① 三年級下冊語文第十一課，「我」為什麼「自己覺得畫的很准確」
11.畫楊桃
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫版。他對我要求權很嚴，經常叮囑我：「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很准確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
……
問題：「我」為什麼「自己覺得畫的很准確？」
答：因為「我」畫楊桃時，嚴格按照父親的教誨，實事求是，從自己的角度去觀察楊桃，認認真真地看，老老實實地畫，把楊桃畫成了五角星的樣子，認為自己畫得很准確。
② 三年級下冊語文第十一課趙州橋中好詞好句
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
③ 三年級下冊十一課組詞造句
科教版三年級下冊第十一課組詞如下：
聰（聰明）（聰慧）（失聰）（專聰穎屬）
誇（誇獎）（誇張）（誇大）（誇口）
模（勞模）（模糊）（模仿）（模範）
贊（贊揚）（稱贊）（贊嘆）（贊同）
頓（頓時）（停頓）（頓號）（頓悟）
通（通知）（交通）（普通）（通過）
慚（慚愧）（慚顏）（羞慚）（慚色）
愧（慚愧）（羞愧）（愧疚）（愧悔）
撫（撫摸）（撫養）（愛撫）（安撫）
摩（撫摩）（按摩）（觀摩）
凳（凳子）（板凳）（長凳）（方凳）
聚（聚會）（聚集）（聚居）（聚眾）
缸（水缸）（缸管）（煙缸）（氣缸）
持（支持）（扶持）（堅持）（主持）
④ 三年級下冊第十一課組詞
人教版三年級下冊第十一課是《畫楊桃》
《畫楊桃》一文中的多音字如下：
教：jiào（教師、教學）
jiāo（教會、教書）
角：jiǎo（三角、角度）
jué（角斗、角色）
⑤ 小學三年級語文書第十一課課文
11 第八次
抄古時候，襲歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰爭，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一隻蜘蛛正在結網。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。蜘蛛重心扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘蛛並不灰心，照樣從頭干起，這一次它終於結成了一張網。
布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：「我也要干第八次！」
他四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。經過激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。
⑥ 三年級下冊語文第十一課的道理是什麼是第九課
第九課：
《亡羊補牢》告訴我們：犯了錯誤要及時糾正.一個人做錯了事,只要肯接受意見,認真改內正,就不算容晚.
《南轅北轍》告訴我們：認准正確的方向才會成功,偏離目的地就會越遠的故事,比喻有些人行動和目的是截然相反的,行動越賣力離目標反而會越遠.
第十一課：當別人的看法、做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看、去想.告訴我們看問題或做事不能憑空想像,要堅持科學的思想方法,從實際出發,實事求是,不要輕下結論.
⑦ 三年級下冊語文書仿照十一課對話形式寫一篇作文'
微風輕輕地撫摸著我，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑讓我身邊的人回不再替我傷心，也讓我振作答起來。晚上，我獨自坐在陽台上，望著天空，想著那遙遠的未來。我問我自己，如果沒有他的出現，沒有他的微笑，我會一直消沉下去嗎？
微笑，對與高興的人而言，是天上的太陽，每天都能看見。然而，對一個不高興的人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家裡。而我的觀點呢？生活中，微笑無處不在，即使在黑暗的角落裡，在無人的世界裡，被圍在牆里的人，給自己一個微笑，正如給自己信心。
在「微笑」的世界，永遠都不會孤獨，不會想放棄一切，不會害怕，反而會感到溫暖。
⑧ 三年級下冊語文第十一課趙州橋給你留下了怎樣的印象
作者來向我們介紹了趙州橋設計的精源巧和美觀，從建築藝術這個角度，展現了我國寶貴的歷史文化遺產，體現了我國古代勞動人民的智慧和才幹，頌揚了中華優秀的傳統文化，以此激發學生的民族自豪感。課文共四個自然段，第一自然段介紹了趙州橋的位置、設計者及建造時間；第二自然段重點介紹趙州橋設計之精巧；第三自然段展現了趙州橋美觀的特點，語言生動，使人身臨其境；最後一個自然段表達了作者由衷的贊美之情，
⑨ 三年級下冊語文全易通第十一課四字成語
每況愈下měikuàngyùxià
[釋義] 每：每一次；逐一；況：狀況；愈：更加。內比喻情況的發展越來容越不好。
[語出] 《莊子·知北游》：「夫子之問也；固不及質；正獲之問於監市履狶也；每況愈下。」
[正音] 愈；不能讀作「yū」。
[辨形] 愈；不能寫作「俞」。
[近義] 江河日下 日暮途窮
⑩ 語文書三年級下冊十一課畫楊桃里的老師是一位什麼樣的老師
文中的老師是一位明辨是非，有高尚情操的優秀教育工作者。
文中從老師神態由嚴肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，都表現出老師高超的教育藝術。