1. 蘇教版四年級上冊語文第七單元測試的作文
2008-2009學年度第一學期小學語文六年級第五單元測試卷一、識字寫字。（共24分）1、看拼音寫詞語。（10分）yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sèbǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn2、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。（7分）dài： 等（ ） 口（ ） 愛（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）領 （ ）慢mù： （ ）浴 放（ ） 墳（ ） （ ）布 羨（ ） （ ）靄 和（ ）3、選擇合適的詞語填空。（3分）舉行 舉辦 遵守 遵循 改善 改良（ ）展覽 （ ）會議 （ ）規律（ ）紀律 （ ）品種 （ ）關系4、給加點字選擇正確的讀音。（4分）畏怯（qiè qù） 拋散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 別墅（shù yě）幾乎（jǐ jī） 迂迴（ yū yǖ） 絕跡（jí jì） 估計（ gū gǔ）二、閱讀積累。（44分）1、根據要求寫詞語。（5分）（1）仿照例子寫詞語：起回生：（2）寫出有「想」的意思的詞語：（3）用「ABCC」式寫幾個描寫人物神情外貌的成語：2、把下列詞語補充完整。（4分）漂（ ）不定 （ ）聲匿跡 艱苦（ ）絕 望而生（ ）顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 不可思（ ） 五（ ）繽紛3、根據課文內容填空。（10分）（1）這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於造成了 。命運給予它的幾乎是 ，它卻在 。這句話不僅是寫柳樹，從這一段話中我們可以得到啟示：。（《青海高原一株柳》）（2）湖泊上，盪著紅葉一片，如 ， 。這首小詩表達了詩人 。（沙白《秋》）（3）忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳， ， ，像一條 。（《草原》）（4）太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！ ， 。從最後兩句中我們可以想像當時的情境是。（《草原》）4、閱讀課文片斷，完成練習。（10分+4分）（一）我家鄉的灞河以柳樹 ，歷代詩家詞人為那裡的柳枝柳絮 過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉情。然而，家鄉水邊的柳樹卻極易生長，隨手摺一條柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、 的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的 的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？（1）在文中橫線上填上合適的詞語。（2分）（2）用「 」畫出文中的一個比喻句。（1分）（3）照樣子聯想填空。（2分）例：由「五光十色」聯想到陽光下多色的葡萄。由「婀娜多姿」聯想到由「漫天飛揚」聯想到（4）「同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？」 和 同是一種柳樹，它們的生活道路和命運的最大差距表現在。（2分）（5）課題是《青海高原一株柳》，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？ 。（2分）（6）「青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想像的艱苦卓絕的努力？」把這個句子不改變意思換個說法寫下來：（1分）（二）一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向後方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿沒有角，體形也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應zhǎo zé環境中的生活。麋鹿蹄子寬大，行動輕快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕紅色的，冬季脫毛後變成棕灰色。（1）這段話從 、 、 、 、 等方面介紹了麋鹿的外形特點。（2）這段話運用了 和 等說明方法。（1分）（3）課文第二節中有一個詞也說明了麋鹿外形的特點，這個詞是 。（0.5分）5、閱讀做題。（11分）捐個微笑隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒 地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚。年輕的母親不吝嗇，反復豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。捐款台上的「設施」很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字----向地中海貧血兒童獻愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款准備走，守在募捐箱旁的一個中學生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：「小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點什麼呀」小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋裡掏了幾下，什麼也沒掏出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：「孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。」剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點忍不住樂出聲來。母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。一個 兩個 三個 我數得清清楚楚 她一共捐了六個天使般的微笑（1）想像小女孩的動作和神態，在「 」處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）（2）給文中畫「 」的句子加上合適的標點。（2分）（3）聯繫上下文理解詞語的意思。（2分）亂了方寸：徑直：（4）填空。