A. 三年級下冊語文第12課中成語有哪些
山清水秀
shān qīng shuǐ xiù
【解釋】形容風景優美。
【出處】宋·黃庭專堅《驀山溪·贈衡屬陽陳湘》：「眉黛斂秋波，盡湖南，山明水秀。」
【結構】聯合式。
【用法】用作褒義。形容風景優美。一般作謂語。
【辨形】清；不能寫作「青」。
【近義詞】山明水秀、山青水秀
【反義詞】窮山惡水
【例句】
(1)我國江南有許多～的旅遊勝地。
(2)～的江南；今年又是一個豐收的年景。
B. 小學三年級下冊語文的第12課叫什麼名
《想別人沒想到的》人教版
C. 三年級下冊語文優化設計12單元去年的樹答案
去年的樹》四年級閱讀題和答案
作者：大雪送春歸 文章來源：會員上傳
《去年的樹》四年級閱讀題和答案
「立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呀？」鳥兒問樹根。
樹根回答：「伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。」
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音「沙——沙——」地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：「門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？」
大門回答說：「樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裡賣掉了。」
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：「小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？」
小女孩回答說：「火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。」
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1．根據選文，寫出樹的變化過程。
樹→（）→（）→（）
2．鳥兒有一種可貴的精神，那就是________________________________。
3．樹也有一種可貴的精神，請用八個字寫下來。
_____________________________________________________________________
4．文中兩個「看了一會兒」中「看」的含義相同嗎？鳥兒會想些什麼？
_____________________________________________________________________
5．你想對文中的鳥兒說些什麼？
_____________________________________________________________________
答案：
1．木頭木條火柴…點此查看四年級課外閱讀參考答案（本文答案在第5頁）…第二個「看」，指鳥兒實現了自己的諾言，彷彿在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。這兩個「看」字，飽含了鳥兒對樹的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。5．鳥兒你對樹的真摯情誼讓人感動，你信守諾言的好品質值得學習。（答案不唯一，意思對即可）
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D. 三年級語文天地十二單元的裡面的對聯
讀了《做一個有道德的人》這本書後，我知道了我們賴以生活的地球已經被人類大大地破壞了。如果繼續這樣下去，大自然就會報復人類，我們就將走向滅亡了，所以我們一定要好好保護地球、保護環境。現在，沙漠的面積正在漸漸變大，以前還是一片片茂盛的森林，現在已經慢慢地變成了貧瘠的沙漠。塔克拉瑪干沙漠邊緣的羅布泊，沒有一棵草、一條溪，夏季氣溫高達70攝氏度，天空中沒有一隻鳥，任何飛禽都不敢穿越。可是兩千多年前的羅布泊，確實牛馬成群、綠林環繞、河流清澈的生命綠洲。這樣的一個「仙湖」現在消逝了。以前孟加拉灣有一個新摩爾島，由於聽說小島下儲有豐富的石油或天然氣，所以印度和孟加拉國都宣稱對它擁有主權，並差點引爆兩國之間的沖突。然而2010年3月中旬的一天，科學家突然發現這個兩國爭搶了30年的小島消失了！這是因為每年的氣溫上升，導致海平面升高，使得小島被淹沒了。看了這本書後，我覺得真是太可怕了。我好像看到了一群壯漢正拿著大斧頭不停地砍著樹木，而大自然母親在哭泣：「人類，你還要再怎麼破環我的身體，我已經快撐不住了！」我好像看到了大地母親憤怒的眼神和隨時准備反抗的姿勢。我好害怕！在大自然面前，人類實在是太渺小了！人類過度的索取，最終一定會造成自然資源的枯竭，就像遭到破壞的森林、羅布泊和小島一樣。世界上只有一個地球，為了我們得以生存的地球大家庭，也為了我們自己，大家都需要清醒、清醒！一起去保護環境吧，做到低碳生活、節能環保！現在，請我們馬上行動起來，從細節做起，從我做起，從每個家庭做起。想想我們的周圍，想想我們的生活，自覺地節約用水、用電、，節約用紙，節約燃氣和石油，少用一次性用品，愛護花草樹木，善待我們的家園。媽媽告訴我，「不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里」，我們要從生活中的點點滴滴做起，為了我們的家園，節約每一份資源，貢獻每一份力量。這樣，我們的明天才會更加美好！
E. 小學語文三年級下冊練習冊12課
三年級語文下冊第十二課《想別人沒想到的》一課一練答案閱讀題答案課堂作業題練習冊
12、想別人沒想到的
知識積累
一、 讀一讀，寫一寫。
召集 駱駝 得意 稱贊 群山
連綿起伏 若隱若現 恍然大悟
二、照樣子，寫一寫。
密密麻麻 ( ) ( ) ( )
整理整理 ( ) ( ) ( )
三、拼一拼，組詞語。
shǔ( ) jin( )
數 禁
shu( ) jin( )
四、不改變原意，把下面句子換個說法
1、 這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、 畫師把三個徒弟召集在一起。
3、 怎麼能這樣做？
五、用下面的詞語寫句子。
雖然……但
奇怪
六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。
發展練習
快樂閱讀
螞蟻的趣聞
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,
又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去「搬兵」,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協力把食物運回巢去.
螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（de dé děi）特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。
積 累
1、劃掉括弧里不正確的讀音。
2、抄抄寫寫
同心協力 猛烈 辨別 消息 碰撞
3、按要求寫詞語。
近義詞： 經常 ( ) 特別 （ ）
反義詞： 經常 （ ） 特別 （ ）
感 悟
4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
5、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
能力拓展
找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪裡，與同學們進行交流。
F. 三年級語文下冊第一二三單元
（1）小心點，這是古代的東西，很有價值的，千萬別被你砸壞了。
（2）在我旁邊的兄弟鐵回罐也被你們掘出答來了，他一定悶得夠受了。
2、就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，樹技把鹿的角掛住了。
3、（1）語言、神態
（2）語言、神態
（3）語言、神態
G. 三年級下冊語文第十二課中的好句子
三年級下冊語來文十二課中的好句源子：
1、你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏的群山裡走著，若隱若現，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
2、原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一隻駱駝從山中走出來，另一隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。
這是一篇略讀課文，講述的是一位畫師考查三個徒弟，看誰能在一張同樣大小的紙上，畫出的駱駝最多。大徒弟畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫的是許許多多的駱駝頭，小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一隻完整，一隻露出腦袋和半截脖子，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。