㈠ 鄂教版小學五年級語文期末考試作文
五篇原創的
平常心
武進區橫山橋中心小學趙妮妮
「平常心」對於我們小學生來說是不可少的。
小學生最看重的就是自己的考試成績，考得好，自然高興，可考得不好，也不要傷心氣餒！誰都有出差錯的那一天，人不可能十全十美。如果你有一次考試成績很差，你渾渾噩噩的度過幾天，懊惱不已的想法迂迴在你的腦海里，揮之不去。久而久之，你一直停在那個差的成績上，學習質量，上課質量大打折扣，成績直線下降，豈不是得不償失？你應該學會吸取教訓，認真反省，審核錯誤！這道題，你為什麼錯？是因為粗心大意，是因為不會，還是因為當時囫圇吞棗了？你反省過後，就要仔細該題，把錯誤的原因一一找到，再在心裡下決心，下次再也不會錯了！這樣之後，你就會事半功倍！下次考試的時候，你一定要盡全力！如果盡了全力，成績定當不會差到哪裡去。但如果成績還是不堪入目，你就得反思了！是不是基礎掌握的不夠牢？是不是自己的見識太少？是不是自己不會活學活用？
不要把每一次成績看得太重，這次考過了，還有下一次考試機會，機會在每個人面前都是平等的，就看你會不會把握住！要有一顆平常心，每一次考試都當做是一次測驗你近期學習質量的，考得好與否，都不要太在意，只要相信，一會有考好的那一天
真摯的友誼
趙妮妮
我的那位好朋友，一頭飄逸的長發，有皮筋紮起來，顯得特有精神。一雙黑得像被洗過的瞳眸，兩條又長又細的柳葉眉，櫻桃小嘴，簡直就是一個真人版的CD洋娃娃。好可愛啊！
她叫葛旭晴，因為我搬家了，所以我們已經時隔幾年沒有見面了。思念布滿心頭，抬頭看著書桌一角的照片，不覺讓我更加想念那位摯友。
那是一個周末，旭晴來找我玩，我和她滿心歡喜來到了紅梅公園。在那裡劃船談心，賞梅觀景，好不愜意。正當我們玩的不亦樂乎的時候，時間在不知不覺中消逝，到了要回家的時候了。
在候車室，我習慣性的把手伸進口袋掏錢。咦！錢嘞，我的錢怎麼沒了！我不免有些緊張，要是錢沒了，走回家，走到天黑也是有可能的。我不死心的在摸了一下口袋，還是一無所獲，我立刻像霜打的茄子——閹了。「小妮子啊（我的小名），車來了，上車吧！你不會……」旭晴看我這幅囧樣，也把原因猜得八九不離十。「嗯，555……」我開始了小聲的抽泣。
「別哭了，小妮子。這不，我這有錢，借你唄!」旭晴安慰我，慷慨的借了我一元錢。我像獲得了寶貝，小心翼翼被它投進了收銀箱。「謝謝你啦！」我擁抱了一下旭晴。我上了車，旭晴呢？我回頭一看，才發現旭晴已經下了車，獨自一人頂著烈日在走。原來，旭晴也只有一個人的車費，但她卻把錢給了我，淚水一下子涌了出來！我跳下車，奔向旭晴：「嘿，我們一起走吧！」我拍了她的肩，笑嘻嘻的說，其實心裡的感動早已蔓延到身體的每一個部位！她先是一愣，剛想開口說些什麼，就被我堵住了：「走啦，再不走天就黑了！」旭晴微笑的點了點頭，我倆手拉著手向前走去。雖然，那天我走得腳都磨出泡了，但我卻感受到了友情的彌足珍貴和美好！
我與旭晴拍了一張照片：照片中的兩人，牽在一起的手上，有著一枚熠熠發光的硬幣。每當看到這張照片，我心裡便會泛起幸福的漣漪。或許，旭晴還不知道，這張照片我一直留著，一直把它珍藏在身邊。就像這份友誼，一刻也沒有消失，它一直在我的心頭，長期居住……
鄉間清晨
趙妮妮
指導老師：陳秋琴
清晨，在一聲渺遠的雞啼中拉開了帷幕，輕紗似的薄霧籠罩著整個鄉村。這時，村莊便顯得神秘無比了，路邊的小花小草，在這神秘的環境中舒展著曼妙的腰肢。小路濕潤潤的，似乎是被霧姑娘剛剛整理好。樹葉上，一顆顆小水珠晶瑩剔透，璀璨奪目它是珍珠，擁有高雅的外表。它是鑽石，閃爍著耀眼的光芒。啊，它真美！
這時，太陽公公似乎還沒睡醒，藏在山後的身子只浮出一點點。那一絲橘黃的光亮，在彌蒙的霧氣中，顯得若有若無，卻又讓人忽視不了它的存在。整個村莊升起一絲溫暖的氣息，給人自然靜謐的感覺，雅緻，又不失質朴。村路兩側靜得能聽出花草們的呢喃細語。清澈見底的小溪，此時也沒有了前日的朝氣，只是靜靜地流淌著，宛如一個恬靜溫柔的少女，也許它此時正准備養足精力，中午才快活吧！
村子裡的人，大多數錯過了觀賞這美景的機會，都在睡懶覺呢！可依稀也有幾個人在扛著鋤頭去田地里幹活。太陽似乎睡醒了，卯足了力氣，一個勁地往上升，路邊的花草被這初升的旭日照得通紅，在微風中跳起了優美的華爾茲。
「哦哦哦"又一聲清脆的雞啼打破了這寧靜的鄉村。
春節體驗日記
趙妮妮
轉眼間，一年又過去了。我有長大了一歲，更加懂事了。我發現，在這一年的春節里，我變了，我變了很多。好像比以前要會體貼人，比以前懂得感恩了。
那天，正月初六，是我的生日。初五晚上，我在家裡激動了好久，到十二點都睡不著覺。因為，爸媽答應我，那天他們不會出門，會在家裡好好陪我；那天他們答應我不會去做生意，好好陪我玩一天……這么多他們答應，我心裡真的很開心，那種幸福，是我前所未有的。或許，只有在家的溫暖下，父母的呵護下，這種幸福的感覺才不會是奢侈。
好不容易熬到了初六，我的心就像揣著小兔子一樣，激動萬分。一大早，天氣很冷，冷風吹在臉上像刀割一樣。但我還是站在那裡，期待這一天的開始。心裡並沒有因為天冷就降溫，而是越來越暖和。想像著今天所有會發生的快樂、溫馨的場景。
可父母失約的消息，卻像一桶冷水，狠狠地將我心中的那團火澆滅。是啊！在父母心中，還是他們的事業比較重要。心裡的失落，怎能用語言來形容。我當時真想大聲的哭出來，然後大聲地罵爸媽，你們都是大壞蛋，騙子！來發泄心中的不滿。
可轉念一想，是這樣嗎？父母有可能是很忙，他們有急事，顧不得我。有可能，是他們迫不得已，店裡很多事，他們脫不開身呢？或許，是他們想來，路上卻堵車了。他們那麼拚命的賺錢，為了誰，到最後還不是為了我嗎？他們那麼愛我，為什麼我就不能體貼一下他們？為他們設想一下？
正月初六這個日子，說嚴格點，在十三年前的正月初六，就是媽媽的苦難日，她一生中最痛苦的日子。我們要父母記得我們的生日，並在那一天，送我們禮物，為我們買蛋糕。可你什麼時候記得過父母的生日？如果做一個統計，記得自己父母生日的人並沒有幾個。既然連自己至親的生日都記不得，你又憑什麼要求自己的父母記得你的生日，還要在那一天，為你再做那麼多。這下子一想，我心裡的怨屈全都是煙消雲散了，代之於它的是滿滿的愧疚。
在父母的生日時，我沒錢，不能為他們買什麼貴重的禮物，但只要有心意就夠了。買不起，我可以做，為他們做一張賀卡，為他們做家務……在我的生日那天，我會為父母親洗腳，把自己織的毛衣送個父母，作為一點心意，作為一點回報，作為一點感恩。
春節里，我過得很快樂，很豐富，多姿多彩。那不知道，你在這個春節里長大了一歲，你又懂得了什麼呢？
