四年級下冊語文第四單元ppt

Ⅰ 四年級下冊語文第四單元日積月累的意思

知己知彼：原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就回可以立於不敗之答地。泛指對雙方情況都很了解。

百戰百勝：每戰必勝。形容所向無敵。

運籌帷幄：指擬定作戰策略。引申為籌劃、指揮。

決勝千里：在千里之外可以決定戰役的最後勝負。

出其不意：出乎意料之中。

攻其不備：趁敵人沒有防備時進行攻擊。

圍魏救趙：指圍攻來犯之敵的後方據點，迫使撤回兵力而更好消滅敵人的策略。

聲東擊西：口裡說要攻打東邊，實際上卻攻打西邊。

四面楚歌：比喻四面受敵，孤立無援。

腹背受敵：前後兩面都受到敵人攻擊。

草木皆兵：拔草和樹都當成了敵軍。

風聲鶴唳：聽到風聲鶴叫都感到恐懼。

兵貴神速：用兵貴在行動特別迅速。

突然襲擊：形容出其不意，向對方發動攻擊。

神出鬼沒：比喻行動出沒無常。

所向無敵：所到之處，沒有敵手。

Ⅱ 人教版4年級語文下冊第四單元作文的資料

範文1

一張舊照片

太平區新海小學

王秀坤

提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰爭。

1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上海火車站，這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景。

這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來「翁翁」的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，「轟轟」幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建築物坍塌了半邊。「鬼子的飛機來了」「快跑呀、快跑呀」「爸爸、媽媽……」哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一片片屍體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。

「媽媽，你在那裡。」「爸爸，我害怕……」就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發生了什麼事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以後即將成為孤兒，他更不知道今後該怎樣生存……

眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的「東亞共榮」是謊言嗎？

這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。

簡評：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現了作者的思想感情。

範文2

廢墟中的孩子

太平區新海小學

荀紅翠

這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。

這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！

是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。

Ⅲ 四年級下冊語文詞第四單元 語盤點

第四單元
讀讀寫寫：
沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護 壯烈 謝意沉浸深情凱旋 征衣阿姨精通經濟聖壇 呼籲 不慌不忙以防萬一雜草叢生
聚精會神 模模糊糊斷斷續續永駐人間
讀讀記記：
木屑蘑菇宛轉蘆葦葦絮枕頭 卓越藍盔 威脅防備夢幻彌漫 巡弋 阻擋脊背枕頭 打扮 綠茵茵手榴彈睜眼瞎 飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客
第七單元
讀讀寫寫:
辯論解答信奉違背容許尋常 曾經拖住 綉花境界宣布固執 罷了欄桿廠徽教授膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不苟 融為一體聾啞人
讀讀記記：
邀請塑像傑作誕生祝賀異樣 徑自猛然 堅毅見怪抱歉感觸 邊緣平緩可怖紅腫榨乾 荒涼 疑惑打擾激烈交談摯友誘人舒暢儀態端莊全神貫注莫名其妙信心十足 香噴噴
第八單元
讀讀寫寫：
妻子理睬湯葯醫治狠心雙膝 火種違抗 造福噴射領袖懲罰啄食驅趕火焰腸胃拜見肝臟 紀昌學射百發百中扁鵲治病
無能為力驅寒取暖氣急敗壞
讀讀記記：
唐朝西藏求婚斷定豌豆吩咐 耕種技藝 鐵叉違背解救倒霉 膽瓶簡短沼澤大臣饒恕堡壘口吻超誓挽弓搭箭笑逐顏開披頭散發無惡不作 榮華富貴恩將仇報下流無恥吉祥如意

Ⅳ 四年級下冊語文第四單元復習課件ppt

一個孩子發出的的叫聲引起了一隊德國兵的注意，經過再三盤問，他們版要他帶路。小孩把德國兵權引進森林後，德軍一再追問這里有沒有游擊隊。埋伏在這里的游擊隊通過小孩發出的鳥叫聲，知道了敵人的人員和裝備情況，最後殲滅了這一隊德國兵。第二天，那個會發出鳥叫聲的小孩子，又一次坐在那個岔路口，不時地四處張望，嘴裡飛出婉轉的的歌聲。

Ⅳ 新人教版四年級語文下冊第四單元測試

時,他向你伸了援助的雙手；痙悲傷時,他向你送來詼諧幽默的故事；失敗受挫時專,他又送來安慰鼓勵屬的溫暖話語.有這樣的友誼,難道我們不應該感謝它嗎?只有懷著一顆感恩的心,我們才能收獲更多真摯的友誼.
心懷感恩,更能夠獲得他人的青睞.
有這樣一則故事：一名牌大學畢業生應聘於一家用大公司.社長審視著他的臉,出乎意外地問：「你替父母洗過腳嗎?」「從來沒有過.」青年很老實地回答.接著社長又問他有沒有替父母做過什麼等等諸如此類的問題,而

Ⅵ 四年級下冊語文書的第四單元的「我的發現」

他們都用了修辭手法。第三和第四個句子寫出了鬼子的凶惡和兇殘，表達了對鬼子的憎恨。
第一和第二個句子:兩個比喻句寫出了雨來的頑皮和可愛，表達了對雨來的喜愛。