語文教學經驗淺談
語文，顧名思義，即語言文字，是我們生存和成長的重要前提，同時也是學生學好所有學科的基礎。它對學生的學習興趣將產生重大影響。只有當學生能正確使用語言文字時，才能進一步將各學科知識淺化並融會貫通。因此，全體語文教師所肩負的就不再單單是傳授語文知識那麼簡單了，更多的是為推動學生綜合素質的全面提升奠定堅實的基礎。為此，請廣大語文教師在認清重大使命的同時全身心地投入到教學工作中，給孩子提供一個成材的廣闊平台。在此，我結合自身在語文教學過程中的感受談談以下幾點淺拙的看法。
一、弄清目標，全面清楚地貫徹目標。
目標，是一堂課必不可少的。缺乏目標的課堂，等於是浪費時間，浪費課堂時間，更是浪費學生的學習時間。俗話說：「浪費別人的時間，就等於謀財害命。」這說法我看來一點都不為過，因為我們面對的是祖國未來的棟梁，是一個個活生生的人。因此，每堂課都必須有一個明確的目標。只有這樣，我們的40分鍾才有具體的教學方向，而方向則是我們前行的重要指引。但光有方向還不行，必須弄清捷徑。也就是說一堂課在制定出具體目標的基礎上，仍需全面清楚地貫徹目標。在課前要充分考慮到目標的難易程度並結合學生的認知水平及知識結構現狀，擬定出一套更好的可行的方案。只有這樣，我們才真正做到了向40分鍾要質量，才不浪費我們的教學努力。有教師常說不管如何教學生也無法接受，但我們回頭看看自己為實現教學目標所選擇和構思的教學方案，它們具體有多大的可行性，是否充分考慮了學生的知識水平和思維方式。
總之，面對一堂課，我們不能沒有目標，也不能不完成目標。當問題出現時，多在自己身上找找所在。時刻提醒自己：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
二、做好教學引導，豐富課堂內容。
新課程理念強調：「把課堂還給學生。」這也就要求教師在課堂上真正成為學生學習的引導者。那麼，我們如何扮演好一位引導者的角色呢？這就成了每位教師都要，也是必須要深入思考的問題。真正找准自己的位置。一堂精彩的課，需要教師正確把握好其中的每一個細節，不斷地讓課堂內容變得更加豐富多彩。游戲、故事、笑話、無限拓展知識面都是我們豐富課堂內容的重要手段，以此激起學生關注課堂內容的濃厚興趣。讓我們的教學目的在學生不經意間達成。但不管是何種手段，都需與生活實際密切相關，因為我們面對的是鮮活的生命，他們也有自己熟悉的環境和空間，只有這樣，才能使學生感受到知識的用途就在自己身邊。
三、增強親和力，消除學生的畏懼之心。
一位極具親和力的教師，在提升學生成績上往往會輕松許多，因為學生喜歡和這樣的老師交往、交流，並特別關注這位老師的課堂，無形間便使得學生的課堂注意力得以聚集，思維變得自主、活躍。這也就要求我們和學生打成一片，放下老師的尊榮，與學生平等溝通，讓學生自願與你溝通，消除學生對老師的畏懼之心，但在增強親和力的同時，也需正確把握好度，也就是能松能緊，讓學生願意主動交流又會合理選擇交流的方式方法，這無形中也給學生的交際、品德表現上了一堂精彩的課。
四、注重基礎知識的積累，發散思維的培養。
學習正如修建，基礎關繫到高度。因此，在教學中首先必須注重基礎知識的積累。字音、字形、字義是我們需要解決，也是必須解決的。我對基礎知識的教學一貫堅持多練、多鞏固，使優生用熟，後進生會用的原則。我曾經激勵學生去讀背過《新華字典》，當然這種方法也有不可取的一面，但這對優生來說，最起碼可以讓他們在完成書本內容的前提下去拓展知識面，奠定更加扎實的學習基礎。在注重積累的同時，我們還需培養學生的發散思維能力，死記硬背是提高成績的好辦法，但不是提升能力的好途徑。只有當學生具有了極強的發散性思維能力的時候，我們的教學內容才能得以拓展延伸，學生才能適時利用所學以解決新的問題。
作為教育工作者的我們，如何更好地教育好學生，如何讓我們的教學卓有成效，是我們必須關注、研討的重大課題。今天，值此教學研討之機，我就教學所得作了以上幾點不成體系的總結，這並非傳授，只是提出供大家探討，以求全體教師共同提高，更是對我自身的剖析。總之，在全體教師的共同努力下，我校的教育教育水平一定能綻放光彩。
Ⅱ 小學五年級下冊語文書一課對子歌用歌來編該怎麼編
多對少來，老對少。來對去，男對自女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。
遠對近，古對今。明對暗，早對晚。
有對無，出對入。寬對窄，買對賣。
南對北，首對尾。西對東，始對終。
干對濕，公對私。美對丑，薄對厚。
咸對淡，甘對甜。天對地，稠對稀。
舊對新，晴對陰。浮對沉，假對真。
強對弱，對對錯。開對關，硬對軟。
深對淺，加對減。負對正，降對升。
冷對熱，飽對餓。死對生，反對正。
直對彎，長對短。勝對敗，好對壞。
快對慢，雙對單。熟對生，歪對正。
笑對哭，吸對呼。退對進，陽對陰。
優對劣，日對夜。緊對松，輕對重。
香對臭，胖對瘦。後對先，易對難。
冷對暖，忙對閑。愛對憎，貴對賤。