今天，我是雷鋒
趙妮妮
「雷鋒」，小時候我一直認為它只是一個代名詞，一種精神的名稱。現在長大了，我知道了雷鋒是一個人，是一個平凡的人，一個普通的兵，但他又是一個偉大的共產主義戰士。他的生命艱辛而又壯麗，壯麗而又平凡，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
雷鋒叔叔是我們中華民族的驕傲，是我們的榜樣，是我們學習仿效的對象。那今天，我就當一回雷鋒。
今天，天氣明媚，陽光大片的灑落在大地上，滋潤著早春中的萬物。我的心情也跟著天氣的緣故，變得格外好。我和奶奶要去九龍買一些東西，坐上公交車向九龍駛去。從起點站出發，車里的人並不多。我拉著奶奶隨便找了一個靠窗的位置坐下。本以為今天人不多，不料想隨著一站一站的過往，人越來越多。很快，車上就擁擠起來。
這時，我看見了一位老爺爺。他面色慘白，人骨瘦如柴。這個年代了，很少看見老人這么瘦。而且，他的手裡提著葯袋子，看來他是有病在身。車一會停，一會走。那位老爺爺站著，看起來搖搖欲墜，好幾次隨著車廂的顛簸，差點摔跤。
我心裡的惡魔和天使又在作怪了。天使先迫不及待的發話了：「快，快點去讓位，讓那位老爺爺坐啊！」我也想附合著天使的想法去做。「stop，讓什麼位置，你別忘了你自己還暈車呢！」魔鬼這時來反駁了，他說的也有道理，我的心小小的動搖了一下。「惡魔，你瞎說什麼！你沒看見車里很擠啊！老爺爺年紀那麼大，又生病了。我們要尊老愛幼，只是一名合格公民該做的！」天使在力攬狂瀾，我的心向天使那裡偏了。「什麼廢話，你自己都知道車上很擠，你還讓她讓位，白痴啊你！那個老爺爺，跟她一點關系都沒有！憑什麼讓！」惡魔真是伶牙俐齒。「你……你這個壞蛋，強詞奪理。學習雷鋒做好事，當時雷鋒做好事一火車，他幫助的那些人不都和他一點關系也沒有嗎？幫助那些需要困難的人，就是好樣的啊！」天使剛開始有些氣結，後來有振振有詞。我心裡為天使鼓起了掌。最後，正義勝過了邪惡。
我讓位了！我把那位老爺爺扶到我的位置上，讓他坐下。他連說了幾個：「謝謝你！你真是個好孩子。」我受到贊賞，心裡不禁美滋滋的。可是車廂的擁擠，讓我漸漸不適起來。頭很暈，胃裡像翻江倒海。果然，好事還是不好做，幸福別人，自己吃虧，想當初雷鋒做好事多不容易啊！為別人讓位，自己承受著暈車的痛苦，給別人吃膜，自己卻忍受著餓……做好事不容易，雷鋒卻做了一輩子，多了不起啊！
雷鋒叔叔的一生多舛，他經歷過很多磨難，但他都挺過來了。這種堅持不懈、永不放棄的精神，值得我們學習。人們都說，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他是那麼的樂於助人，不求回報。就像愛之鏈，人人都需要幫助，在別人需要幫助的時候，我們都應該伸出熱情的手。每個人心中都飽含熱情和愛，這個世界，這個社會，永遠都是美好的。雷鋒做了這么多好事，數不勝數。做好事，成了他的習慣和本能。他從不認為自己有多麼的偉大，但他的行為卻給了所有人做了榜樣。在他身上，我看到了生命開花的樣子。正如巴金爺爺所說：「人活著，不是為了白吃干飯，而是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。」
還有很多，全部都是趙妮妮原創，還想要的追問我~~
㈡ 五年級下冊語文《小天才》鄂教版,期末復習答案
五年級語文綜合試題一、基礎知識(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)yuānbózōngzhǐxùrìzhēndìáoyóubùlǚshùnjiānáoyóubùlǚyúlèpāishèshùnjiānqīnqishùnjiānshùnjiānqīnqijiāyùguān2.成語填空(11分)(1)補充成語難不倒我。(5分)至()無上()風()雨金()獻瑞質()無()一()如洗()然無()轉()即()心()神()數不()數()馬()花(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有「龍」的成語和寓言吧，請你在括弧里填入一個字，構成成語。在橫線上填寫關於龍的寓言。(6分)①龍()()躍——()龍()睛——()()龍()——()()()龍②寓言：3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()裁()載()糊()湖()旨()指()4.按要求寫句子(8分)(1)花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)(3)我想念王老師。(擴句)(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象徵吉祥幸福的春聯。(縮句)5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)A.話題轉移B.解釋說明C.聲音延長(1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興的文化站有幾百冊圖書!()(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。()(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!()二、才華橫溢，積累運用（10分）1.根據課文內容填空(5分)(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像()帶我們領略()。(2)《憶讀書》的作者是()。(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成()。(4)中國的龍象徵著()，所以中國人常常自稱為()。(5)《獻你一束花》的作者是()。2.在括弧里填上最恰當的關聯詞語(5分)(1)()世上每個人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會少點麻煩。(2)()風雨多大，我們()要按時上學。(3)()有了新課程改革，()我們的個性才得以施展。(4)你()在這兒等待，還()先走。(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。