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Ⅱ 小學語文蘇教版五年級下冊練習7口語交際怎麼寫
水電浪我們來看看這些水電浪的現象吧：有一些老師上完課，不關投影儀就走——並非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處於開機狀態；半夜裡，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關或關的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。。。這一切，都讓人不寒而慄！據有關資料統計，在北京，學校用水全部用水的1%，用電%。足見這絕對不是一個小數目。對全國來講，絕大多數學校，由於條件差、資金相對不足，再加上認識不到位，所以投入到校園節能設備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由於管理方面的問題，學校的長明燈、長流水也屢禁不止。學校廁所用水和學生洗刷用水浪情況可以說十分嚴重。在用電上，教師用電開關不合理，一般一個開關控制—支燈管，減少了布網的麻煩，卻造成了長期的浪，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關燈、隨手關掉用電器開關的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪的一個重要原因。二、紙張浪隨著人們經濟收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統已經一去不復返了。為了追求作業的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復習資料，也是造成紙張浪的重要因素。三、糧食浪現在校園中糧食浪可以說觸目驚心。在學生食堂，我們總可以在餐桌上看到學生就餐後留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池裡，經常可以看到學生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。有的學校附近居民區的居民會不定期的到學校里撿拾學生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。四、白色污染現在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣東西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當數量的一次性快餐盒、方便麵袋、冰糕袋等等。而一次性衛生筷的消耗也是相當驚人的。五、雜訊污染學校雜訊污染，主要存在於學生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產生的雜訊污染最為突出。另外，幾乎所有學校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。這些都會不同程度的產生擾民。噢 還有一件事，幾天前幫我指導的ABC天丅英語中心的助教才和我提過，若要掌握好英語是輕松的；堅持需要個符合的學習情境與闇練口語對象，最關鍵就是外教水平 口語標准才可以 持續每天口語溝通 1對1家教式教學就有很.好.的學習效果！上完課同樣要復習聽取課程錄音音頻，更可以加深印象；如果真的無對象可練習的狀況下 只能到 VOA或BBC獲得課外學習資料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀，迅速的語感就培養起來 學習成長應該可以迅速明顯的~所有這些，也僅僅是校園能源浪和污染環境中表現比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學校進一步來治理和改進。作為擔負著培養未來建設者、環境保護者重任的學校，加強學生思想道德教育、加強節能環保意識教育，加強學校管理水平，減少污染，杜絕浪，實在是一個不容忽視的重要課題。為此，我們向所有高校發出倡議：一、節約用電，刻不容緩某高校新聞系的學生們針對校園浪行為作了一次調查。據不完全統計，學校一年電的浪量是1度，這些電足夠一個普通家庭用年。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當高的，尤其是用電量，數目是相當驚人的。為此，高校更應該把節約用電列入學校長期發展規劃中。學校的領導組織及有關部門，應首先加強自身的節約用電的思想意識，多方位了解節約用電的多種方法途徑，努力為了學校的長期發展作出正確的選擇。節約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發展來看待學校的節約用電的問題。養成有禮貌的好習慣民族是有優良傳統的民族，每一個中國人都應該講文明懂禮貌，我們小學生也應該如此。那麼禮貌是什麼呢？禮貌離我們並不遙遠，其實它常常就在我們身邊。不小心碰到別人時的一句「對不起」,接受別人幫助後的一聲「謝謝」，早晨見面時要問一句「早上好」，晚上放學不要忘記和老師同學說聲「明天見」，這些都是我們時時可以聽得見的禮貌。公共汽車上主動起身為需要的人讓座，過馬路時主動攙扶年邁的爺爺奶奶，在需要安靜的地方不吵不鬧，放學回家後給勞累了一天的爸爸媽媽端杯茶倒杯水，這些都是我們處處看得見的禮貌。禮貌離我們真的很近呀，可是為什麼有時候禮貌卻與我們擦肩而過了呢？有時同學們會拿別人的書本在里扔來扔去，有時同學們發生還會說臟話，還有的小朋友在公共汽車上會與懷抱小寶寶的阿姨搶座位，在這些時候禮貌都到哪裡去了呢？原來是平時的一些壞習慣影響了我們，讓我們一時忘記了文明和禮貌，讓我們去做一些只顧自已不顧別人的事情，不能與別人友好的相處，缺少了禮貌，我們就會缺少很多朋友，就會缺少許多陽光，缺少許多微笑。禮貌對我們來說真是太重要了，但是禮貌也不是一天兩天就可以養成的，而是要靠平時一點一滴的小事培養。我們小學生正處在各種習慣形成的時期，讓我們從每一件小事開始，從每一個微笑開始，從每一句話開始，養成有禮貌的好習慣，做有禮貌的好孩子!
