① 三年級下冊語文書古詩
三年級下冊語文古詩
《詠柳 》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛專。
不知細葉誰裁屬出，二月春風似剪刀。
《春日》
宋·朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《乞巧》
唐·林傑
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
《嫦娥》
唐·李商隱
雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
② 人教版三年級下冊語文視頻教學錄像
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總目錄：
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第三單元、
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第五單元、
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人教版小學三年級下冊語文第20課《媽媽的賬單》課文范讀朗誦老師朗讀音頻
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第六單元、
人教版小學三年級下冊語文第21課《太陽》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
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人教版三年級語文下冊第23課《我家跨上了信息高速路》課堂實錄教學視頻
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第七單元、
人教版小學三年級下冊語文第25課《太陽是大家的》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
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第八單元、
人教版三年級下冊語文第29課古詩兩首-乞巧古詩朗讀老師范讀朗誦音頻視頻
人教版小學三年級語文下學期第29課古詩兩首-嫦娥朗誦有感情朗讀范讀講解
人教版三年級語文下冊第29課《古詩兩首乞巧、嫦娥》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級下冊語文第30課《西門豹》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
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人教版小學三年級下冊語文第31課《女媧補天》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
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三、養成寫日記的習慣
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子專的自屬我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想像的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒
④ 三年級下冊語文3課
一、教學目標：
（一）、審美目標：
通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。
（二）、語文目標：
1、學習本課生字新詞，練慣用「有的……有的……有的」造句。
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
（三）、能力目標：
學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚的。
二、視點：
1、知識點：抓住重點段，讀懂每句話，感受荷花的姿態美。
2、關鍵詞：挨挨擠擠、冒、才、露出、飽脹、破裂
3、審美點：姿態美、動態美
4、關鍵詞：活的畫
三、教學重、難點：
1、通過對荷花開放的動態的理解，把句與句聯系起來想像一池荷花這「一幅活的畫」。
2、體會我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。
四、教具准備：投影片
五、教學過程設計
（一）、引入新課
1、今天我們要一起去欣賞一池美麗的荷花，想去嗎？走吧！
2、出示圖片，整體感知荷花池的美景。
荷花已經開了不少了，這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢。看這朵，美嗎？這朵呢？面對這一池美麗的荷花，我們的小作者用了一個什麼詞來比喻它呢（活的畫）？請在書上找出來讀一讀。
3、指名讀第三自然段。
（二）、欣賞荷花的美姿。
1、欣賞荷花的外觀美。
A、作者把這一池荷花比作一大幅畫，為什麼？（美）
B、自由朗讀第二自然段，你覺得這一池荷花哪兒美，像一幅畫？抓荷花的顏色美（綠葉、黃心、白花瓣）、姿態美（全開的、半開的、花骨朵兒）、整體美認識荷花池的美得像一幅活的畫。
C、指導朗讀。
2、欣賞荷花的動態美。
A、這荷花不但美得像畫，而且像一幅什麼樣的畫（活的畫）？
B、再讀第二自然段，從那些詞語可以看出這些荷花像是活的？（抓「挨挨擠擠」、「冒」、「才展開」、「露出」、「破裂」等詞語理解荷花的動態美。）
C、這么美的一池荷花，可不就是一大幅活的畫嗎？讓我們一起來贊美這大自然的傑作吧！有感情的朗讀第二自然段。
（三）、想像荷花池的美景。
1、這美妙的畫卷令人如痴如醉，心馳神往。作者站在荷花池邊有何感受呢？一起朗讀第四、五自然段。
2、如果你也是站在荷花池裡的一朵荷花，此時心裡會想些什麼呢？
（四）、總結回顧全文。
這一池荷花是多麼令人神往，讓我們再來欣賞一遍。（配樂朗誦）
這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。
第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這里的「一……就……」說明荷花的香味傳得很遠。
第二、三自然段講看荷花。課文先介紹了荷葉的樣子。「挨挨擠擠」說明荷葉數量多，長勢旺盛。「像一個個碧綠的大圓盤」這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。接著介紹白荷花的千姿百態，用「有的……有的……有的……」一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。可以想像得出來：滿池的荷花各有各的姿態，該有多麼迷人啊！「如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起」這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態，並充滿了生機；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦於各種植物以頑強的生命力，才能創造出如此美妙神奇的「一大幅活的畫」。