（4分）「那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜。」「別扭」是因為 ，「甜」卻說明 ，「她一共捐了六個天使般的微笑。」這句話把小女孩比作 。從這個比喻句可以看出，她是 的小女孩。（5）閱讀課文，聯系題目，用幾句話寫一寫你的閱讀體會。（2分）三、運用表達。（32分）1、照樣子寫句子。（2分）歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。2、根據詞語的不同意思造句。（4分）新鮮：（1）新鮮，沒有枯萎：（2）少見的，稀奇：3、按要求寫句子：（4分）（1）把下列句子改為轉述句。王阿姨說：「這件事，我不想麻煩別人。」（2）把下列句子改成帶問號的句子，使感情更強烈。小草的生命力多麼頑強，我要千百遍地贊贊美它。4、同學們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是 ，喜愛它的理由是 。（2分）5、習作。（20分）題目：享受 的樂趣生活中你一定享受到很多樂趣，如讀到一本好書或與哪個人進行了一次愉快的交流，做某件事等，請你先把題目補充完整，再寫一篇作文。2008-2009學年度第二學期小學語文六年級第六單元測試卷一、識字寫字。（共22分）1、看拼音寫詞語。（0.5分×20＝10分）xiū rǔ yóu yù qīnɡ miè yuán liànɡ ní jiānɡfù yù bēn fù chà dào xiàn mù bēi wēi2、用「√」選擇正確的漢字或讀音。（0.5分×8＝4分）請教（jiào jiāo） 旅行（lǚ lǔ） 分（列 裂） 誠（懇 墾）要挾（yào yāo） 興奮（xīnɡ xìnɡ） 浪（廢 費） 干（躁 燥）3、多音字組詞。（0.5分×8＝4分）塞：sài（ ） 干：gān（ ） 分：fēn（ ） 惡：è（ ）sè （ ） gàn（ ） fèn（ ） wù（ ）4、根據拼音寫出合適的漢字組成詞語。（0.5分×8＝4分）jùn： （ ）俏 嚴（ ） （ ）馬 （ ）工cuì：蒼（ ）挺拔 出類拔（ ） 干（ ）利落 鞠躬盡（ ）二、閱讀積累。（共42分）1、默寫一句有關珍惜時間的名言，並指出是誰說的。（2分）2、把下列一段話中畫線的句子換成成語，寫在橫線上。（1分×4＝4分）在「做文明人，創文明城」活動方案交流中，同學們個個爭著發言，唯恐落後（ ）地發言。第一個交流的是梁蕊，她信心十足，滿有把握（ ）地走上講台。她從我們身邊很常見的，不足為奇（ ）的生活小事談起，告訴我們文明要從細節做起。她的發言贏得了大家很長時間不停息（ ）的掌聲。3、在橫線上填上合適的關聯詞語。（0.5分×9＝4.5分）錢學森是世界著名的科學家。他小時候（ ）很愛學習，（ ）很愛勞動。（ ）有多忙，他（ ）每天堅持晨跑，（ ）他的身體一直都很棒。他常說：「（ ）做一個全面發展的學生，將來（ ）能為祖國作貢獻。」長大後，他到美國留學，（ ）享受著優厚的待遇，（ ）他從沒忘記過自己的祖國。1955年10月，他終於回到了日思夜想的祖國。4、用課內外積累的古詩詞句子填空。（0.5分×8＝4分）（1）遊子思鄉之情： ， 。（2）友人分別之情： ， 。（3）詩人愛國之情： ， 。（4）寫夏天美景的： ， 。5、根據課文內容填空。（1分×6＝6分）（1）大風起兮雲飛揚， ， 。（劉邦《大風歌》）（2）當時，清政府剛提出要修築京張鐵路的計劃時，各帝國主義國家就出來 。詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任務。為了修建這條鐵路，他白天 ， ，晚上，就在油燈下繪圖，計算。這條鐵路不到四年就修築成功。許多外國友人看到這條鐵路時都 。6、閱讀做題。（8.5分＋14分＝22.5分）（一）1955年10月1日清晨，（ ）的太平洋上，一艘巨輪正（ ）駛往香港。一位40來歲的中年人，邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著（ ）的遠方，他（ ），已經在海上航行15天了。想到前方就是自己( )的祖國，他多麼希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學家錢學森。（1）根據課文內容在括弧里填上合適的詞語。（0.5分×5＝2.5分）（2）用「 」畫出最能表達錢學森歸國心切的句子。（1分）（3）由於錢學森的傑出貢獻，他被譽為「 」，我國還有一位科學家鄧稼先被譽為「 」。（2分）（4）按時間的先後順序，這段話應放在課文 ，把它放在文章的開頭是一種寫法，這樣寫是為了 。（3分）（二）題目：哦 爸爸認輸了 爸爸認輸了 隨著弟弟的叫喊聲 響起了爸爸爽朗的笑聲 是啊 我認輸了 認輸了 爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。在我家裡，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪裡來的氣，在飯桌上就教訓起我們來：「大人說話，小孩子插什麼嘴？不說話，誰會把你們當成啞巴？」弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張了張嘴卻不知怎麼說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：「小孩子插嘴有什麼不好？這種做法有點『家長制』作風。」正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：「您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是提倡『在大人說話時經常插話』。爸爸，您對這一條怎麼理解呢？」不等爸爸回答，我又接著「放炮」：「我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭（chòu xiù）未乾的孩子，少年氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎麼看呢？」誰知我這兩個理由竟把爸爸（「嚇」、「唬」、「鎮」、「驚」）住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：「是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是後生可畏啊！」說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上露出了勝利的微笑。（1）給短文加個合適的題目。（1分）（2）給短文第一自然段加上標點。（3分）（3）用「/」線劃去括弧里用法不正確的讀音或漢字。（1分）（4）從文中摘錄一個反問句，並改為陳述句。（2分）（5）爸爸原來認為 ，我對此持不同意見，並舉例加以反駁，這兩個例子概括地說，一是： ；二是： 。（3分）（6）爸爸說：「後生可畏」是因為（ ）（1分）①少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。