Ⅲ 蘇教版五年級下冊語文練習7口語交際
環境污染概述
由於人們對工業高度發達的負面影響預料不夠,預防不利，導致了全球性的三大危機:資源短缺、環境污染、生態破壞.人類不斷的向環境排放污染物質。但由於大氣、水、土壤等的擴散、稀釋、氧化還原、生物降解等的作用。污染物質的濃度和毒性會自然降低，這種現象叫做環境自凈。如果排放的物質超過了環境的自凈能力，環境質量就會發生不良變化，危害人類健康和生存，這就發生了環境污染。
環境污染有各種分類：
按環境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染。
按人類活動分：工業環境污染、城市環境污染、農業環境污染。
按造成環境污染的性質、來源分：化學污染、生物污染、物理污染（雜訊污染、放射性、電磁波）固體廢物污染、能源污染。
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這 種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由於污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。
目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被老輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。 我認為作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。
人類只有一個地球。要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。
但曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人 類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕於困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留後路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發出的警示。 人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照。我們生命的搖籃是地球母親。地球母親的身上有高山、大海，有高原、平原。最可貴的是它有生命，我們人類就生活在地球上,我們就是地球的主人.
地球是所有生物共有的家園,是我們賴以生存的環境,地球母親可以供給我們吃的、穿的、用的、玩的,地球母親用它甘美的乳汁哺育著它的兒女,我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。我們為什麼能幸福地生活在地球上呢？因為地球母親可以供給我們充足的氧氣,可以供給我們充足的水分,充足的食品,可是我們人類為了自己的生存，或者說為了自己生活的更好，就不顧地球母親的身體，工廠亂排放污水，煙囪冒著濃濃黑煙，亂砍伐森林樹木，亂浪費資源等等。破壞了地球周圍的大氧層，清澈的河水變得混濁，茂密的森林變得狼狽不堪，蔚藍的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿，泥石流、森林火災、動物絕跡、水源嚴重缺的後乏，一連串的災害接踵而來，已使我們的地球母親難以承受。而我們面臨的確是地球毀滅的現實。我們人類應該積極行動起來，為我們的地球做一些力所能及的好事，現在我們已經開始保護我們的環境，愛護我們的地球了，比如，我們建起了水力、風力發電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節約用水，開始綠化、美化我們的地球了，這是可喜的，這樣可以延長我們地球母親的壽命，使她越來越年輕，身體越來越壯。
環境保護對我們來說並不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完後能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。
