『壹』 七年級上冊語文題目
初07級語文期末復習題三
班級 姓名 學號
（A卷100分，B卷50分，共計150分；時間：120分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、語文基礎知識與運用（14分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是
A、啜（chuò）泣 詛（zǔ）咒 喑（yīn）啞 攣（luán）生
B、小憩（qì） 雛（chú）形 清洌（liè） 篡（chuàn）奪
C、玷（diàn）污 蹂躪（lìn） 抖擻（sǒu） 瑟（sè）縮
D、洗濯（zhuó） 貪婪（nán） 湛（zàn）藍 滑稽（jī）
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
A、擎天撼地 小心翼翼 肅然起敬 隨聲附和
B、龐然大物 明察秋豪 怡然自得 海枯石爛
C、更甚一籌 任重道遠 不可磨滅 舉世無雙
D、突如其來 津津樂道 骸人聽聞 驚慌失措
3、選出下列句中加點的成語使用不恰當的一項。
A．「神舟五號」載人航天飛船成功發射和順利返回，是2003年舉世矚目的大事，更是載入中華民族史冊的不朽盛事。
B．舞蹈家楊麗萍精心打造的舞劇<雲南印象>，融民族風情和舞蹈藝術於一爐，令人嘆為觀止。
C．隨著21世紀科技不斷向前發展，醫學界對艾滋病患者將再也不會像剛發現時那樣愛莫能助了。
D、張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張身體力行地投進了好幾個球。
4、下列各句橫線上所填詞語正確的一項是
①你那從不改變的姿態，讓我看到了一種古老而 的靈魂。
②老大臣______地所著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。
③我當然得到完全的勝利，於是 _______走出，留他絕望地站在小屋裡。
④最後，她想出一個 的創造人類的方法。
A、堅韌 注意 傲然 絕妙 B、堅強 注意 驕傲 絕妙
C、堅韌 認真 驕傲 奇妙 D、堅強 認真 傲然 奇妙
5、下列語句與原文不完全一致的一項是
A．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。
B．俄而雪驟，公欣然日：「紛紛白雪何所似?」
C. 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。
D．又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀。
6、 沒有語病的一句是
A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
B、新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。
C、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。
D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。
7、 風卷著雪花，狂暴地掃盪著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下來向空中揚去， 。
A．把冷森森的雪花撒進人家的屋子裡，並且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著
B．把潔白的雪花吹進人家的屋子裡，吹進人們溫暖的懷抱里
C．把紛紛揚揚的雪花撒進人家的屋子裡，撒向廣闊的大地
D．把瑞雪撒進人家的屋子裡，並且在傲然挺立的白楊上呼嘯而過
二、文言文閱讀（10分）
奐山山市，邑八景之一也。然數年恆不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。念近中無此禪院，無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亘六七里，居然城郭矣。中有樓若者、堂若者、坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開，一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明愈小。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂。又漸如常樓，又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。 又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名「鬼市」雲。
8、對下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是
A、相顧驚疑 （顧：看） B、始悟為山市 （悟：明白）
C、遂不可見 （遂：最終） D、或憑或立 （或：或許）
9、下列各組句子中加點詞的意思不同的一項是
A、惟危樓一座 危樓高百尺
B、不可計其層次 樓漸低，可見其頂
C、然數年恆不一見 則黯然縹緲
D、居然城郭矣 青山郭外斜
10下列各句中加點詞不是通假字的一項是
A、一切烏有 B、裁如星點
C、誨女知之乎 D、樓愈高，則明愈小
11、下列句子翻譯正確的一項是
A、奐山山市，邑八景之一也（奐山的山市，是邑縣八景之一。）
B、孫公子禹年，與同人飲樓上（有個叫孫禹年的公子，和同行的人在樓上喝酒。）
C、念近中無此禪院（說起附近沒有這樣的寺院。）
D、樓五架，窗扉皆洞開（樓一共有五座，窗戶都像打開的洞一樣。）
12、下列說法正確的一項是
A、《山市》一文是蒲松齡描寫自己親眼看到的「山市」蜃樓景象。
B、作者在描寫山市蜃景時主要採用時間順序，其標志是文運用了大量表示時間的詞語來交待蜃景從初生到消失的經過。
C、「忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥」一句寫的是山市初生階段的壯觀景象。
D、結尾一段寫山上的「鬼市」，這是補筆，有照應開頭的作用，說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現象。
三、根據課文內容填空（6分）
13、 ，不亦說乎。（孔子 《論語》）
14、我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
15、 ，吹面不寒楊柳風。（《絕句》）》
16、震落了清晨滿披著的露珠， 。（何其芳 《秋天》）
17、月光淡淡， 。（郭沫若 《靜夜》）
18、己所不欲， 。（《論語》十則）
四、閱讀現代文，完成23—29題 （共20分）
紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，
不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A （濺落、進濺、濺起）的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B （映襯、逗樂、挑逗）。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
19．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A、B」兩處。 （2分）
A處應填 B處應填
20．「『我在開花!』它們在笑。『我在開花!』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在___________段與___________段之間。 （1分）
21．這篇散文是圍繞對___________的描寫來抒發感情的。 （1分）
22．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
