Ⅰ 小學五年級語文倉頡造字的主要內容
很久以前人類早期沒有沒有文字，雖然古人發明了許多方法，但這些方法都很麻版煩。後來，有一個權倉頡的人，他模仿鳥的足跡，各種事物的動態和形狀，創造了漢字。這些漢字的形狀、結構是各式各樣的，內容豐富多彩。當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……還有的人評論說，遠看這些字，有如鴻鵠群游,迂迴綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
就這樣，人類最早的文字之一 -------- 漢字誕生了。
絕對是我一個字一個字打出來的，請勿抄襲！希望樓主採納
Ⅱ 小學五年級上冊的語文漢字大比拼有哪些
漢字,是我們中華民族特有的一種文字,也是中華文明的象徵.在日常生活中,我們時時處處都能見到它的身影,可以說,只要有中國人的地方,就一定有漢字.可是,大家知道漢字是怎樣發展來的嗎?在這里,我就介紹一下漢字的歷史.有這么一個傳說,在很久以前的黃帝時期,黃帝命令他的臣子倉頡創造文字,倉頡是一個長有八隻眼睛的怪人,他用自己的八隻眼睛觀察八方,看見各種各樣的東西,他把這些東西的形狀簡化後刻在龜殼、獸骨上,就成了最早的文字.這個神話當然是荒謬的,但也說明了一個事實——漢字是由象形字演變而來的.在幾萬年前的原始時代,遠古人學會了用語言來表達意思,後來又學會了用手勢,但有些事物用語言和手勢是難以表達的,於是有人想出了做記號的方法,可記號太多,容易忘記,後來就用圖形表達意思,比如「太陽」就畫成一個圓圈的形狀,「樹」就畫成樹的模樣,最早的象形文字就是這樣產生的.隨著時間的推移,人類進入了奴隸社會.到了這時,需要文字記載的東西就更多了,而光用一些圖形符號來表示,顯得太繁瑣了.於是人們就簡化了一些象形字,並把一些象形字組合起來,形成一種新的文字,讓人能更容易看懂.比如把「人」和「木」組合起來,就成了「休」字,意思是一個人靠在樹上睡覺.這樣又創造出了很多文字,形成了漢字的一個新類型——會意字.到了春秋戰國時期,中國大地上出現了許許多多的諸侯國,而這些諸侯國的文字又有所區別,於是出現了一字多義、多字一義的情況,這給各國之間的文化交流帶來了困難.秦始皇統一六國後,曾下令在全國統一使用一種文字——小篆.這種文字比以前的文字簡化了許多,但仍有些繁瑣,於是民間逐步興起了一種應急的俗體——隸書.到了三國時期,魏國的鍾繇又創造出了一種更為簡便美觀的文字——楷書.從此以後,漢字就確立了它的方塊形態,開始有了間架結構.以後人們又陸續創造了草書、行書等各種各樣的字體,也涌現出了像「鍾、王」、「顏、柳」、「蘇、黃、米、蔡」這些舉世聞名的書法家.漢字的發展逐步進入到了一個較高的層次.而隨著漢字的發展,漢字的個數也越來越多,於是就出現了一種便於人們查找漢字的工具,像《說文解字》、《康熙字典》等等.1949年以後,隨著新中國的建立,漢字迎來了它發展的春天.50年代初期,中央政府頒布了一系列文字改革的通知,對於一些筆畫過於繁瑣的漢字進行了大膽簡化,使人人都能識漢字、用漢字,這在漢字的發展史上無疑是一個偉大的創舉.在現代社會,科學飛速發展,漢字也有了一些新的變化,像表示化學元素的漢字,表示一些新生事物的漢字不斷出現,許多漢字也被賦予了一些新的含義.隨著計算機技術的出現,怎樣把漢字輸入計算機又成為一個新的課題.八十年代以後,我國研製開發了一系列漢字輸入法,如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等.漢字為適應時代的變化,也在不斷地改進自己,完善自己,為中華文化的發展和傳播做出了巨大的貢獻.近年來,有些人認為漢字過於復雜,提出了「文字拉丁化」的方案,認為漢字應該走拼音化的道路.但我不這樣認為,因為漢字已經經歷了幾千年的歷史考驗,已經成為中華民族的一種象徵,成為了中國人的一種標志,我們不應該拋棄漢字,而是應該發展漢字,完善漢字,讓漢字在二十一世紀繼續延續下去.