三、閱讀游樂園(18分)(一)(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。於是天龍聞而下之，窺()頭於牖，施尾於堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個題目：。(1分)2.在括弧里給帶點的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分)4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)於是天龍聞而下之，窺頭於牖，施尾於堂。5.這則寓言諷刺了什麼?(2分)6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講台走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。「同學們，這些東西都是誰送的?」刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。「好，請放下。」何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。「這是誰的2分錢?」她抬起頭問。一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：「是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講台桌上了。」這時，何老師又拿起一封信念了起來：「何老師：教師節快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬。」何老師念著信，她的臉又紅潤，又喜人。「同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!」1.用「」畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)2.聯繫上下文想想：何老師為什麼「臉上的笑容凝固了」?她此時此刻心情怎樣?(2分)3.何老師為什麼認為「信」和「2分硬幣」是最好的禮物?(2分)4.其他同學看到上文描述的一幕，心裡會怎麼想?(1分)5.教師節那天，你會送什麼禮物給敬愛的老師?為什麼?(1分)四、妙筆生花(35分)1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的「憶讀書」一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你准備送給她什麼禮物?自擬題目。(30分)要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。(2)突出文章的中心，詳略要得當。
㈢ 鄂教版五年級下冊語文名言
2】勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
3】學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恆心。
4】勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
5】求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
6】學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
7】死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。
8】寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
9】勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10】學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。
11】知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
12】巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
13】如果說學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果說知識就是力量，那麼它就是實踐。
14】藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。
15】學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級台階。
16】知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。
17】讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。
18】不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
19】讀書如蜜蜂採花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的「知識蜂蜜」。
20】人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴－－好學、好問和好思。
21】學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。
22】聰明的秘訣在於勤奮好學，博學的秘訣在於博覽群書，巧學的秘訣在於舉一反三，成功的秘訣在於推陳出新。
23】倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
24】學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。
25】學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。