（1）十多年前，曾看到家門外的紫藤蘿__________________，作者感覺到___________________； （2分）
（2）如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：________________________
_______ _________________________________________________________________
____________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________________，
作者的心情是_______________________________________________。 （4分）
23．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力）（4分）
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________________________。（2分）
25．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。 （4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、作文（50分）
家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，有父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空，兒女用孝順為父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……
請你以「有家真好」為題，寫一篇不少於600字的文章，除詩歌外，文體不限。
B 卷（50分）
一、按要求填空（6分）
1、《次北固山下》中表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進取、積極向上的精神鼓舞的句子是 ，
2、《西江月》中表現豐收在望景象的句子是 ，
3、李玉同學剛升入初中，經過一段時間的學習，他感覺學習沒有什麼困難，於是學習有些鬆懈了。請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩告誡他： ， 。
4、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請你寫出三個這樣的句子，並寫出其作。（要求：三個句子出處應各不相同）
① ，作者： （1分）
② ，作者： （1分）
③ ，作者： （1分）
二、閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分）
題破山寺後禪院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鍾磬音。
（1）第三、四句表現了破山寺後禪院環境 的特點。（1分）
（2）第五、六句青現了作者 的心境。（1分）
（3）「萬籟此都寂」與「但余鍾磬音」是否矛盾，為什麼？（2分）
三、文言文閱讀（12分）
草書大王
張丞相好書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處④，侄罔然而止。執所書問曰：「此何字也？」丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰⑤：「汝胡不早問⑥，致余忘之。」
注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態。③得句，得到佳句。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責罵。⑥胡：為什麼。
14．解釋下面句子中加點的詞（4分）
（1）張丞相好草書而不工 （ ）
（2）使侄錄之 （ ）
（3）侄罔然而止 （ ）
（4）執所書問曰 （ ）
16．翻譯下列句子：（4分）
（1）此何字也？
________________________________________
（2）丞相熟視久之，亦不自識。
________________________________________
17．這則故事中該責怪的人是誰？為什麼？（4分）
答：
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、閱讀下文完成文後各題（16分）
糖罐的秘密
李曉琴
①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裡。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買
一根針也非要上十里外的小鎮不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。
③於是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。
④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻
嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什麼不
喝，她說：「壞牙齒呢!」
⑤後來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，
又怕人瞧不起，就胡說什麼壞牙齒的鬼話!我聽了之後覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什麼東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴裡塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯後，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然後，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——
曉琴：
你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現
在，居然有人願出五萬元買它呢!我捨不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止
值這個數兒。
那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純
最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在後來充滿苦難的歲月里，
卻再也不曾妄動過一回。
⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。
(選自(現代交際)2003年第11期)
15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)
A． piānpì ( ) B．chuíxián ( )
16、根據語境，第④段劃線句「秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。」
中兩個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)
17．第⑦段寫道：「我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。」請發揮想像，把此刻「我」的心理活動描寫出來。(2分)
我想：
18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句「因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。」