人類對環境的保護，歸根結底是基於保護地球上日益枯竭的資源，保護我們生存發展的最起碼條件。當工業文明進入20世紀後，它對環境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來越高度的警惕。各國政府為了保護環境，採取了許多措施，環境保護也取得了長足的進展，並且成為人類社會的共識。今天，提起環境保護，幾乎沒有什麼人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環境，保護資源，還有許多工作在等待著我們去做。我認為首要的就是要在全民族樹立起環保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫後代的千秋大業，而且已經直接關繫到人類社會今天的生存！
Ⅳ 蘇教版語文一年級下冊練習7怎麼寫
教學要求：教學目標：1、學會本課個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。認識2個偏旁，認識2個多音字，理解由生字組成的詞語。2、能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。3、了解課文內容，初步懂得敢於和高手競爭，才能顯示出示真正本領。重、難點：教學重難點：1、有感情地分角色朗讀課文。2、理解兔媽媽回家後與小白兔和小灰兔的一段對話。3、理解兔媽媽最後說的一句話及意思。教具准備：生字卡片、教學掛圖或投影片課時安排：兩課時養成訓練要點：培養學生良好的讀書習慣。第一課時一、導入今天，老師給大家講個故事，你們想不想聽呢？故事的名字叫《蘑菇該獎給誰》。1、板書課題。2、正音：讀准「蘑菇」兩字的讀音。讀了課題後，你們想知道什麼呢？（師在題目旁打上小問號）讓我們帶著問題來聽聽這個故事吧！(學生提出問題，預習過的孩子可以簡單說一說。)二、初讀課文1、教師用講故事的語氣讀課文，讓學生初步感知課文內容。2、自己藉助拼音練讀課文。（注意邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內容。）要求：做到字字讀准，句句讀通。邊讀邊畫上小節號。畫出生字詞，尤其要讀准生字的字音。（生按要求讀課文，師巡視指導。）3、自讀生字詞。4、正音。「練」讀邊音。「參」是平舌音。「臨」是前鼻音。「敢」是前鼻音。「習」、「烏」：是整體認讀音節。「軍」：韻母是「ün」，不是「un」。「得」：是多音字，「得」可以組成什麼詞？當讀作輕聲時，用在動詞的後面。「地」：本文中讀輕聲，它是用在動詞前，「的、地、得」之間的區別一定要弄清。（練習提參加烏龜品冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地）指名讀，開火車讀。全班齊讀，去掉拼音後，再讀。（上面的這些詞語哪些你們弄懂它們的意思了，說說你是怎麼弄懂的。）5、教學生字（指名拼讀、領讀）（1）讀生字卡片，鞏固字音。（2）教學新偏旁。參：私字頭，書寫新偏旁，跟讀兩遍。軍：禿寶蓋，跟哪個偏旁很相近？有什麼區別？跟讀兩遍。（3）跟著老師學生字，邊學邊書空生字，並給生字組詞。（4）反饋檢查有什麼好法來記住這些生字？師重點提示：＊練：第6筆是橫折鉤，那一小橫千萬別忘記寫，右邊不能寫成「東」；＊烏：「鳥」去一點變成「烏」；（5）指導寫字（6）師重點提醒以下幾個字：參：下面的三撇不要寫成橫，長短要有變化。軍：下面的「車」中間一豎要寫在豎中線上。提：左窄右寬。加、敢：左右等寬。（7）生描紅、臨寫生字，師巡視指導。第二課時一、復習1、抽讀生字卡片。（復習上節課的生字詞，指名朗讀）2、指名分段朗讀課文。二、初步理解課文1、上課時，同學們提的問題中，你們已經弄懂了哪些？2、通過讀課文，你們知道了課文主要講了什麼故事？三、細讀課文1、細讀第1自然段。2、自讀課文第1自然段，邊讀邊想：課文寫了什麼？3、從中可以體會到兔媽媽對它的孩子怎樣？「囑咐」、「好好」顯示出兔媽媽對孩子們的關心、愛護。4、指導有感情朗讀。細讀第2——4自然段。5、兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，它是怎麼問她的孩子的？孩子們又是怎麼回答的？指名分段朗讀2——4自然段。6、從兔媽媽的問話中，你知道了什麼？（1）用親切的語氣讀讀媽媽的問話。