小學二年級語文上冊第十課課文

Ⅰ 語文二年級下冊課文第十四課的摘抄

1、於冰自火龍真人秘傳道術之後，也無暇看西湖景緻，就在西湖後山尋了個絕靜地方，調神煉回氣，答演習口訣，已一年有餘。因想起火龍真人吩咐的話，此時已是七月半頭，還不到安仁縣更待何時？一路坐船到湖廣，舍舟就陸，入了安仁縣交界。逢人訪問，才知這柳家社在安仁之東，離城還有八九十里；直至過午時分，方才到了。

2、寶藍衫子外蓋著斗錦背心，宛是巫山神女；猩紅履兒上罩定凌波小襪，儼如洛水仙妃。不御鉛華，天然明姿秀色；未熏蘭麝，生就玉骨靈香。淡淡春山含顰處，無意也休疑有意；盈盈秋水流盼時，有情也終屬無情。霧鬢風鬟，較藍橋雲英倍多婀娜；湘裙鳳髻，比瑤池素女更覺端嚴。私奔未嘗無緣，陡來須防有害。

Ⅱ 問題來自小學二年級上學期語文第十一課《我們成功了》 課文說的是申奧成功 北京的情況

天安門（ 廣）（ 場）早（人）（山）（人）（海），（四）（面）（八）（方）的人們還是像潮水一般涌來

Ⅲ 六年級上冊語文第十課課文寫讀完的感受200字

讀完《別餓壞了那匹馬》這篇文章後，我厭倦沉思，那坐在輪椅上的攤主太讓我太感動了。全文寫的是：由於「我」偷看小故事被父親責罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓「我」在那兒看書，直至有一天，「我」發現殘疾攤主家根本沒有馬。
當我讀到「別別別……」他急了，「碧雲！碧雲！」他用雙手拚命搖著輪椅，想阻住我的去路，「你放下！等碧雲來提！」時，我很奇怪攤主為什麼這樣阻住「我」的去路，讀完全文後，我才知道原來這件事背後還有一個善意的謊言，多麼令人贊嘆的一顆善良的心啊！殘疾攤主為了讓「我」看書看得「心安理得」，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上「拚命地搖著輪椅」的動作，可見攤主當時是多麼焦急，多麼不想讓「我」知道內情啊！
對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：「過來，讓我看看你的馬草。」攤主當時看到「我」因為賣不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下「我」的馬草，讓「我」有機會看書，表現了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質。
多麼善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！同樣我也敬佩作者，他為了學習的那種執著精神，更令我感動。