第四自然段講看荷花引起的想像。
想像是一種心理活動。作者為什麼覺得「自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里」？因為面對這滿池如詩如畫的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，「我」彷彿與花共舞；風停了，「我」彷彿與蟲共語。
這種想像不僅增強了文章的感染力，把學生帶入到童話的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。
第五自然段講過了好一會兒，作者才想起是在看荷花。這說明作者被深深地陶醉了。
體會荷葉的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子，是學習本文的重點。
體會第四自然段的內容，弄清是什麼引起了作者的想像，為什麼會想到自己與花共舞、與蟲共語，是學習本文的難點。
本文語言優美，詞彙豐富，用詞准確，應引導學生理解體會。
1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又大又圓的特點。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。
2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
這句話中的：「冒」字用得好，荷花不是偷偷地鑽出，也不是自然地長出，而是「冒」出，這不但與上句話中「荷葉挨挨擠擠」相呼應，而且說明了荷花頑強的生命力。
3.有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用「兩三瓣兒」「嫩黃色」「展開」「飽脹」等詞語，寫出了荷花花瓣的數量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象。
4.我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
這句話中的「彷彿」是好像的意思，作者並沒有真的變成荷花。為什麼會有這種「自己彷彿就是一朵荷花」的感覺呢？是什麼引起了作者的這種想像呢？因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到「自己彷彿就是一朵荷花」，而眼前的荷花都是白色的，所以自己彷彿也「穿著雪白的衣裳」。
部分詞語注釋：
蓮蓬：蓮花開過後的花托，倒圓錐形，裡面有蓮的果實。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
本課在寫作方法上有兩個特點：
第一，使用了比喻、排比的方法，如前分析，可引導學生體會、賞析。
第二，恰當的聯想與想像，使文章更生動，更形象，如前分析，可配上電化教育手段或音樂，把學生帶入到情境之中，與作者產生感情上的共鳴。
⑤ 求小學三年級教科版語文下冊課文朗讀錄音下載。謝謝
是這個嗎？小彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；媽媽給了他報酬，同時也給他開出了一份帳單，這份帳單讓小彼得感受到母愛的無私和無價，他羞愧的把報酬塞進了媽媽的口袋。
⑥ 三年級下冊語文書古詩
三年級下冊語文古詩
《詠柳 》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂內下綠絲絛。
不知細葉誰裁容出，二月春風似剪刀。
《春日》
宋·朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《乞巧》
唐·林傑
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
《嫦娥》
唐·李商隱
雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
⑦ 三年級下冊語文課本人教版第一課《古詩三首》:《絕句》、《惠崇春江晚景》、
惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
1、《絕句》是一首五言絕句（體裁），作者是唐代杜甫，享有詩聖的稱號。前兩句詩描寫由遲日、江山、春風、花草構成的闊遠明麗的春（季）景色。後兩句詩描寫了銜泥的飛燕和安睡的鴛鴦，充滿了生機勃勃和安寧恬適的春天氣息。2、《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾給惠崇的畫作《春江晚景》所題的詩。這首詩描寫了竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚七種景物，表現了早春時節的春江景色，表達了詩人熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。3、《三衢道中》這首詩寫了宋代詩人曾幾行於三衢山道中的所見所聞，描繪了初夏時寧靜的景色，表現了詩人輕松愉快的心情。
譯文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回遊到江河裡來了。
注釋惠崇（亦為慧崇）：福建建陽僧，宋初九僧之一，能詩能畫。《春江晚景》是惠崇所作畫名，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。錢鍾書《宋詩選注》中為「曉景」。諸多注本，有用「曉景」、有用「晚景」，此從《東坡全集》及清以前注本用「晚景」。這兩詩是作者元豐八年春天在靖江欲南返時江邊情景的寫照。
蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。《詩經》「呦呦鹿鳴，食野之蒿。」蘆芽：蘆葦的幼芽，可食用。河豚：魚的一種，學名「魨」，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產於我國沿海和一些內河。每年春天逆江而上，在淡水中產卵。上：指逆江而上。蘆芽：蘆葦的幼芽，可食用。上：指魚逆江而上。
⑧ 三年級下冊語文一至八單元聽力
快速提高來聽力提高聽力的最自好方法是用聽來學單詞。如果你所學的單詞都是聽來的，你的詞彙量會增加很快。而且記得很牢。聽力的提高特快。把生詞列成表，找個發音正確的人錄下來給你聽。不要錄中文。如果找不到人幫你錄就自己查好音標發音，然後自己錄也可以。你一邊聽一邊看該詞的中文解。一定次數後，不看中文解，只聽在腦力即時翻譯並拼詞。不要用筆寫。書寫太慢了。這方法效果極好。我在大學時使用這方法，英語永遠全班第一。死記硬背的法會事倍功半的。用這種方法學習你在聽力方面就會所向無敵聽什麼材料都無問題。沒有必要找某一套教材。