26】沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
27】學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習後要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。
28】「學習中沒問題」就是「方法有問題」，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。
29】學生聽老師的話並非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。
30】約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
31】學習中要盪起「樂學」和「巧思」的雙槳，倡導「書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟」的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
32】作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。
33】教育中應懂得的幾個等式和不等式：
A 不等式：1、批評不等於訓斥；2、後進生不等於差生；3、懲戒不等於體罰；4、學生問題多不等於學生缺點多；5、對老師有意見不等於不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等於還有差師；2、學生沒「問題」等於教學有問題；3、班風差等於班級管理水平差；4、要求學生聽話等於束縛學生的創新思維；5、學生不聽話等於教師治教無方；6、學生不尊重教師等於教師言傳不身教。
34】一個現代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態，才能奮發向上，不被困難和煩惱所壓倒。
35】閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為「悅」讀，必會激發自身學習的積極性和主動性，並使自己在學習過程中得到美的享受。
36】學習是一門大學問，有時「退步」反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮「退一步」，思考思考再前進。
37】作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢？首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業務精湛；其次是使受教育者有現代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力，並具有強烈的責任感與使命感。
38】一個人若善於發揮自己的特長，那麼，你便是人才。一個人若一味責怪自己笨，那麼，你就有可能成為蠢材。
39】多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。
40】我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利於改正缺點，提高素質。
41】能提出新問題，是學生發展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那麼，其掌握的知識就是一堆死知識。
42】未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。
43】如果你能把學習當成一件快樂的事情，那麼，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
44】傳統節日是一門德育課。了解節日的意義和文化內涵，才能繼承和發揚祖國優秀的文化傳統，並使自己「我心依然是中國心」。
45】每個人都要有自己的座右銘。它的實質是一種承諾，是一種責任的表白。不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢於寫出來，說明你的責任感猶存；你樂於寫出來。表明你樂於奉獻；你勇於展示出來，更體現了你心胸坦盪與清白，並能產生潛移墨化的力量，成為一種信念。
46】要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。只有學會研究學習，培養自覺的研究學習習慣，才能在今後的大學學習和工作中有所創新，有所作為。
47】學生要努力培養自己的「問題意識」，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。
48】我們要注意培養和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：
1、誠信意識，這是學生道德品質最基本的要求；2、自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求；3、創新意識，它是素質教育的落腳點；4、競爭意識，這是今後生存所必須具備的本領；5、協作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶；6、市場經濟意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學習和創新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良葯；9、自我防護意識，這是健康成長的安全網；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。
49】學習中要善於了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什麼名次,。只要達到或接近該成績,就算取得了成功。
50】任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學科知識測試。最好是「兩試」俱佳。倘題做不出，仍需誠實應考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。