Ⅳ 小學語文五年級上冊第10課《松鼠》的生字詞有哪些

【孔】

讀音：kǒng

巧記：孩「子」背鉤子（乚）去鑽眼。

字義：①小洞，窟窿 ②量詞，用於窯洞、隧道等

組詞：①橋孔 毛孔 鼻孔 針孔 無孔不入 ②三孔窯洞

造字：會意法

造句：這座橋有四個橋孔。

筆順： 左右緊湊。「孑」稍低；「」稍高，彎處圓轉。

字歌：小孔開學報到 經過一座孔橋 路邊一孔土窯 連接交通孔道

【格】

讀音：gé

巧記：十八(木)個客人都脫帽(各)。

字義：①規格 標准 ②劃分成的空欄和框子

組詞：①合格 格言 引申為：人的品質 ②格子 格子紙

造字：形聲法

造句：我們應發揚助人為樂的高尚風格。

筆順： 左窄右寬。右上部橫撇、捺伸展蓋下。

字歌：門內建樓閣 蓋房迎賓客 門前洛河水 青松有品格

【躲】

讀音：ǒ

巧記：「木」幾（）放身（）旁，就是抓不著。

字義：隱藏，避開

組詞：躲避 躲藏 躲雨 躲車 躲讓 躲債 躲貓貓 躲躲閃閃 躲躲藏藏 左躲右閃

造字：形聲法

造句：我們不應該躲避困難。

筆順： 「」作偏旁，第七筆不穿過橫折鉤。

【窩】

讀音：wō

巧記：洞（穴）「口」「內」。

字義：①窪陷的地方 ②禽獸或其他動物的巢穴

組詞：①酒窩 山窩 眼窩 胳肢窩 ②鳥窩 蜂窩 雞窩

造字：形聲法

造句：小紅一笑便露出甜甜的酒窩。

筆順： 上部略寬；「口」扁小，「內」撇、點不宜過大。

字歌：蝸牛把家馱 洞口內作窩 偷吃萵筍菜 落水入旋渦

【刮】

讀音：guā

巧記：一「千」「口」刀（刂）。

字義：①（風）吹動 ②用刀子去掉物體表面的東西【喻】搜刮民財

組詞：①刮風 颳倒 ②刮臉【喻】搜刮

造字：形聲法

造句：刮風下雨的時候，同學們外出要注意安全。

筆順： 左寬短右窄長。「刂」豎和豎鉤要直。

【壓】

讀音：yā

巧記：「十」「一」點（ 丶）進「廠」。

字義：①逼近 ②從上面加重力，也指壓力 ③用威力制服，鎮服

組詞：①壓境 ②壓力 ③鎮壓 壓制

造字：形聲法

造句：壓力就是動力，有了壓力，人才能不斷進步。

筆順： 豎撇向左下伸；裡面上橫短，底橫稍長。

【蛋】

讀音：dàn

巧記：「蟲」來楚下把林毀（疋）。

字義：①鳥、龜、蛇等生的帶有外殼的卵，受過精的可以孵出小動物 ②形狀像蛋的東西

組詞：①下蛋 鳥蛋 雞蛋 ②臉蛋 山葯蛋

造字：會意法

造句：一隻母雞正趴在窩里下蛋。

筆順： 橫鉤不可過窄，撇略短，捺長伸；「蟲」提稍平。

【扒】

讀音：bā

巧記：「八」只手(扌)，可抓著。

字義：①刨開，挖 ②抓住，把著 ③剝，脫

組詞：①扒土 扒牆 扒堤 扒拉算盤 ②扒著 ③扒皮 扒樹皮

造字：形聲法

造句：蟋蟀扒土的本領很強。

筆順： 左窄右寬。「八」撇不宜太長，捺筆要伸展有力。

Ⅳ 二年級語文第十課那些句子是贊美日月潭的美那

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建築，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。
9059

相關問題
請問哪裡有二年級下課文《日月潭》的原文
中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建築,都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。 日月潭風光秀麗...

2013-06-15

大學生還背得出小學課文《日月潭》嗎?
小學時候都不會被,大學.........

2014-03-25

日月潭 課文
好明亮呀! 大尖和水社從此再也沒離開這水潭,他們在潭邊守著,守著…… 一天又一天,一年又一年,大尖和水社變成了兩座雄偉的高山。 後來人們就把這個潭叫做日月潭,把這兩...

2014-10-22

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日月潭這篇課文除了寫日月潭的美景以外,還寫了日月潭的什麼...
課文還寫了日月潭是台灣省的一個大湖。 作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景,表達了作者對祖國寶島台灣,對祖國大好河山的熱愛之情。

2017-11-21

日月潭課文朗讀,中午的時候,第一句的特點是什麼
第一句是寫太陽高照時日月潭的景色,特點是清晰。

2014-07-22

課文日月潭裡的感嘆句
課文中沒有感嘆句 《日月潭》原文: 日月潭是我國台灣(wān)省最大的湖(hú)泊(pō),它在台中附近的高山上。那裡群山環(huán)繞,樹木茂盛(shèng),周圍有許多名勝(shèn...

2016-03-25

日月潭課文內容
日月潭課文
日月潭課文原文人教版
日月潭課文原文帶拼音
日月潭原文
人教版日月潭課文
日月潭課文表達了作者什麼思想感情
日月潭課文表達了作者對我國領土寶島台灣、 對祖國大好河山的熱愛之情。 知識點延... 的美,洋溢著作者對日月潭的喜愛《日月潭》是

Ⅵ 人教版小學六年級語文上冊第十六課課文

你還我也是讀小學的，望採納！
16 * 青 山 不 老①

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐（nüè）的地方，是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jù）之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：「風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈②而墜。」③就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
我還知道這個院子里的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經81歲，知道終有一天自已也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城裡回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。
他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村幹部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
在屋裡說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：「這樹下的淤（yū）泥有兩米厚，都是好土啊。」是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

__________________________
①本文作者梁衡，選作課文時有改動。②丈：原市制單位，一丈約等於3.3333米。③這句話的大意是，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向後倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來。

Ⅶ 《新概念2》第10課的課文啊……

Not for jazz

We have an old musical instrument.
It is called a clavichord(òí?ù).
It was made in Germany in 1681.
Our clavichord is kept in the living-room.
It has belong to our family for a long time.
The instrument was bought by my grandfather many years ago.
Recently it was damaged by a visitor.
She tried to play jazz on it!
She struck the keys too hard and two of the strings were broken.
My father was shocked.
Now we are not allowed to touch it.
It is being repaired by a friend of my father's.

Ⅷ 小學語文書四年級上冊第十課<幸福是什麼>的課文

有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好，常常從村子裡把羊群趕到很遠的樹林里去。樹林里有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。

有一次，一個牧童說：「來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？」

「好！」他的同伴快樂地喊到。

第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬到樹林里去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈和爛在水裡的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石板蓋上，不讓塵土落進去。

他們高興地坐在井旁旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。

這時候，從樹林里出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭發一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。「你們好，孩子們！」她說，「我可以喝你們井裡的水嗎？」

「你喝吧。」孩子們說，「我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。」

姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。

「我為你們三個人的健康喝了三口。」她微笑著說。

停了一會兒，她又說：「你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和樹林里居住的一切動物，代表在樹林里生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！」

孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：「你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？」

「你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。」說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。

孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：「讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。」

「我往西走。」另一個孩子說。

「我留在村子裡，」第三個孩子說，「也許我在這里就會弄明白幸福是什麼。」

他們都照自己說的話去做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的。周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。

「你們知道這十年我做了些什麼？」第一個青年說，「我們分手以後，我就到一個城市裡去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。」

「你弄明白幸福是什麼了嗎？」另外兩個問他。

「弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。」

「我，」第二個青年說，「我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，所以我是幸福的。」

「那麼你呢？」他們問那個留在村子裡的同伴。

「我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。」

這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭發，頭上還是戴著那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。

「我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。」她說，「你們說的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」

「你是誰呀？」三個人同聲問道。

「我是智慧的女兒。」姑娘回答後就不見了。

Ⅸ 小學六年級下冊語文第十課課文

你好

希望能夠幫到你。

Ⅹ 人教版6年級上冊語文書第十五課課文

兩小兒辯日此文已被選入九年義務教育制六年級下學期人教版語文課本第回一課。 《列子》原文：答 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」 一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？」