⑴ 五年級下冊語文同步學習第3課[白楊]的笫五大題的答案
學生做作業的目的就是鞏固上課的知識，不理解上網路查一查也是可以的，但是連題目都懶得打，我可以說，你廢了
⑵ 五年級下冊語文長江答案
地質學家李四光他老人家說有四個地方是地震帶，到目前為止已經有三個地方專發生了地震，就差屬合肥所在的地震帶沒有發生了，你們如何看待這一實質問題？「華北地震區」包括河北、河南、山東、內蒙古、山西、陝西、寧夏、江蘇、安徽等省的全部或部分地區。在五個地震區中，它的地震強度和頻度僅次於「青藏高原地震區「，位居全國第二。由於首都圈位於這個地區內，所以格外引人關注。據統計，該地區有據可查的8級地震曾發生過5次；7－7.9級地震曾發生過18次。加之它位於我國人口稠密、大城市集中、政治和經濟、文化、交通都很發達的地區，地震災害的威脅極為嚴重。華北地震區共分四個地震帶。郯城-營口地震帶。包括從宿遷至鐵嶺的遼寧、河北、山東、江蘇等省的大部或部分地區。是我國東部大陸區一條強烈地震活動帶。1668年山東郯城8.5
⑶ 張黃小學五年級下冊語文長江作業答案白楊
1、讀拼音，寫詞抄語。
（襲 界 限 ） （ 渾 黃 一 體） （ 高 達 挺 秀 ） （ 陷 入）
（ 撫 摸 ） （ 介 紹 ） （ 新 疆 ）
2、從課文中找出加點詞語的反義詞，寫在括弧里。
（1）清晰 （2）堅強 （3）訴說
3、默讀課文，填空。
《白楊》按事情發展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子 爭論 ，然後寫爸爸 對白楊特點的介紹 ，最後寫爸爸看到 小白楊在風沙中成長而露出微笑 。爸爸的神情也隨之發生著變化：出神→微笑→ 嚴肅 → 深沉 → 微笑 。
⑷ 人教版五年級下冊語文課堂作業本《白楊》答案
一、界限 渾黃一體 高大挺秀 陷入 撫摸 介紹 新疆
二、清晰 堅強 表白
三、的爭辯 介紹白楊 風沙中的小白楊茁壯成長笑了 嚴肅 沉思 微笑
四、（1）略 （2）挺直、粗壯、堅強、不軟弱、不動搖
⑸ 五年級下冊語文白楊同步答案
《白楊》
2
、默讀課文，討論：
（
1
）
從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸
「也
在表白著自己的心」？
答：
①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒
……
哪兒
……
」
「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，
能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。
②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他「也在表白著自己的心」
：當聽到兄妹談論
白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他
看到「高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來」時，嘴角又浮起一絲微笑。
（
2
）課文在表達上有什麼特點？
答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、托物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人
煙的戈壁生長，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」
，比喻建設者們在生活條件
艱苦，經濟、文化落後的西部地區，代代紮根、奉獻青春，成為堅強不屈的「新疆戰士」
。
他們同樣的不擇環境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。
3
、文中有一些含義深刻的句子，如，
「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風
沙成長起來。
」把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。
答：這是文中的最後一句，
「高大的白楊樹」象徵爸爸；
「小樹」象徵孩子；
「迎著風沙
成長」指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。
爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆
的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫」的博大胸
懷。
（
1
）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
答：這是一個設問句。表白，解釋說明。一個「也」字，說明爸爸說樹即說人。爸爸
看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一
樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然
起敬的奉獻精神。
（
2
）白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝
干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，
也不動搖。
答：
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。
作者以
「哪兒
……
哪兒
……
」
「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。
小練筆
寫幾句話，誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者，可以用上「哪兒„„哪
兒„„」
「不管„„不管„„總是„„」等詞語。
答：服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，
他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強地工作，
頑強地戰斗。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。
⑹ 人教版五年級下冊《白楊》課後題答案！急！
1
有感情的朗讀課文。背誦爸爸介紹白楊的那段話
答：背誦只有死記硬背，不過首版先要理解，然後記權憶，關於讀，就不用說了哈。
2
默讀課文，討論：
答：（1）可以看出白楊樹直，堅強不屈的特點。從第13自然段可以看出爸爸也在表白著自己的心。（爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
（2）課文在寫作上使用了「借物喻人，托物言志」的特點。
3.。。。。。。。。。。
答：12自然段爸爸說的話
和
13自然段的1.2兩句。
小練筆
樓主，這你得自己想了，我不能告訴你咯！
看我打這么多字的份上，望採納，3q
⑺ 五年級下冊課文《白楊》課後小練筆答案（100）字
贊美祖國建設者來
哪兒最自荒涼，他們就在哪兒住下，一個個白
房，就是他們流動的家。架大橋，修鐵路，蓋起
。不管風吹不管雨打，他們總是不地建設者著自己的家。少一個白
房，就多移動
。他們，帶走荒涼，留下繁華。
今年的春節前下了一場幾十年難遇的大雪，給湖南人民帶來了災害。但是電力工人們，不管天氣有多冷，不管他們的工作有多危險，電力工人們仍在搶修這補冰雪覆蓋的電網。他們總是起得早早的，在飢寒交迫的雪天里，不停地工作著。哪兒有人民的歡笑，哪兒就有他們。電力工人總是默默地有人民服務，使湖南人民能在除夕之夜看到聯歡喜晚會。
人民解放軍是那麼的偉大。哪兒需要他，他就在哪兒出現。不管是風沙還是雨雪，不管是嚴冬還是
，他們總是毫無怨言地駐守在祖國邊疆，不後悔，也不後退。
人民解放軍為了保衛祖國，不管是嚴冬臘月，還是
，你們總是毫無怨言地駐守在祖國的邊疆，人民解放軍為了人民的安危，不管是
，還是防暴制匪，他們總是戰斗在最危險的地方。哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。
⑻ 五年級下冊語文基礎訓練第三課白楊的答案
白楊》
1、本文運用借物喻人，托物言志的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。
2 、理解句子：
1〉白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。這段話借物喻人，描述了白楊樹的特點。一方面描述了白楊樹外在的特點：高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；另一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
表白的意思是：解釋說明。
這是一個設問句。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆，建設邊疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
「高大的白楊樹」指爸爸；「幾棵小樹」指孩子們。「迎著風沙成長起來」說明孩子們也會像爸爸那樣克服各種困難，在邊疆紮根，茁壯成長。「浮起一絲微笑」意思是爸爸相信自己的孩子在父輩的影響教育下，一定能紮根邊疆，成長為對祖國有用的人才。
這句話的含義：爸爸已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。
⑼ 五年級下冊人教版語文第三課《白楊》課堂作業本答案
這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上，一位父親與他的孩子們的對話，父回親望著窗外的白楊答，藉助白楊，熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們，同時也表達了自己服從祖國的需要，紮根邊疆，建設邊疆，具有無私的奉獻精神。這篇文章首先從孩子們對白楊樹的爭論開始，引出爸爸對白楊樹特點的介紹，托物言志，借物喻人。然後爸爸藉助白楊表明自己紮根邊疆的志向，同時也希望他的孩子們能夠成為祖國邊疆的建設者。
樓主 選我吧 打字好累的 都是老師教我們的
⑽ 五年級下冊語文第二課課課達標答案 第三課《白楊》
許多作業的答案其實就在你的身旁，那就是語文書，詞典等等，你要好好想，你會想出一個自己的答案，這對你的高考有利，如果不想，你難道還去抄答案呀？這種行為我反對，自己好好想吧