51】學習中要有自己的「格言」，這樣能夠產生動力。其實，一句真誠、漂亮的「格言」，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
52】素質教育就是要變「要我學」為「我要學」，變「要我考」為「我要考」。倘能養成好學樂考的習慣，必定有益於自身全面素質的提高。
53】討論是一種學習，有利於拓寬知識面和加深問題的理解。由於思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。
54】漢字是中華民族的國粹，被贊譽為「東方魔塊」；漢字書法更像是「靈魂之舞」。所以，我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術來學習。
55】在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什麼，是否還有更簡捷、更本質的解法。
56】新時代賦予我們的學習是創造式的學習，它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創造欲。那時，學校的學習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新！
57】適當參加必要的家務勞動，十分有利於自身培養不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領，同時還有助於了解父母勞動的艱辛，以養成艱苦奮斗的習慣。
58】我們要全面理解權利與義務的統一，樹立完整的權利義務觀，在學習和生活中積極履行自己的義務，明白什麼東西是「義務」——必須做；什麼東西是應該做——盡量做。
59】到圖書館去汲取知識的營養吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養。
60】學習中可把作業分為三個層次：鞏固類作業，要求做正確；質疑類作業，要求發散思維，提出疑點；探索類作業，對疑點深入探究，並提出自己獨立的見解。第一類作業是打基礎，第二類作業是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業是創新思維，是學習的落腳點。
61】當考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：「不要緊，繼續努力！我已經有了成功和失敗的經驗！」
62】格言是人類智慧的結晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。它不但能擴大視野，還可學習他人智慧，並用其正確指導自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益於自己的健康成長。
63】讓我們盪起樂學和巧思的雙槳吧，當我們把讀書當成是一種創新活動時，就會體驗到學習的無窮樂趣！
㈣ 鄂教版語文五年級上冊全部古詩(作者及詩句)急急急
十五夜望月 石灰吟 秋 思
唐 王建 明 於謙 唐 張籍
中庭地白樹棲鴉， 千錘萬鑿出深山， 洛陽城裡見秋風，
冷露無聲濕桂花。 烈火焚燒若等閑。 欲作家書意萬重。
今夜月明人盡望， 粉身碎骨全不怕， 復恐匆匆說不盡，
不知秋思落誰家。 要留清白在人間。 行人臨發又開封。
觀書有感 寄揚州韓綽判官 客中作
宋 朱熹 唐 杜牧 唐 李白
半畝方塘一鑒開， 青山隱隱水迢迢， 蘭陵美酒鬱金香，
天光雲影共徘徊。 秋盡江南草未凋。 玉碗盛來琥珀光。
問渠哪得清如許？ 二十四橋明月夜， 但使主人能醉客，
為有源頭活水來。 玉人何處教吹簫？ 不知何處是他鄉。
登幽州台歌 終南望余雪
唐 陳子昂 唐 祖詠
前不見古人， 終南陰嶺秀，
後不見來者。 積雪浮雲端。
念天地之悠悠， 林表明霽色，
獨愴然而涕下。 城中增暮寒。
㈤ 閱讀解答（閱讀是鄂教版五年級語文書里）
，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，內在這綠色和黃色的背後容，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃的蓬勃，而那湖水的藍，又是藍得多麼醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空藍的深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍的深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是淌未凝固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。
我曾經領略過西湖的嫵媚，東湖的清麗，南湖的庄嚴，太湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影，玄武湖的槳聲，昆明湖的笑語……可是此時，也許是偏愛的緣故，我卻被青海湖的質朴所震懾，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想著，當年大自然這真正的造物主在創造青海湖的時候，面對偌大一塊畫簾，一定毫無猶豫地甩下那些精細的刻刀，酣暢淋漓地揮舞著最大的畫筆，一抹黃，一抹綠，一抹藍……大筆潑灑勾勒，因此，留下的這沒有絲毫粉飾和雕琢的湖，留下這粗獷的美，自然的美，質朴的美。
方法/步驟
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
㈦ 鄂教版五年級下冊語文課文有哪些
1、草原 2、絲綢之路 3、白楊 4、把鐵路修到拉薩去 5、古詩詞三首（牧童、舟過安仁、清平專樂·村居） 6、冬陽屬·童年·駱駝隊 7、祖父的園子 8、童年的發現 9、兒童詩兩首（我想、童年的水墨畫)10、楊氏之子 11、晏子使楚 12、半截蠟燭 13、打電話 14、再見了,親人 15、金色的魚鉤 16、橋 17、夢想的力量 18、將相和 19、草船借箭 20、景陽岡 21、猴王出世 綜合性學習 22、人物描寫一組（小嘎子和胖墩兒比賽摔跤、臨死前的嚴監生、「鳳辣子」初見林黛玉） 23、刷子李 24、金錢的魔力 25、自己的花是讓別人看的 26、威尼斯的小艇 27、與象共舞 28、彩色的非洲