三年級語文富饒的西沙群島

㈠ 小學三年級富饒的西沙群島小練筆

在寫《富饒的復西沙群制島》的作文時，通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現富饒的西沙群島的贊美以及自身情感，突出重點。

正文

海底的岩石上生長著五顏六色的珊瑚，有的像粗壯的樹枝在慢慢搖擺，有的像瀝青的寶石在被海底微弱的陽光映照著。海參到處都是，在海底慢悠悠的散步，像一個年長的老人。大龍蝦裝備齊全，跑過來，跑過去，樣子很威風，像打仗像對手示威一樣。

魚，三五成群的在珊瑚叢里游來游去，美麗極了。有的身上長滿了美麗的條紋，像個美麗的演員；有的身上是黑黃相間的，像在告訴其他的魚別過來；有的不動就像塊石頭，像是個偽裝大師呢；有的牙齒很鋒利，好像別的魚都打不過它呢！各種各樣的魚多的數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

西沙群島也是海鳥的天地。島上有很多片茂盛的叢林，樹林里住著各種各樣的海鳥，地上都是鳥蛋。樹下堆著一層厚厚的鳥糞，這可是特別珍貴的肥料。

㈡ 三年級上冊的語文書，上，18富饒的西沙群島，小練筆，下面的從下面的圖中選擇一幅畫寫幾句話

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3年級上冊語義務教育科書18富饒的西沙群島課小練筆怎麼寫
寫作思路：展開合理的想像，邏輯要連貫，思路要清晰。還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡，緊扣敘述與描寫的內容，加入自己的真情實感。 正文： 西沙群島是南海上的海防前哨，那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。 那次，上班會課的時候，老師就給我們講起了西沙群島的風景。老師說：「西沙群島是南海上的海防前哨，那裡的風景非常好看，物產非常豐富。」我聽了，就覺得西沙群島是個可愛的地方。 老師又接著說：「西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：那裡的海水有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。」這是，我就提了個問：「老師，那為什麼西沙群島的海水是五光十色的呢？」老師回答說：「那是因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。」我就明白了西沙群島為什麼海水是五光十色的了。 「海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。」老師說。有個同學突然問：「老師，有沒有大龍蝦呢？」老師回答：「恩，當然有了，大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武的。」 話音剛落，老師又說了起來：「魚成群結隊地在珊瑚中穿來穿去，好看極了，西沙群島的魚多得數不清，正像人們說的那樣，西沙群島一半是水，一般是魚。」班長說：「老師，西沙群島有海水，那也應該有沙灘吧，我最喜歡沙灘了。」老師說：「恩……當然會有沙灘了，而且沙灘上還有撿不完的貝殼，大的、小的，顏色不一，形狀千奇百怪。 最有趣的要算海龜了，每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵，漁業工人把它翻一個身，它就四腳朝天，沒啊逃跑咯。」聽了老師的話，我們笑了起來，老師繼續說：「西沙群島也是鳥的天下，島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋，樹下堆積著一堆厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。」 我聽了老師的話，學懂了好多的知識，我想：唉，西沙群島真好，爸爸媽媽什麼時候才能帶我去西沙群島呢？」
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㈢ 人教版三年級富饒的西沙群島原文

富饒的西沙群島
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。隨著社會主義建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

㈣ 三年級語文填空：美麗富饒的西沙群島像（ ）

美麗富饒的西沙群島像一顆璀璨的明珠掛在祖國媽媽的脖子上.

㈤ 三年級上冊語文書課文的十八課富饒的西沙群島哪一句是排比句

排比句是：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周專身像插著好些扇子，游動的屬時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

出自第四自然，原文如下：

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

(5)三年級語文富饒的西沙群島擴展閱讀：

學情分析

學生在以往的學習中，學習過這類寫景的文章，通過學習初步感受到這類文章語言生動、優美、形象。這些情感的體驗，為本課學習奠定了良好的基礎。

學生對於學習這類文章的興趣還是較高的，但是課文中描寫的西沙群島一帶海水五光十色，海里魚的種類、數量之多，以及其他豐富的海域物產，缺乏感性認識。

教學時，可藉助多媒體激發學生興趣，引導學生通過不同形式的讀，理解課文內容。同時經過前面一段時間的學習，多數學生能抓重點詞語、結合上下文理解句子的意思，知道抓重點詞句理解自然段主要內容的方法。

㈥ 三年級語文第22課富饒的西沙群島中的優美句子是什麼

海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿專角。海參到處都屬是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

㈦ 部編版三年級上冊語文第18課《富饒的西沙群島》

人教版部編本小學語文第五冊第18課

西沙群島位於南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

(7)三年級語文富饒的西沙群島擴展閱讀

這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。 第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。

第三段是總結，寫守衛在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次分明。 這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中，還體現在段落、句群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。 此外，本文開頭結尾的相互呼應，使文章顯得結構完整。

教學目標

1、了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，產生喜愛西沙群島的思想感情。有感情地朗讀課文。

2、學習抓住重點詞句理解自然段主要內容的方法。

3、學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。背誦課文第3自然段。

㈧ 三年級語文富饒的西沙群島怎樣介紹魚

三年級語文《富饒的西沙群島》中，是用「海里一半是水，一半是魚」來介紹內魚的種類的多的容，相關內容如下：

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了，有的全是布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子；游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺；鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清，正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

(8)三年級語文富饒的西沙群島擴展閱讀：

《富饒的西沙群島》這篇課文語言優美，內容詳實，文中作者從海水、海底、海灘、海島四個方面展現了西沙群島的美景；通過對本文的學習，使學生了解西沙群島是個風景優美，物產豐富的美麗的地方，從而激發學生的熱愛祖國山河的思想感情。

文中語句形象，作者大量採用比喻和擬人的修辭手法描寫了神秘的西沙群島，不僅給同學們以美的享受，而且還豐富了學生的語言。讓同學們深切體會到西沙群島這個美麗富饒的地方。