（2）小黑兔回答媽媽的問話時心情是怎樣的？（得意、沾沾自喜）（3）同學們談一談小黑兔的話，體會體會。同學們通過朗讀，體會到了小黑兔的心情，大家能不能加上動作說句話？（生邊做動作邊朗讀課文。）（4）小白兔又是怎樣的心情呢？同學們讀一讀小白兔的話，體會體會。同學們體會得真好，現在你能通過做動作有感情地讀一讀小白兔的話嗎？（4）指名分角色朗讀媽媽與小黑兔、小白兔的對話。7、細讀第5——7自然段。（1）對於兩只小兔的回答，媽媽十分驚訝。（2）讓我們讀出兔媽媽驚訝的口氣。（3）那麼小白兔和小黑兔又是怎麼回答的？從中能體會出它們的心情怎樣？指名說，相機觀察插圖。（4）有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。（5）分角色朗讀5——7自然段。8、細讀8——10自然段。（1）這次兔媽媽是怎樣說的？指名讀第8自然段。（2）你體會到兔媽媽的心情怎樣？（3）你是從哪些詞語中體會出來的？（3）有感情地練讀第8自然段。9、對此，小黑兔非常不理解，它非常生氣，齊讀第9自然段。（1）兔媽媽最後一句話是什麼意思呢？（2）指導有感情朗讀全文。三、指導分角色朗讀課文你們讀得真出色，你們能告訴老師，你們怎麼知道讀哪只兔子的話該用什麼語氣呢？分角色朗讀課文。板書設計：蘑菇該獎給誰小兔子心情跟誰比結果蘑菇獎給誰小黑兔得意跟烏龜比第一名敢於和高手比的小白兔難不情跟駿馬比落後面教學反思：蘑菇該獎給誰》是一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學生有勇氣敢和高手競爭。全文以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀和表演。教學中，我著重指導學生有感情朗讀對話，從中體會小黑兔和小白兔的心情。低年級學生表演慾望強烈，因此我積極主動組織並指導學生把課文編成課本劇來表演，在這一過程中我除了建議學生運用書上的語言之外，更啟發學生大膽想像所扮演的角色當時的內心世界，然後通過旁白、表情、動作等形式表現出來，這樣使故事的情節更為具體生動，在形象化的表演中讓學生加深對課文的理解，深刻明白課文所蘊涵的思想感情，使自身的情感在表演中得到體驗，甚至深化。
Ⅳ 求蘇教版小學二年級下冊美術第七課《我愛樹木》課件！急！多追加分！
《我愛樹木》分（一）、（二）兩節課學習。《我愛樹木》（一）要讓學生了解樹木的知識，觀察樹木的生長，用線條或色彩表現平面的樹木，進一步增強學生熱愛樹木的感情。為了讓學生能更好地了解樹木的的優美姿態，樹木的作用，進行愛護樹木的教育，在這節課的教學中，我帶著學生走出課堂，來到了公園，走近樹木，親近樹木。
師：小朋友，樹木的形態千百萬化，那麼樹葉是什麼樣的呢？引導學生們分組收集、觀察各種樹葉、觸摸樹葉的葉脈，感受樹葉的肌理，比較它們的共同之處和不同之處。師生一起總結：世界上很多不同的樹木，它們的形狀也不同：有的是心形，有的是橢圓形，有的是掌形……它們生長的環境也各不相同：有的喜歡陽光，有的則喜歡潮濕、陰暗。接著，又以小組為單位交流樹木的外形特徵：樹木大多是上細下粗，越到上面分枝越多，大部分樹枝朝上長。各種樹木的外形各有千秋。
在討論的過程中，我還加入了一場有關樹木的知識競賽：
樹干為什麼是圓的？
樹木為什麼不能剝皮？
為什麼種樹要在秋天或者春天？
為什麼有些樹木秋天會落葉？
松樹和柏樹為什麼不落葉？
為什麼要保護森林？
怎樣才能知道大樹的年齡？
為什麼要修剪樹枝？
為什麼樹木剛長出的嫩葉是黃綠色的？
你知道什麼是世界上最古老的樹種嗎？
樹木對於我們人類有什麼作用？
在保護樹木的過程中，你會怎麼做？……
分小組進行搶答，看哪組小朋友積分最多並給予鼓勵。通過競賽讓學生們了解更多關於樹木的知識，激發了學生濃厚的學習興趣！
（反思）
樹木對於二年級的小朋友來說是熟悉的，但是對樹木的形狀和生長規律卻很陌生。在授課的過程中，把小朋友們帶出教室，來到公園，充分運用直觀性原則，讓學生了解各種樹木的形態特徵；教給學生觀察的方法，指導學生進行觀察，讓觀察來輔助他們的寫生。
本課還採用了小組活動、小組競賽，充分體現了同學間的團結合作精神，利用競賽還可以提高集體榮譽感，激發對樹木及表現樹木的興趣；課中不時穿插小組討論交流，不但可以擴大了學生的知識面，還能促進學生互相學習、共同進步，增加了寫生的熱情。