Ⅲ 漢字.中文的特點有哪些（人教版小學語文五年級同步作業）
篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。
Ⅳ 五年級下冊語文《漢字字體的演變》的寫作方法是什麼
說的這個漢字字體的變化當中，其實他的寫作方法是用了細節的描寫和舉例子的描寫來突出想表達的這樣一個中心思想。
Ⅳ 五年級上冊語文有關《有趣漢字》的資料
沒角的牛 -- 假罵（馬）
沒有趕廟會 -- 莫急（擠）
沒有底的棺材 -- 不成（盛）人
沒錢買海內螺 -- 省些（吸容）
懷兒婆過獨木橋 -- 鋌（挺）而（兒）走險
懷里揣馬勺 -- 誠（盛）心
懷里揣棉花 -- 軟（暖）心
懷里揣蓖子 -- 舒（梳）心
窮人買米 -- 一聲（升）頭
窮木匠開張 -- 只有一句（鋸）
補鍋匠栽筋斗 -- 倒貼（鐵）
張天師下海 -- 莫（摸）怪
張天師跪在泥水裡 -- 求情（晴）
張果老的驢 -- 不見奇（騎）
公雞戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）
雞腦袋上磕煙灰 -- 幾（雞）頭受氣
雞啄螞蟻 -- 正合適（食）
納鞋底不用錐子 -- 真（針）好
紙做的欄桿 -- 不能依（倚）靠
歇後語
Ⅵ 中國漢字演變過程 最好帶有五年級語文上冊第85頁的圖片
甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—行書
以上七種字體稱為"漢字七體"
商朝時刻寫在龜甲、獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。甲骨文是目前我國發現的最早的比較成熟的文字，我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來，我國有文字可考的歷史也是從商朝開始的。
金文是商周時代鑄刻在青銅器上的銘文。由於它鑄刻在鍾鼎上，所以又稱鍾鼎文。金文有粗而寬的筆畫，點畫圓渾，體勢雍容。金文和甲骨文屬於同一系統的文字，但比甲骨文更規范，結構更整齊。
西周晚期，金文形體趨向線條化，筆畫比較整齊、勻稱，這種字體叫大篆。戰國時期，各國的文字差異很大。
秦統一後，為維護國家統一，秦始皇接受丞相李斯的建議，統一文字。李斯按照秦國的文字標准，對漢字進行整理和簡化，制定標准寫法，在全國推行，這種新字體叫小篆。
篆書筆畫圓轉，雖然在一定程度上保存著象形的意味，但符號性顯然大大加強。小篆使文字規范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。
隸書字形扁平，字的構架多有方折稜角，筆畫有粗有細，形成波勢和挑法，所謂「一波三折、蠶頭燕尾」。從篆書到隸書，是一次更大的變化，隸書是漢字演變史上重要的轉折點，是古文字和今文字的分水嶺。從此，漢字的象形意味大部分喪失了。
漢朝後期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模，所以叫楷書。從隸書到楷書字形結構基本上沒有什麼變化，只是在書寫時把隸書的波勢挑法改變成定型的勾撇，使字形更加方正平直，書寫更為簡便。
與楷書並行的還有草書和行書。草書特徵是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字形奔放。
行書是介於楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認
Ⅶ 五年級上冊語文有趣的漢字讀後感
漢字，人們聽來起來都覺自得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，學了有趣的漢字，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產生為四千多年前。
我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪里知道了漢字有象形字、會意字等，原來在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。
我在這個漢字王國中學習到了不少知識！一定要好好學習我們的漢字。
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
有不會的可以再問我。
Ⅷ 五年級上冊的語文書，生字。
人教版小學五年級上冊語文書第十課《松鼠》的生字只有二類字，只要會讀就行了，不要求會寫。
馴、榛、櫸、栗、嬌、纓、舵、苔、蘚、狹、勉
Ⅸ 漢字活動策劃 五年級 語文
謎語
錯別字
錯成語
Ⅹ 語文人教版五年級上冊《我愛你,中國的漢字》的主要內容
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見「朝陽」兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見「晚霞」，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見「崇敬」這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。「喜」字使人笑逐顏開，「哀」字一望而皺眉；「哈」字使人臉上浮現出笑容，「嗚」字一見就彷彿聽見哭泣聲；「芬芳」好像散發出花的香味，「無憂無慮」一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見「愁眉苦臉」這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到「漢字」這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：「我愛你