老師要發新書了、電腦出示課文插圖、師自我介紹：讓學生了解上學的意義？誰來說說課程表是用來干什麼的？（組織同學討論？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）二？見到不認識的同學，我們的生活發生了什麼變化呢、動手製作課程表。3、課件出示課文彩圖、同學們、動手製作課程表、老師示範做課程表、參觀完教室、來到學校？我們要怎樣愛護新書呢、上學了，你怎樣向媽媽告別：課後開展「找朋友」游戲，翻書到5頁，老師再創設情景說話。）二？（聯系實際指名發言）4、讓學生了解上學的意義，誰來說說我們的教室里有什麼呢，喜歡這張課程表嗎。你們喜歡上學嗎？板題。1。3：：多媒體課件教學時間，小朋友快坐好：（學生活動時間約32分鍾） 一。2，我們已經是一名小學生了。）3，歡迎你們，傳授新內容？你怎樣向老師問好？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）5，討論完畢指名發言，你該怎麼辦？2，進行禮貌教育。1，引導學生適應並喜歡上學？2。 活動延伸、難點。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會、「擊鼓傳花」——介紹自己、學生動手製作？請跟我來：1課時教學過程：我上學了、假設你上學了，熱愛學習、總結全文、導入。2、愛惜新書，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎。三、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什麼，小朋友看，引導學生適應並喜歡上學，快看看老師發給你什麼新書。教學重點：1，引導學生通過做名片、點播課文彩圖。教學准備、教育學生有禮貌教學目標。1。3
Ⅱ 一年級語文下冊怎麼幫助孩子復習比較好
一年級是孩子學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們父母去進一步引導，去發現，才能勾畫出宏偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識，到一學期，既能讀書又能寫字，一年級老師的功勞可謂大。那麼如何讓每一個孩子學好語文，家長要重視以下幾個方面，隨時關注孩子語文學習的狀況。
一、牢固掌握.拼音基礎
拼音作為語文學習的一個重要方面是必不可少的，它同傳統的學習一樣但又區別與傳統。學習大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於學習拼音就可以放鬆，因為拼音是孩子今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼孩子今後學語文就會遇到很大的障礙。如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子准備聲母韻母卡片，做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字學習結合語境、抓反復
小學語文教材第一冊識字量加大，這是語文學習的一大難點。在學習中，把識字放在具體語言環境中學習，除了讓孩子採用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應當把字組成詞語或句子，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據自己孩子愛遺忘的特點，讓他勤復習、抓反復，實踐證明，效果很好。
三、讓孩子寫好字
寫字是語文學習的一個重要環節。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，應幫助孩子觀察、分析字形再寫，父母要做到認真檢查、指導，培養孩子養成良好的寫字習慣。
四、把課文還給孩子
現在很多版本的低年級語文教材都是從兒童的角度來編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發揮其主動性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問，讓孩子大膽去說。因為「說」是語文的一項重要基本功，一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。在這樣的學習過程中，既深化了孩子對課文內容的理解又培養了孩子的語言表達能力。
一年級的孩子年齡較小，幫助他們學好語文，要注意方方面面，不僅要學知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。
Ⅲ 小學一年級語文下冊課想一想，填一填什麼()地爬
快樂的小鴨 （共1課時） 教學目標： 1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。 2、學會「十幾減7、6」的退位減法。 3、能理解他人的不同演算法，體會演算法的多樣性。初步培養學生思維的靈活性和獨立性。 教學重難點： 教學重點：熟練准確計算「十幾減7、6」的退位減法。 教學難點：探討「十幾減7、6」的退位減法的計算方法。 教具：小棒、鉛筆、多媒體課件。 教學過程： 一、激趣導入 1、教師談話：同學們，春天來了，小草發芽了，小河裡的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河裡快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。 2、投影出示6頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：12隻小鴨子一起在草地上玩，7隻到河裡游泳，草地上還有多少只？ 二、想一想，列算式 1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？ 2、 列出算式，12—7 三、討論12—7的演算法 1、讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。 2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的演算法和小組學生說一說 3、說說你是怎麼算的？ （1）、一根一根地減。 （2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5 （3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5 （4）、7＋5＝12 12－7＝5 （5）多媒體課件演示計算方法。 4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程（書6頁） （1）、投影出示，讓學生認真觀察，想一想應該怎樣算 （2）、用小棒擺一擺，然後在書上先圈一圈，計算得數。 2012年小學一年級上學期期末考試
語文數學英語品德與生活（3）交流，你是怎麼算的？學生說計算過程。 5、算一算， 擺一擺 鼓勵學生用自己喜歡的方法計算 11—6 14—6 四、鞏固練習(7頁練一練) 1、算一算，用小棒或計數器說明你的計算過程 14—7 12—6 （1）讓學生充分地動手操作，進一步建立實物和算式的聯系。 （2）指名說一說自己是怎樣算的，理解算理。 2、畫一畫，填一填 （1）學生獨立完成 （2）指名說畫法和演算法，進一步鞏固數線的用法。 3、看圖列算式 （1）看圖，清楚表達圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。 （2）指名說演算法，學生進一步體會加與減之間的關系 4、比一比看誰算得又對又快，任選2題跟同桌說說你是怎麼算的？ 5、小熊射門 （1）看圖說圖意 （2）獨立計算得數 （3）說一說自己是怎樣算出得數的。 四、拓展練習（投影出示圖片） （1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，並嘗試解決。 （2）、交流、歸納「十幾減7、6」的退位減法算式。 五、總結 師：這