②「我」能言善辯，駁得爸爸無言以對。③「我」觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。（7）短文的開頭和結尾在文中起什麼作用？這樣寫有什麼好處？（2分）（8）讀了這篇文章，你受到什麼啟發？（1分）三、表達運用。（共36分）1、補充下面的句子，使表達更具體、更形象。（4分）（1）這座樓房可真高， 。（2）這輛摩托車開得非常快， 。2、修改下面一段話。（共有6處錯誤，3分）當前，全市人民和學校師生正在興高采烈地開展「四城同建」，連七十歲的小蘭的奶奶，也頂著烈日和汗水，忙著清除小區花圃里的雜草，啊，邳州！家鄉的人們正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。3、按要求寫句子。（4分）（1）梅花踏著雪花來了。（擴展句子，突出梅花不畏嚴寒的品格）（2）金字塔是部浩澣的「史書」。（改為雙重否定句）4、習作。（25分）從一年級到六年級，有許多老師都教過你知識，教育過你怎樣做人。在這些老師中，你最喜歡哪位老師，對哪位老師印象最深，他（她）有哪些優秀的品質令你折服，你和這位老師之間發生了些什麼事情。請選擇其中的一位老師寫一寫，要寫清他（她）的相貌、性格。語言要生動，語句要通順，敘事要條理清晰，不少於450字。題目自定。第七單元沒找到
2. 練習與測試單元自測六年級上冊語文練習與測試（江蘇版）第七單元自測題答案
小學六年級語文上冊第七單元測驗試題
一、讀拼音，寫詞語（10分）
shěn kuò fú dǎo áo xiánɡ yù zhào bào ɡuānɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
sǒnɡ lì chōnɡ yì sōnɡ xiè jiàn shǎnɡ shùn jiān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、補充詞語（8分）
日( )月( ) 五彩( )( ) 九霄( )( ) ( )天( )地
回腸( )( ) ( )花( )門 層出( ) ( ) 息息( )( )
三、填空（20分）
1、將下列句子補充完整（4分）
欲知天下事， 學了就用處處行，
，朗讀便於記憶。讀書全在自用心，
2根據對本單元的理解填空。
（1）、「 ， ， ， 。」這首《冬夜讀書示子聿》是由 而生發的感想，是 代詩人 用來教育兒子子聿的，這從題中的「 」字可以看出來。這首詩告訴我們
。讓我們不由得想起魯迅先生有關讀書的名言： 。（10分）
3、 代理學家 在《觀書有感》中表達讀書感想的詩句是「
， 。」這首詩告訴我們
。（6分）
四、按要求該寫句子。（4分）
1、這樣的好習慣，我們從小就應該養成。（改為反問句）
2、李老師對明明說：「你最近進步很大，要繼續努力。」（改為轉述句）
3、報紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改為陳述句）
4、同學們在寬敞明亮的教室里專心地學習。（縮句）
五、口語交際（5分）
你最喜歡讀的是哪一本書？為什麼喜歡讀這本書？請你把它推薦給大家。
六、閱讀短文，完成練習。（23分）
短文（一）（11分）
宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費 廢）了很多時間和精力，可是沒留下什麼印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。
有一次，他（向 像）著名學者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書的過程後，給了他一番忠告，說：「以後不要只圖快，哪怕一句話，也要重復多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。」
聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因為記憶力不好，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當成了目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內容，而且不能重點地進行記憶，因此讀的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什麼，有幾個要求，並留心把重點內容記住。經過日積月累，他終於成了一個有學問的人。
1、把短文第一、二自然中括弧里不恰當的字詞用「 \ 」劃去。(3分)
2、請根據意思找出文中相應的成語，寫在括弧中。（3分）
A、比喻學習時生吞活剝，對所學的東西並不理解。 （ ）
B、形容不斷積累。 （ ）
C、形容馬馬虎虎將事情辦完。 （ ）
3、陳正之為什麼一開始讀書沒有留下什麼印象？請你找出短文中能夠解釋出現這種現象的句子，用「﹏﹏﹏」劃出來。（2分）
4、讀了本文後，你受到了什麼啟發？（2分）
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5、給本文加一個合適的題目：______________（1分）
短文（二）（12分）
孝心無價
我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的孩子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
1、作者不喜歡「苦孩子求學的故事」，也不喜歡「父母病重在床，斷然離去的遊子」，這是為什麼？（2分）
（1）
（2）
2、作者呼籲「趕快為你的父母盡一份孝心」的理由是什麼？（2分）
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3、「我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下『孝』的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。」這一段話中的「相信」意思是不是一樣？連用這么多「相信」有什麼表達作用？（2分）
4、世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……」請你舉出一些例子談談對這句話的理解。（3分）
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5、「 一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？」你同意這種說法嗎？為什麼？（3分）
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七、作文（30分）
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。不少於500字。
200個字
400個字
500個字