A. 六年級上冊語文詞語手冊第16課的詞語意思 人教版的
土炕：北方人用土坯或磚砌成的睡覺用的長方台。上面鋪席，下面有孔道，跟煙囪相通，可回以燒火取暖答。炕的邊上通常會有個灶台，可以用來燒水，但一般不會拿來炒菜。
肆虐：不顧一切的任意殘殺或迫害，起破壞作用。
盤踞：盤結據守；占據。
險惡：凶險可怕。
綠洲：指沙漠中具有水草的綠地。
鐵鍬：一種扁平長方形半圓尖頭的適於用腳踩入地中翻土的構形工具。
風雨同舟：在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏鬥。比喻共同經歷患難。
栽樹：為樹木建立可供它繼續生長的基礎和必要條件的過程。
三番五次：一再，多次。形容次數很多。
歸宿：結果，結局；最終著落。
恭敬：尊敬或尊重地對待。
奇跡：極難做到的、不同尋常的事情，不平凡的事，前人無法去想像的事，不能做到的事。
兇猛：[氣勢、力量] 凶惡強大。
淤泥：河湖池塘里底部的泥沙。
拐杖：一種輔助行走的簡單器械，通常是一根木製或金屬棍子。
盪漾：飄盪；起伏不定。水面等起伏波動。 形容起伏動盪。
價值：是人類對於自我本質維系與發展，為人類一切實踐要素本體，包括任意的物質形態。
領悟：體會,解悟
B. 六年級上冊語文第16課草原練習冊的答案
16.草原
一、玻璃 彩虹 襟帶 馬蹄 迂迴 羞澀
二、1、小草是呢么嫩，呢么綠。回
2、不管嚴寒酷暑，郵遞員叔叔答總能按時把信送到我家。
三、1.綠毯指草原，白色的大花指羊群。讀了這句話，你覺得草原美、可愛。
2.說明馬的速度快，說明人的衣服色彩鮮艷，感受到蒙古人熱情好客。
四、1.一碧千里 翠色慾流
2.千山一碧 萬古長春
3.離離原上草
五、1、美麗景色
2、可愛牛羊
3、熱情好客蒙族人
我們做過了，你是六年級的吧
C. 人教版小學語文六年級上冊第16課的讀後感是什麼
讀了《青山不老》我為文中的老人而感動。
《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。
老人不僅留下了青山，還與環境作斗爭，綠化環境，保護環境。老人不容易才綠化了青山，造福人類。如果我們破壞環境就對不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享清福，但老人都不答應。老人一定想，自己還活著這段時間，得多種樹，造福人類。讓人們過上好日子。不顧自己為別人著想。
我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。國家需要木材，馬永順伐樹36500棵。他為了補回這些樹，每年春季都植樹。1982年馬永順還有8000棵樹沒栽上。有人勸他：「你種那麼多樹要享清福了。」但馬永順堅決不要。他堅持義務植樹40年，栽了五萬多棵樹。最後就成為一名植樹英雄。
我明白了要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫後代。這樣人類可以繼續住在這個星球上。
文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：「四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。」然而，文章所說的這個地方，竟是中國的晉西北，竟是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！讀到這里，我不禁心中好生疑問：「這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色？」沒有錯，這綠洲的出現，是因為那個「手端一桿旱煙袋的瘦小老頭」。在如此惡劣的環境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要「綠化環境到死」的信念；他的女兒要接他去城裡享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎？但是，他，不肯。他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇，他執著地堅持著在旁人看來有些可笑、不現實的宿命，把屋後的青山認定為他最後的歸宿！老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：繼續栽樹......他這樣實現人生的價值；一個人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒有價值的，他（她）要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現自己的價值......老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最捨不得放棄的部分：逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了「命運的選擇」，為國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。老人對青山深深地愛著：他創造了它，它也幫助了他——它給了他信仰：堅持自己的抉擇。老人與青山親密無間，老人是青山的一部分；青山也是老人的一部分。青山不會老；老人也不會老——因為他有著對生命抉擇的熱情追求和執著堅定的精神，還有，他實現了他的價值，實現了他作為一個人活在這個世界上的價值。
D. 小學六年級語文上冊第16課啟示了我們什麼道理
我也要向老人學習，雖然我們不能像老人一樣，用一生來保護「一片綠色」但是我們可以從小事做起，愛護每一棵草，愛護每一棵樹，愛護每一朵花……讓我們的家園更美麗干凈！不亂扔垃圾，不踐踏小草，不摘小花。都是一種愛護環境的表現！
E. 六年級上冊語文第十六課，我想對裡面的老人說
六年級上抄冊語文第十六課，我想對裡面的老人說：
老伯，你的這種堅持不懈為大山做出貢獻的精神是像青山那樣永遠不會老去的，你用自己有限的生命創造出了無限的價值，將心血傾注在了茫茫樹海中，你的這種綠化家園，保護環境，頑強不屈的奉獻精神已經在我的心上留下了一道深深的影子，你讓我在成長的道路上要堅持信念去拼搏！
F. 人教版小學六年級語文上冊第十六課好詞好句,
我也讀六年級,
肆虐 參天 險惡 盤踞 治理 歸宿 盪漾 領悟 風雨同舟
G. 人教版小學六年級語文上冊第十六課課文
你還我也是讀小學的，望採納！
16 * 青 山 不 老①
窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐（nüè）的地方，是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jù）之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：「風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈②而墜。」③就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
我還知道這個院子里的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經81歲，知道終有一天自已也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城裡回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。
他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村幹部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一台電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
在屋裡說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：「這樹下的淤（yū）泥有兩米厚，都是好土啊。」是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去後就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。
__________________________
①本文作者梁衡，選作課文時有改動。②丈：原市制單位，一丈約等於3.3333米。③這句話的大意是，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向後倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來。
H. 小學六年級上冊語文第十六課段意
分三部分。第一部分第一自然段；描寫院子外綠意濃濃的山林景觀。第二部分第二至五自然段；寫老人面臨的惡劣環境，為改造山林，綠化家園所作出的巨大貢獻。第三部分第六七自然段；寫作者的心靈感觸。
I. 六年級語文書第16課的批註
一、第一來個第二個第一個自第一個（橫著）
二、暫無答案
三、順藤摸瓜、雨後春筍、瓜熟蒂落、披荊斬棘、胸有成竹、桃紅柳綠、粗枝大葉、囫圇吞棗、草木皆兵
四、抽象與具體、寒冷與溫暖、破壞與建設、節約與浪費
五、周總理深受全國人民的愛戴。 老師親切的教誨像一股暖流在我心中回盪。 我們一定要發揚和繼承老紅軍的光榮傳統。
六、①第四段整段②對比。突出老人開辟山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。③、種樹老人長得很醜，很矮。 含義：種樹老人愛護樹林、無私奉獻的精神在茫茫樹林中得到無限擴張。④、表現了老人愛種樹，為了開辟山林、造福後代而奉獻了自己的一生，只願付出不求回報，他的精神將會永垂不朽。
希望樓主多給些獎勵，這些都是我一個字一個字打出來的，望採納