送對迎，動對靜。仰對俯，吞對吐。
濁對清，輸對贏。悲對喜，勞對逸。
凹對凸，矮對高。利對弊，此對彼。
盾對矛，貶對褒。澇對旱，簡對繁。
完全對危險，優點對缺點。
縑於砸跆歟潿暈屢？
Ⅲ 求視頻:小學五年級語文上冊（人教版）第一課視頻講座
風光風光風光風光回個話
Ⅳ 小學五年級下冊人教版語文微型課視頻在哪裡可以搜到
可以在綠圃網找找
Ⅳ 小學語文三到五年級試講一節課的視頻
1、事先熟悉小學課本，大概看一下重要篇目的教學設計，知識點等等，應該背誦的篇目把它背下來，怕萬一面試官現場讓你背誦。2、你可以將事先准備好的所有篇目的教學設計列印出（這樣就不用帶那麼多課本和參考書了），帶到面試現場，因為現在面試改革，不知道能不能讓你看，如果可以看，你就看你的資料，如果不行，他們肯定有地方讓你放好這些材料的，就自己上陣。事先有準備的肯定不怕！！3、現在沒有給出篇目范圍了，你最好把各個不同類型的課文自己先准備一下，弄一個模板，比如詩歌的、現代文的、寫人物的、寫景物的、拼音等小學很基本的內容搞清楚，就不怕啦！4、關於課文的主旨和主要內容，如果當場不讓你看參考資料的話，就要看你自己的解讀了，他肯定會引發課文的原文給你的，所以你可以自己解讀啊，小學課文的解讀還是不用怕的，肯定能解讀出來，不要把課文主旨理解得太難，貼合小學生的實際，真善美啊、熱心助人啊、思念家鄉（古詩）、景色美（國家山河美）等等之類的，小學課文的主旨都很明顯的，不會很隱晦的，所以你按照自己的理解應該是沒問題的。5、試講的確不會給你45分鍾一堂課的時間來講的，如果面試官想知道你整堂課是怎麼上的，他會讓你說課，說課也是在10-15分鍾完成。如果面試官想看你上課上得怎麼樣，那他們會讓你試講，試講時間應該也是十幾分鍾左右，但是不是讓你在十幾分鍾內講完45分的內容，而是只挑選一節課中的一部分來講，像正式上課一樣，上其中的十幾分鍾。6、下面沒有學生，你只能假裝下面有學生，提問也只能提問面試官，把他們當學生，或者你自己創設情境，假設學生回答了。去考這樣的試都是這樣的。另外，第5點中說到的說課，說課和試講是不一樣的，教育局考試也有可能說課。說課是指你要分析這篇課文在教材中的作用、教學的目標以及重難點、學情分析、教法學法分析、教學過程安排、板書安排，把這一系列內容說給面試官聽。祝你成功！只要做好充分准備，一定會過的，加油！
Ⅵ 五年級對子歌
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
Ⅶ 五年級下冊對子歌的主要內容
麟對鳳，鷺對鶯。馬走對牛鳴。猴玄對豹赤，象白對鸞青。蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。
Ⅷ 小學語文講課視頻有哪些
小學語文視頻課程目錄
1年級語文
【8710】 小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃年卡（1-4級）【40講王雨潔 】
【5906】新一年級「暢享語文」成長計劃暑期班（1級）【10講王雨潔 】
【6569】一年級「暢享語文」成長計劃秋季班 （2級）【10講王雨潔】
【7335】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃寒假班（3級）【10講 楊惠涵】
【7864】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃春季班（4級）【10講 楊惠涵】
2年級語文
【8711】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃年卡（5-8級）【44講-張瑾】
【6087】小柿子星球探秘一升二年級「暢享語文」成長計劃暑期班（5級） 【11講張瑾】
【6531】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃秋季班（6級） 【11講張瑾】
【7534】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃寒假班（7級） 【11講張瑾】
【7865】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃春季班（8級） 【11講 張瑾】
【5208】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】
【4721】精靈旅行團：春季二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】
【3747】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】
3年級語文
【8606】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃年卡（9-12級）【48講-楊惠涵】
