『壹』 二年級下冊語文幫蜘蛛想想怎麼開好這家店
蜘蛛開店，不能一下賣這樣一下賣那樣，碰到了一點點困難就選擇專放棄。要利用自己的長屬處，它很會織東西，可以賣一些編織類的東西，價格的話可以有不同的定位，簡單一點的賣一塊錢就可以了，非常復雜的就可以賣三塊錢左右啊，根據不同的需求來定價，不能單一的一個價格。
『貳』 小學二年級造句如何幫孩子制定小學一、二年級的語文學習規劃
如果要問孩子這個時間最應提高什麼，那麼，我們這樣來表示： 識字與寫字 如果您想讓孩子比同齡人多識字，那麼就讓孩子在幼兒園時代去完成這個工作，如果錯過這個時機，孩子已經進了小學……[詳細文章] 閱讀與記憶 小學低年級，閱讀能力方面有兩項基本功是必須得到解決的：一是教會孩子進行正確的朗讀，用來培養和提高孩子的語感。……[詳細文章] 聽說與表達 小學低年級學生的思維特點決定了，傳統意義的看圖說話教育，無法更好地調動學生的學習積極性和聽、說能力，我們建議孩子在課外培訓提高時……[詳細文章] 書寫與造句 作為語言運用能力基礎的學習，小學課堂上已安排了足夠量的組詞、造句、詞語運用練習，那麼，如果報課外班學習，還需要學這些么？不！……[詳細文章] 名師總結：小學一、二年級課外提高重點 小學一年級記（背）：★★★★聽與說：★★★讀：★☆寫：☆ 小學二年級記（背）：★★★★聽與說：★★讀：★★寫：★☆ 識字與寫字 如果您想讓孩子比同齡人多識字，那麼就讓孩子在幼兒園時代去完成這個工作，如果錯過這個時機，孩子已經進了小學，我們只說孩子在這方面沒有特別優勢，但不會影響此後的語文或其它學科的學習。
有一點要提醒家長：進入小學後，不建議給孩子報課外的拼音識字班，至少有一點要相信我國小學低年級的語言文字教育體制，它在教會孩子識字與寫字上是不會存在問題的。 想想看，如果孩子進入小學後四年，都沒有掌握最基本的識字寫字問題，那麼每周二小時的課外班就能解決么？假若要課外班來解決這個問題，那麼孩子在學校做什麼？ 名師指導：我們都知道小學低年級識字、寫字的重要，但，不建議家長給孩子報單純的拼音識字班，是對孩子時間和家庭財務上的重復性浪費。 閱讀與記憶 1、閱讀 小學低年級，閱讀能力方面有兩項基本功是必須得到解決的。 一是教會孩子進行正確的朗讀，用來培養和提高孩子的語感。很多家長和教師發現孩子寫作文時存在語句不通、病句、語序顛倒等問題，誤以為是孩子語言邏輯、組詞造句方面的原因，而實質問題並不在寫作本身，而在閱讀上，問題孩子語感沒有培養起來，語感弱的原因，通過合理的朗讀訓練可得到解決。
二是學會默讀，默讀將有助提升孩子的快速閱讀能力和身心感知能力。 2、記憶 要求：背誦詩文累積不低於100篇（段），熟練誦讀傳統文化經典篇目不低於200篇，現代小說、文章閱讀不低於10萬字。 這個時候會背誦熟的很多篇目，往往一生都會記得，現在的高中學生，平均能成功背誦的詩文不到四十篇，無論從中高考的答題優勢還是孩子一生發展來看，這兩年，我們都將為孩子留下了一大筆財富。 聽說與表達 原因：小學低年級學生的思維特點決定了，傳統意義的看圖說話教育，無法更好地調動學生的學習積極性和聽、說能力。 建議：孩子在課外培訓提高時，更多地選擇富有互動性、故事接龍性質的課堂，而不是大量的"看圖說話"式課堂。
