Ⅰ 語文句子怎麼賞析
初中語文現代文句子的理解分析，是語文教學中的一項重要的教學內容，內容廣泛，難教學。我根據本人的教學經驗，又查閱了大量的有關資料，認為以下的方法比較好。
閱讀現代文，充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析。
1．抓首句。一個語段往往是相對獨立的意義群落，首句往往有提示、概括或承轉作用，如果是記敘文段，首句大多數概括全段內容，或交代事件發生的時間順序，或內部發展順序。如果是議論文段，首句常常是提出分論點，如果是說明文段，首句則往往指明對象的某一特徵。
2．抓中心句。語境中的句子不是按同等價值排列的，而是既有關鍵的中心句，又有一些作為解釋說明，論證，鋪敘，描摹的附加成分的句子。分析時要從大量的擴展句和敘述句中抓住中心句。
3．抓轉承句。有的語段有幾層意思，為了連貫緊湊，中間常用轉承句或轉承詞。
4．抓警句。有的語段中有些句子，精警雋永，寓意深刻，耐人尋味，往往是作者心之所系，情之所託。
5．抓點睛句。有的句子在語段中起畫龍點晴的作用。
6、抓矛盾句。語段中有些句子，從字面上看自相矛盾，卻寄寓了深刻的用意。例如：《孔乙己》最末一段中的「大約孔乙己的確死了」，此句表面看來矛盾，實際上是絕妙好辭，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。
7．抓情感句。語段中有些句子或直抒胸臆，或委婉曲折，包含了作者的喜怒哀樂或對事物的褒揚貶抑。
8．抓描寫句。文學作品中那些刻畫人物、表現環境的句子，往往有表現人物的思想性格，烘托氣氛，渲染心情，設置場景，推動情節等作用。
9．抓修辭句。為了更好地寫景狀物，表情達意，作者往往要藉助一些修辭方法來達到目的。
10．抓尾句。語段或篇章尾句，或點明主旨
Ⅱ 小學五六年級語文重點課文
五年級 《 竊讀記》《圓明園的毀滅》《 落花生》
六年級《只有一個地球》 《我的伯父魯迅先生》。。。。
Ⅲ 六年級句子賞析，賞析20字，短句
烏雲散開,風力銳減,雨勢頓消,雲縫間的星星若隱若現.又前進一會兒,滿天的烏雲一絲都看不見了,圓圓的月亮,四周鑲著美麗的月暈,在藍天上靜靜地懸著,船外一縷風都感覺不到,只有巨大的浪濤使夜海顯得不那麼平靜.
賞析：這是描寫船進入台風眼時的情景,描繪在風暴中心恍如隔世的景象,生動傳神地寫出了大自然美麗而又殘酷的一面.
①就讓生命順其自然,水到渠成吧.
②猶如窗前烏桕,榮枯之間,自有一份圓潤豐滿的喜悅.
第一句：生命的意義在於其過程的坦然精彩和醉人!即便短暫,即便憂傷,即便清苦,更即便生死戀人的決訣,那每一點每一滴不也都是生命天空的雲彩,人生旅途的風景,其間不也有著絢目醉人的篇章嗎?諸如初戀,諸如鮮花……· 就讓生命隨時動起來,在每一個歡欣憂傷的日子,每一個相聚別離的時刻,坦然的放開心扉,擁抱陽光,用如花的心情去迎接每一天的到來,用如水的柔情去關愛感激心愛的人,更用那天空一樣純凈的心胸和靈魂去感激那每一時刻的生命,感動那每一剎那的感動!即便只活一天,也夠了!因此,只要恬淡坦然,不用刻意,簡單的生活就好.
第二句：懂得舍,懂得放,自然春風和煦,月明風清.人生就在於一份坦然自出,正如那句「寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上雲卷雲舒.」,有著異曲同工之妙.
Ⅳ 小學語文中 重點句子的分析從哪些方面
大多是描寫方法，少是表達方式。或者是問作用，能不能去掉之類的。
Ⅳ 六年級語文上冊《好的故事》的重點句子的理解
重點句子：燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈內罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，容煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。
理解：外面的環境是熱鬧的，而屋內的環境是昏暗的，魯迅先生在這樣一個熱鬧的夜晚，獨自一人抽著煙，在燈下看書，給人一種身處熱鬧之中卻很孤寂的感覺。
《好的故事》是魯迅先生的一篇描寫夢境的文章。文章起於昏沉的夜，結於昏沉的夜。而在這起結之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。
Ⅵ 六年級上學期語文第五課重點句子理解
1、有一家外國報紙輕蔑地說：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」
「還沒有出世」本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修築京張鐵路任務的壓力。外國報紙稱在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼裡，任命詹天佑修築京張鐵路是個不切實際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，修築鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。
2、詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」
詹天佑要求工作人員勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴密，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修築的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關繫到國家和人民的聲譽。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
4、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。
這是一句設問句。首先提出如何讓火車爬上陡坡的問題，接著用詹天佑設計了一種「人」字形線路來回答。詹天佑順著山勢，創造性地設計了一條「人」字形線路，採用兩個火車頭一推一拉的辦法，解決了火車爬陡坡的重大難題。這是他對鐵路建設作出的傑出貢獻，也是他卓越的創造才能的體現。
5、京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
「回擊」，指對攻擊者進行反擊。修築京張鐵路前，帝國主義者曾千方百計阻撓我國工程技術人員修築，攻擊我國任命詹天佑主持修築京張鐵路「是個笑話」，甚至狂稱「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢」。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。句子點明了修築京張鐵路的結果，再一次說明詹天佑是傑出的愛國工程師，與首句呼應。
Ⅶ 賞析語文句子。。。
這句話運用了比喻的修辭手法，把笛聲比作江南初春細密的雨絲，突出了笛聲的優美動聽，滋潤了心田，另外濕潤潤、空靈靈更細致的修飾了笛聲的婉轉，使人沉迷其中。
Ⅷ 語文，賞析句子
標准答案：
示例一：本句用了比喻的修辭手法，將梔子花比作凝脂和白蝶，體現梔子花的潔白、精緻的特點，將「我」的驚喜之情表現了出來。
示例二：動詞「落」與「白蝶」的比喻相呼應，生動地表現了那朵梔子花妥貼、醒目地戴在女孩頭發上的情景，體現了「我」的喜悅之情。
Ⅸ 優美句子賞析句子賞析10句，句子50字左右，賞析字數50字左右。我六年級
烏雲散開，風力銳減，雨勢頓消，雲縫間的星星若隱若現。又前進一會兒，滿天的烏雲回一絲都看不見了，圓圓的月亮答，四周鑲著美麗的月暈，在藍天上靜靜地懸著，船外一縷風都感覺不到，只有巨大的浪濤使夜海顯得不那麼平靜。
賞析：這是描寫船進入台風眼時的情景，描繪在風暴中心恍如隔世的景象，生動傳神地寫出了大自然美麗而又殘酷的一面。