的含義。(3分)
答：
19．本文以 為線索展開情節，先後寫了：喝糖、 、 、 、
等四件事。(4分)
20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。 （3分）
答： 。
五、語言實際運用（12分）
1、根據你的理解，仿照加點的部分，．將下面這段話補充完整。(3分)
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了火山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾，見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾； ， ，還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
2、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊，和諧。 (2分)
生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善於思考問題，敢於付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。
，
畫線的部分應改為：
3、鏡湖中學初三（8）班的同學准備選編一本自己的文集——《讓我們盪起雙漿》。他們對作文進行編輯、分類，設計了「感受生命」、「體會親情」、「走近名人」等小欄目，請你再設計三個欄目。要求：結構與已有欄目的名稱一致，內容不重復。（3分）
____________________
4、下面一段話中劃線的句子均有語病或錯別字，請在原文上改正。(4分)
目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被採伐和毀掉。而另一方面，由於地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，(4)對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
『貳』 七年級上冊語文第一單元基礎知識字,詞,成語,句子習題集錦及答案 試題 有答案
2010年中考語文一輪復習七年級上冊第一單元基礎知識
第一講：現代文
一、字詞掃描
1.會讀會寫
第一課
痴想（chī xiǎng）
隱秘（yǐn mì）
鐵青（tiě qīng）
凝成（níng chéng）
誘惑（yòu huò）
喧騰（xuān téng）
一瞬間（yī shùn jiān）
大事渲染（dà shì xuàn rǎn）
宣洩（xuān xiè）
寒暄（hán xuān）
水泄不通（shuǐ xiè bù tōng）
一瀉千里（yī xiè qiān lǐ）
第二課
訓誡（xùn jiè）
聳立（sǒng lì）
迂迴（yū huí）
凝視（níng shì）
啜泣（chuò qì）
啜茗（chuò míng ）
筆耕不輟（bǐ gēng bú chuò）
點綴（diǎn zhuì）
納罕（nà hǎn）
瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún ）
心驚肉跳（xīn jīng ròu tiào）
頭暈目眩（tóu yūn mù xuàn）
故弄玄虛（gù nòng xuán xū）
小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）
第三課
零落（líng luò）
斷續（àn xù）
收斂（shōu liǎn）
寬恕（kuān shù）
卑微（bēi wēi）
一絲不苟（yī sī bù gǒu）
聒聒（guō guō）
第四課
嚷（rāng）
穗（suì）
艙（cāng）
綻（zhàn）
沉澱（chén diàn）
湊（còu）
釀（niàng）
發端（fā ān）
終極（zhōng jí）
迸濺（bèng jiàn）
挑逗（tiǎo dòu）
繁密（fán mì）
佇立（zhù lì）
凝望（níng wàng ）
籠罩（lǒng zhào）
伶仃（líng dīng）
稀零 （xī ling）
忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）
仙露瓊漿（xiān lù qióng jiāng）[來源:學。科。網Z。X。X。K]
蜂圍蝶陣（fēng wéi dié zhèn）
盤虯卧龍（ pán qiú wò lóng）
浮想聯翩（fú xiǎng lián piān）
甘拜下風（gān bài xià fēng）
羈絆（jī bàn）[來源:學+科+網Z+X+X+K]
挑釁（tiǎoxìn）
澎湃（péng pài）
2.會譯會用
(1)隱秘：隱蔽，不外露。
(2)一瞬間：一眨眼之間。
(3) 納罕：驚奇，詫異。
(4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
(5) 聒聒：持續嘈雜，使人心煩
(6) 寬恕：寬容饒恕
(7) 忍俊不禁：忍不住笑。[來源:學科網]
(8) 伶仃：孤獨，沒有依靠。[來源:學.科.網Z.X.X.K]
二、文句采擷
課內積累
1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯乾的心靈。
3、我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步, 走了這一步 再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
4、它為了生命的延續，必須好好活著。
5、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
課外拓展
吟詠花木的詩句
A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）B.日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。（白居易）C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易）E.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南）F.清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（杜牧）G.楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出牆頭。（陸游）H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）I.停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（杜牧）J.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
三、文學資訊[來源:學,科,網Z,X,X,K]
1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象徵的手法，取象於群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓•亨特，本文記敘的是「我」童年時一次「脫險」的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最後 的勝利。
3、《短文兩篇》（蟬）作者小思，原名盧瑋鑾，（貝殼）作者席慕蓉。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的「閑情記趣」一章，本文的主旨是寫作者兒時的「物外之趣」。
四、基礎演練
1．下面的注意有誤，請改正。
痴（chí）心 隱（yníg）秘 綻（diàn）開 瀑（bào）布 凝（líng）成[來源:Zxxk.Com]
擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盤虯（yóu） 騷（shāo）擾
2．找出下列短語中的錯別字，並改正。
擎天憾地 白白糟塌 蜂圍蝶鎮 駐立凝望 孤零希落 庸祿無為 灰心傷氣
錯別字：
改正：
3．解釋下列成語。[來源:學*科*網]
小心翼翼：肅然起敬： 忍俊不禁 ：怡然自得：龐然大物：明察秋毫
4．結合語境解釋下面黑體詞語。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。[來源:學.科.網Z.X.X.K]
解釋：
（2）但是生命的長河是無止境的。
解釋：
參考答案
1、chī yǐn zhàn níng qíng chuò qiú sāo
2、憾——撼 塌——蹋 鎮——陣 駐——佇 希——稀 祿——碌 傷——喪
3、小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。忍俊不禁：忍不住笑。怡然自得：愉快，自得其樂。龐然大物：形容體識大而笨重的東西。明察秋毫：比喻非常精明，任何的小問題都看得清清楚楚。
4、（1）、嶙峋：形容身體瘦弱的情形。（2）、這是比喻的說法，把生命比作長河。
五、閱讀提升（閱讀課內語段，回答問題）
（一）閱讀這首詩的第一節，完成下列問題。
在山的那邊
小時候，我常伏在窗口痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
1、 為什麼我爬上了山頂，卻哭著回來了？
2、 「山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！」這個詩句採用了什麼修辭手法？請簡析其表達效果。
3、 從這節詩中可以讀出「山」與「海」的具體含義嗎？請簡析。
解析：第1題考對詩歌內容的理解，第2題考對詩歌所採用的修辭手法的理解，第3題考對詩歌精練含蓄語言的理解。
參考答案：
1、 在山的那邊，依然是山。
2、 擬人。作者用豐富的想像將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了「我」心中的感受，表現「我」內心極度的失望。
3、 對於「海」，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的「海」是一種光明、自由、理想境界的象徵。而「山」，卻「給我的幻想打了個零分」，敲碎了「我」的美夢，讓「我」的理想落空。這里的「山」，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關。
（二）閱讀下文，回答文後的問題
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下,不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動,在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淺的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串換著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④「我在開花！」它們在笑。
⑤「我在開花！」它們嚷嚷（ ）。
⑥每一穗（ ）花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱（ ）下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都 不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人們心底。
⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀（ ），它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行，它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、開篇獨句成段，這樣的安排有什麼作用？
2、在文中括弧里給加點的字注音。
3、第②段「輝煌」一詞什麼意思？它有什麼表達效果？
4、第②段劃橫線的句子使用了哪些修辭手法？它有什麼作用？
5、第③段劃橫線的句子寫出藤蘿花 的什麼特點？
6、第⑦段「我只是仁立凝望」中的「凝望」可否換成「觀望」為什麼？
7、第⑦段自然段畫浪線句「流著流著」照應了前面的哪個詞？
8、第⑨段「花和人都會遇到各種各樣的不幸……」一句在文中的含義是什麼？
9、第⑩段用「淺紫色」形容「芳香」是否搭配不當？為什麼？
10、從含義來看，這些選段缺少了什麼內容？這樣寫，有什麼缺憾？
參考答案
1、總起全文寫作者的感受，強調紫藤蘿花開得盛。2、rǎng suì diàn niàng 3、原意是光輝燦爛，文中指紫藤蘿花開得艷。生動形象寫出了紫藤蘿花盛開的情態。4、擬人、比喻，將紫藤蘿花寫活了，好象活潑的孩童，在歡笑在生長。一句比喻，又將紫藤蘿花的艷麗情態表現出來了。5、開得很密，充滿著活力。6、不可以。凝望指目不轉睛地看著，形容看得出神。「觀望」是張望的意思。用觀望不能表達作者此時的心情。7、瀑布8、點明文章的中心，將文章的感情升華了。9、表面上看不搭配，從內容上看是搭配的，因為這里的淺紫色，不僅指顏色，它已變成紫藤蘿花的代稱了。10、這些選段缺少了回憶十幾年前紫藤蘿慘遭不幸的情景描述，這樣，就使得第9段的主旨句缺少了照應，失去了概括力了。
第二講： 文言文
一、詞語積累
（一）
[余]我。
[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。
[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。毫，細毛。
[故]所以。
[物外]超出事物本 身。
[私]暗自，暗暗的。
[擬作]比作。擬，比，比擬。
[向]接近。
[昂首]抬頭。昂，抬。 [項]頸，脖頸。
[素帳]未染色的帳子。
[徐]慢慢地。
[觀]看，觀賞。
[果]果真。
[唳（lì）]鳥鳴。
[怡（yí）然]安適、愉快的樣子。
[定神]使精神安定。
[以……為……]把……當作……。
[礫（lì）]碎石、碎瓦。
[壑(hè)]坑谷、深溝。
[神遊]游覽於假想境界中，愉快而滿足。
[興]興趣。
[蓋]有「原來」的意思。
[為（wèi）]被。
[方]正。
[鞭]用鞭子打。
[數十]幾十。
[驅]趕，驅逐。
（二）、通假字
[強]通「僵」，僵硬的意思。
（三）成語
[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。後形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安適、愉快而滿足 的樣子。 [怡然稱快]形容內心十分快意。 [龐然大物]外表上龐大的東西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
二、文學常識
本文選自《浮生六記•閑情記趣》。作者沈復，清代文學家。
整體把握
本文圍繞「物外之趣」記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作「群鶴舞於空中」、「鶴唳雲端」；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑，神遊其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。
首段先點明主旨「物外之趣」，二、三、四段記事分述。作者以「物外之趣」統攝幾件事，意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣。
三、閱讀探究
從第一段來看，小時的我有怎樣的本領、習慣和收獲？
本領：張目對日，明察秋毫。習慣：見藐小之物，必細察其紋理。收獲：時有物外之趣。
體現全文中心的詞語是什麼？
物外之趣.
