⑴ 五年級語文學習計劃表
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦，版閱讀理解、寫作等就更不權用說了。
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。
⑵ 五年級語文學習計劃
語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
⑶ 怎樣制定五年級小學生學習語文的計劃
認真寫筆記。上課，下課復習，預習
⑷ 急急急！！！高分懸賞！！！誰能幫我制定一份人教版小學五年級上冊語文寒假課外輔導的計劃書
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。輔導計劃要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。
二、學生情況分析：
本班共有學生35人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我准備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，後進生得到較大進步。
三、具體措施
1.培優計劃
培優對象
(學生名單)
培優目標
1． 進一步激發優等生濃厚的學習興趣，強烈的求知慾望。
2． 通過培優，使優等生的語文認知水平，學習能力有大幅度的提高。
3． 進一步拓寬優等生的學習空間，使其積極主動地學習課內課外的知識，努力培養其實踐能力與創新精神，為新世紀的優秀人才打下堅實的基礎。
4． 力爭向名校輸送一批優秀畢業生，為學校爭光。
培優內容
1． 進行優美片段、佳作的欣賞、背誦。
2． 進行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優美，條理清習作，並力爭有佳作發表。
3． 進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等
培優措施
1、培優前精心備課，精心選擇內容，符合學生的學習層次與需要。
2、課堂上注意分層教學，設計些有坡度、深度的問題啟發優等生的思維，激發其濃厚的學習興趣。
3、積極開展一些具有探索性的語文實踐活動，激發其探索知識的興趣，培養其創新意識與實踐能力。
4、經常為他們搭建展示技能水平的平台，激發其濃厚的學習興趣，促使他們持之以恆，再接再厲。
5、 努力與家長取得聯系，共同做好培優工作。
2.補差計劃
補差對象
（學生名單）
補差目標
1、能正確默寫出本冊課本中要求掌握的生字詞語。
2、能背誦課文並能正確默寫要求背誦的課文。
3、能讀懂一般性的文章，具有初步的閱讀分析能力。
4、會寫本冊書中的7篇習作。
補差內容
1、聽寫帶生字的詞語及文中成語。
2、背誦課文，默寫課文。書本後面的習題。
3、簡單的句式訓練。
4、閱讀理解。
5、習作表達
補差措施
1、每周落實好補差內容，發揚「釘子」精神，對後進生進行「跟蹤追擊」。
2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
3、要講究教法。要認真上好每一節課，講清知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動後進學生學習積極性。