【6031】糖果星球探秘：二升三年級「暢享語文」成長計劃暑期班（9級）【12講楊惠涵】
【6726】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃秋季班（10級） 【12講楊惠涵】
【7389】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃寒假班（11級） 【12 楊惠涵】
【7927】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃春季班（12級） 【12講 楊惠涵】
【5050】精靈旅行團：2011秋季三年級閱讀寫作訓練營【12講楊惠涵】
【3783】精靈旅行團：2012寒假三年級閱讀寫作訓練營【8講楊惠涵】
【4865】精靈旅行團：2012春季三年級閱讀寫作訓練營 【12講楊惠涵】
【4992】三年級突破小學記敘文閱讀考點【8講】
【3807】五年制小學三年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講焦娜】
4年級語文
【8607】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃年卡（13-16級）【48講-張瑾】
【6032】柿子星球探秘：三升四年級「暢享語文」成長計劃（13級） 【12講張瑾】
【6727】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃秋季班（14級） 【12講張瑾】
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【3231】精靈旅行團：秋季四年級閱讀寫作訓練營【12講張瑾】
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【4775】精靈旅行團：春季四年級閱讀寫作訓練營【10講張瑾】
【3808】五年制小學四年級語文閱讀寫作綜合提高 【10 平奕】
5年級語文
【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級）【44講-陳雙】
【6033】樂學星球探秘：四升五年級「暢享語文」成長計劃(17級）【11講陳雙】
【6728】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃秋季班（18級）【11講陳雙】
【7395】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃寒假班（19級）【11講陳雙】
【7929】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃春季班（20級）【11講 陳雙】
【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級） 【44講 陳雙】
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【5190】精靈旅行團：寒假五年級閱讀寫作訓練營【10講王雨潔】
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【4822】精靈旅行團：春季五年級閱讀寫作訓練營【10講陳雙】
【】秋季五年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】
【3809】五年制小學五年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講程 迪】
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6年級語文
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【6102=8706】小升初總復習：六年級語文暑期班（暢享語文成長計劃21級）【12講王雨潔】
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【2914】六年級語文年卡（競賽班） 【42講王雨潔】
【3554】暑期五升六語文競賽班 【12講王雨潔】
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【2516】春季六年級語文閱讀課外拓展班【6講王雨潔】
【1663】秋季六年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】
【10472】2013學年六年級語文年卡（滬教版課內梳理班）【38講王帆】