圍繞「物外之趣」寫了哪幾件事？
（一）將蚊子擬作白鶴之趣。
（二）神遊叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。
（三）觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣。
表現作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？
詞語：「怡然稱快」、「怡然自得」、「神遊」、「呀然」等。
作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現了「物外之趣」，使讀者如身臨其境。
推測作者將癩蝦蟆「驅之別院」的目的。
可能為「二蟲」復仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
第四段表現作者「童稚」的語句是什麼？
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
作者獲得「物外之趣」的基礎和關鍵是什麼？
基礎：細致的觀察。關鍵 ：豐富的想像。
從文中可以看出「物外之趣」是怎樣得來的？
1 有強烈的好奇心。②有細致的觀察力。③有豐富的想像力。
遷移運用
學了本文，你得到什麼啟示？
1 要熱愛動物、熱愛自然，2 與大自然中的生命和睦相處。
3 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。[來源:學科網]
4 要善於在平凡的生活中發現美，5 懷有一顆童心，6 做一個有情趣的人。
你的童年也一定有「物外之趣」的美好體驗，寫下來，與大家分享。
（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的「大軍」；看到漫天飄舞的雪花，把它當作天女散花；自己築小塘壩堵住水源，而後打開塘壩，把它想像成黃河決堤；自己「過家家」時，拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。……）
生活中，你怎樣做一個有情趣的人？
心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜；有一點兒「阿Q精神」等。
閱讀下列古詩，談談這首詩包含的情趣。
四、譯文
童趣（沈復）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
譯文：
我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。
夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現了千百隻白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成一幅青雲白鶴圖，果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。
我常在土牆高低不平的地方，在花台上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟檯子一般高，把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸，把土塊凸出部分當成丘陵，低陷部分當成山溝，我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。
有一天，我看見兩只小蟲在草間相鬥，(便蹲下來)觀察，興味正濃厚，忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一隻癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時年紀很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。
五、文言文閱讀
（一）閱讀下面文言文，完成後面的問題
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹著為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1、作者童稚時，時有物外之趣，關鍵原因是：
2、第三段中的「林」「獸」「丘」「壑」俱全一妙境完全源於作者敏銳的童心，它們分別指的是：
3、四段中的「龐然大物」指的是：
所拔的「山」指的是： ，所倒之「樹」指的是：
4、作者的「物外之趣」，全憑新奇合理的想像，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。
[來源:學科網ZXXK]
5.作者從小就有如此閑情，以致後來成為文學家，你從中得到什麼啟示？
（二）閱讀下文，回答文後問題。
匡衡，字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮（及，達到）。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（人名），家富多書，衡乃與其佣作而不求償。主人怪問衡，衡曰：「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。
衡能說《詩》，時人為之語曰：「無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤（使人開懷大笑）。」鼎，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質疑，邑人挫服（折服），倒屣（）而去。衡追之曰：「先生留聽 ，更理前論！」邑人曰：「窮矣！」遂去不返。（選自晉朝葛洪《西京雜記》）
6、解釋下列句中加點的字詞。
邑（ ）人大姓文不識 與其（ ）佣作而不求償
時人畏服之如是（ ） 邑人曰：「窮〔 〕矣！」
7、解釋文中畫「—— 」線的句子。
願得主人書遍讀之：
先生留聽，更理前論：
8、請概括選文第一自然段寫匡衡勤讀的兩件小事。
①
②
參考答案
1、見藐小之物必細察其紋理 2、叢草、蟲蚊、土礫凸者、凹者 3、癩蝦蟆 土礫凸者 叢草 4、略5、略 6、同鄉 他、指文不識 如此、像這樣 窮盡 7、（1）我希望能把主人的書全部通讀一遍 （2）先生停下來聽我說，請您再談談前面的觀點 8、（1）勤學無燭，穿壁引光讀書 （2）與人佣作不求償，願讀遍主人書。
『叄』 七年級上語文基礎知識測試題答案
老師教的不一樣