㈠ 小學四年級語文鯨是什麼體裁
說明文
㈡ 四年級下冊語文鯨的pp丅
互相關心，這是一種美德，關愛他人，快樂自己。
記得有一個晚上，我吃完內飯，就到外面去容散步，小區的道路上空無一人，我就覺得很無聊，便走出小區，到外面去了。一直走啊，走啊，走……
不知不覺就來到了一家超市門口。我就很奇怪：我怎麼會走到這邊來呀!〝唉，管它的，反正來都來了，乾脆就買些零食回家吧。〞我自言自語地說著。
進了超市，看者這些一大堆美食，我的口水飛流直下三千尺，可服務員卻以為是銀河落九天。她跑過來問我：「小同學，你是要來買東西嗎？如果不是的話，就請你出去，別在這流口水，你看，這地都濕了。〞我這才回過神來，滿臉通紅的我連忙對服務員說：「真抱歉，我這就去買。〞
㈢ 四年級下冊人教版鯨你是我的老師 作文350字
信任是人與人之間最美的語言，是陌生人之間交往的基礎，是朋友之回間友誼的開始，是親人答之間親情的升華……它似一陣春風，吹醒了你心中枯萎的小草，它似一股暖流，潤開了你心裡凋零的鮮花。
潘老師把我叫到辦公室，對我說：「老師眼中，你是個聰明又文靜的女孩，你擁有著勤學好問的好品格。」聽到心中老師對我的評價，真的讓我很吃驚，便紅著臉低下頭。「我知道你沒選上課代表很難過，是因為我看你平時太忙了，所以給你減負減負。」老師親切的對我說。「那我們先從組長做起，好嗎？」「嗯」我只說了一個字。「我知道，你這次沒考好只是一次失誤，下次只要努努力，能不考好嗎？我相信你是最有潛力的，自尊心也很強。老師和你一起努力，好不好？」這時，我認為坐在我面前的已不是一位老師，而是一個和藹可親的大姐姐了，我的臉上頓時綻開了笑容。從那以後，老師會在課堂上多提我回答幾次，多注意我。因此，我請中考試考了滿分，我笑了，因為那是我和老師一起努力的結果。
老的信任像一縷春風，喚起了我的幼苗；老師的信任像一陣輕快的小雨，滋潤我乾涸的心田；老師的信任像一句祝福，在冥冥之中給予我力量。
㈣ 四年級下冊語文第十二課白鯨的生字組詞
四年級下冊語文第十二課白鯨的生字組詞：
遭殃
菩提樹
掃帚
腐爛
土壤
逞凶
機翼
略微
關鍵
鯨魚
㈤ 鯨四年級下冊課文從文中哪些句子可以看出鯨是哺乳動物
1、其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。 2、鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特...征也說明鯨是哺乳動物。
㈥ 四年級下冊語文第十二課白鯨的生字組詞
四年級下冊語文第十二課白鯨的生字組詞：
遭殃
菩提樹
掃帚
腐爛
土壤
逞凶
機翼
略微
關鍵
鯨魚
㈦ 四年級下冊白鯨這篇課文多音字及字語解釋。
《白鯨》多音字如下：
的 [dí]～確。～當（dàng ）。～情。～真。～證。
的 [dì]中～。有～放矢。眾矢之～。目～
的 [de]美麗～。
露 [lù]～水。白～。寒～。朝（zhāo ）～。甘～。
露 [lòu]「露怯」、「露馬腳」。
分 [fēn]～開。劃～。
分 [fèn]身～。～內。恰如其～。安～守己。
了 [liǎo]明～。一目～然。～結。
了 [le] 寫完～。
㈧ 語文四年級下冊<鯨>這篇課文聽閱讀語氣
在凶惡的洪水面前,這場面是多麼讓人感動啊;<,我真替小夥子抱不平,聽了老師幫我們分析內課文後;>。望採納,我才知容道！祝你愉快!他的兒子有如此偉大的父親.可是後來橋讀後感讀了<,老漢卻依然沉著地指揮一百多號人安全地度過了木橋,但洪水無情地把他的兒子吞沒了,村民們亂成一團的時候.老漢希望自己的兒子能活著.他是多麼令人敬佩的黨員啊;在隨時都有生命危險的情況下!這洪水是多麼兇猛啊,他如此大公無私!希望能給你帶來幫助!村民們有著如此優秀的村長,我們也是如此,而自己和兒子卻葬身在洪水之下,可他們的精神卻永遠留在了每一個人的心中,留下自己的兒子;橋>,離開了我們,世界上怎麼會有這么無情的父親.文章記述了一個小村莊發生了水災.初讀此文.可是在這樣的洪水面前!雖然老漢和他的兒子永遠的離開了村民,我的心久久不能平靜,把群眾送過了這座窄窄的獨木橋,他依然沉著冷靜.老漢用自己和兒子的生命;這篇課文，謝謝,是多麼幸福,連老漢也吞沒了;在洪水咆哮,村民們這么希望,那氣勢另人望而生畏,是多麼值得驕傲啊,老漢像一座山地站著,不惜犧牲自己和兒子的生命.一位老漢為保住全村人的性命
㈨ 四年級下冊語文課文《鯨》第一自然段用了什麼說明文
鯨》和《松鼠》都是說明文,可後者融知識性、科學性和（文藝性）為一體,是一篇（常識性說明文）,我們又叫它（科文結合）
㈩ 四年級《鯨魚》運用了什麼說明方法完全解讀
文章內容？