
7、一位台灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
8、小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
9、王寧說:「我要像李永勤那樣關心集體。」
10、小紅軍對陳賡說:「我還要等我的同伴呢。」
六、用關聯詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善於動腦。小華成績優異。
4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，非說看看不可
七、改為比喻句
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像（ ）。
3、我的心裡難過得（ ）。
4、少年兒童是（ ），老師是（ ）。
5、秋天，樹葉落了。
6、爺爺的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水涌來了。。
9、山上開滿了五顏六色的花。
10、節日的北京，人很多。
11、甲蟲很美麗。
.......
還有誇張句雙重否定句什麼的 你要的話再回復吧
我是六年級大姐姐嘻嘻，希望能幫到你，好累的說
❾ 他是五年級的學生，改為反問句，怎麼改
他（難道）不是五年級的學生嗎？（難道可以加可以不加，如果不加，「不是」就要加上去了）