目前社會上很多培訓機構的"看圖說話"課堂中的圖片存在說教過多，遠離學生生活等方面的情況，無法引起學生的共鳴與更大的參與熱情。只有在老師不停的引導下學生才恍然大悟，勉強"理解"。學生沒有強烈的表達、傾聽和參與願望的課堂，很難達到"聽與說"能力培養的應有效果。 書寫與造句 作為語言運用能力基礎的學習，小學課堂上已安排了足夠量的組詞、造句、詞語運用練習，那麼，如果報課外班學習，還需要學這些么？不！
課外班的時間是短暫而寶貴的，需要學生和家長付出額外的時間和金錢的，單純的組詞、造句、詞語運用訓練，在學校已是得到基本保證了的，課外再安排孩子學這些內容，往往會錯過語言表達能力發展的最佳機會，這個階段，是口頭語言與書面語言進行相互銜接轉換的最佳時機，應讓孩子接受專業的說話寫話能力的銜接訓練，使得說和寫的能力協調發展，而不是把大量時間花在雷同的組詞、造句上面，錯過這個時機，更多孩子將來要付出兩倍三件的精力，也不見得能達到相同的效果。 小學二年級的同學，經過說話寫話訓練，應能根據要求在四十分鍾內寫出三百字左右的文章，很多家長會覺得很難，那時因為我們讓孩子學錯了方向，低估了孩子的潛力，沒能做好說話寫話能力的銜接訓練。 其他相關閱讀： 【名師支招】小學一、二年級奧數學習難點及方法 【經驗交流】一年級孩子該如何學習才是正確的？ 【試題分享】小學一年級奧數啟蒙練習12套匯總 【試題分享】一年級奧數練習題100題
『叄』 幫忙二年級語文判斷題，下面的說法正確嗎
揠苗助長說的是為了讓禾苗長高，將禾苗拔起來
說得對
『肆』 二年級下冊語文作《我幫助別人的事》
我是個樂於助人的孩子。星期天，我在門口和小夥伴玩，忽然，我看見鄰居葉內奶奶買菜回來，只見她容左手提著兩個紅袋子，袋子里裝滿了菜，提得蠻吃力，趕緊跑過去，對她說：「葉奶奶，讓我幫您提一袋吧，我可以的。」葉奶奶笑眯眯地說：「好吧，你真是個愛幫助人的孩子。」我接過葉奶奶的一袋菜，走向她家。邊走邊問：「葉奶奶，您平時買菜都是拉著輛小車子的，挺輕松的，今天為什麼不拉車子了？」「小車子的輪子不轉了，所以就沒拉啦。」葉奶奶說。「哦，這樣子，我叫爸爸給您把車輪子修好，我爸爸最能幹了。」葉奶奶聽了，連連說好，還表揚了我。
幫助了別人，自己也覺得特別快樂！以後，我還要幫助更多的人。
『伍』 怎樣幫助二年級孩子學好語文
二年級孩子還小，建議平時多和孩子交流，問問孩子為什麼會學不會語文，是不喜歡版語文還是別的什麼權原因，若是因為對語文不感興趣，你可以在平時多引導孩子，培養他對語文的興趣，實在不行的話也可以送到補習班，正好現在是暑假，孩子不用去上課，可以利用這段時間送孩子去補習一下啊，我孩子在期末考之前就到卓越學習前線上課。
『陸』 二年級語文幫助別人自己也會快樂的詩句
怎麼寫詩句
1,所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，所以，想要學詩詞，首先要好好熟悉內詩經、唐容詩、宋詞等。
閱讀的過程中，切記死記硬背，要學會冥想和理解。 詩詞看得多了，就與一種語感了。語感這種東西可意會不可言傳，就不多解釋了；
2.如果想要寫詩詞，那還要下更大功夫，首先，可以在相關書籍上學習最基礎的相關平仄、韻律要求；
然後，自身肯定要有足夠的文學功底，這個要靠平時的日積月累，多讀多寫多欣賞，
再後，就是要多觀察多思考，一定要對甚或有所感悟，才能寫出有靈氣的文字來。否則很容易會給人牽強富貴，為賦新詞強說愁的空洞感。
『柒』 二年級下冊《幫你學語文》中國
是新編家長輔導叢書方面的書本書以教育部義務教育最新課程標准為依據，以人教版課程標准實驗教材為藍本，按學習規律和發散思維的培養規律編寫，各學科分學期設冊。各冊均按單元（章）、課（節）順序編寫，與課堂教學同步。為了幫助同學主動、高效地學習，本書吸收中考命題研究的最新成果。語文科每課編有「知識鞏固」、「綜合訓練」、「智能提升」三個梯級練習。分別涵蓋每課（節）的重點、難點、考點，與單元（章）訓練，期中、期末訓練，中考專項訓練共同構成符合認知規律、貼近中考命題趨向的科學訓練體系，使學生在多角度、全方位的訓練中，激活思維，開闊視野，從而胸有成竹地參加升學考試並大幅度地提高成績。
『捌』 小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢記下來吧。幫忙寫幾句吧
今天在語文課上我們學了一篇課文，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，畫完以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄臟了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：「沒關系，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系，反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。
『玖』 求幫做小學二年級語文作業，非常感謝！
今天是星期天，又是我們家打掃衛生的日子了。我正在做作業，看見媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我十分不忍心，就連忙放下手中的筆，跑過去幫媽媽做家務。
我們家打掃衛生一般是擦窗戶、掃地和拖地。首先是擦窗戶，我先把抹布放進裝有水的桶里浸濕，然後找來一張椅子，小心地站在上面擦起玻璃來。只見玻璃上積了一層厚厚的灰塵，我使勁地擦了一遍又一遍，經過我的努力，終於把窗戶擦乾凈了。啊，真累！
窗戶擦乾凈後，就要掃地了。我找來了一把掃帚，然後弓著背、低著頭、彎著腰，手中拿著掃帚認認真真地掃起來。我仔細地把每個角落掃了一遍又一遍，連一點兒紙屑也不放過。最後我把一大堆垃圾倒進垃圾桶里。這樣，整個家都干凈多了。
掃完地後，我開始檢查地板，發現地板上還有一些污垢。於是，我找來拖把，放進裝有水的桶里浸濕，然後認真地拖起地來。我對准污垢拖了又拖，終於把污垢拖干凈了。污垢是沒有了，可是地板卻變成了一個「大花臉」，怎麼也拖不幹凈。這時，我已經非常累了，滿頭是汗。媽媽見到我這個樣子，十分心疼，就連忙給我遞過來一條毛巾，說：「孩子，你那麼辛苦，還是別幹了。」我聽了媽媽的話，真想不幹了。但是，我腦海里馬上出現媽媽滿頭大汗做家務的樣子。心想：媽媽為了我每天都那麼辛苦，我這點兒辛苦又算得了什麼！想到這里，我說：「媽媽，我不累。」說著我又繼續拖起地來，直到把地板拖干凈。經過我的努力，房子真是變得一干二凈了。
雖然我已經筋疲力盡了，但能為媽媽做家務，我心裡還是甜滋滋的。
『拾』 小學二年級語文植物媽媽有辦法什麼媽媽請什麼幫忙離開媽媽懷抱
椰子樹媽媽准備了鎧甲，
讓自己的孩子穿上它。
只要漂到沙灘上，
椰子就能長出嫩綠的小苗。內
噴瓜媽媽有個好辦容法，
它從頂端噴出種子，
只要射到四周，
它就能落地生根。
葡萄媽媽更有辦法，
它讓孩子穿上鮮艷的衣裳，
它就隨著糞便生根發芽。
植物世界的秘密還有很多很多，
仔細的小朋友就能得到它。