六年級語文考題

㈠ 九年義務教育課程六年級上冊語文期中試卷的部分考題

這個是我去年製作的一份試卷，希望對你有所幫助

青索完全小學—08學年上學期語文第十一冊期中測試卷
姓名： 得分：

一、積累與運用（20分）。
1、古詩詞是我國的國粹，請你用詩句表達下列的詞，選擇四個寫下來（4分）。
細雨 翠竹 寒梅 思鄉 小草 感恩 思鄉
①__________________ ，_______________________。
②__________________ ，_______________________。
③__________________ ，_______________________。
④__________________ ，_______________________。
2、在下列詞語中填上一對反義詞，使之組成成語。(4分)
化( )為( ) 居( )思( ) 前( )後( )
大( )無( ) 南( )北( ) 瞻( )顧( )
( )驚( )怪 七( )八( )

3、填空（5分）。
○1每一食，___________________；每一衣，____________________。
○2當一個人遇事之後，悶悶不樂，愁眉苦臉時，你會用______________
________________________這句名言來勸誡他。
○3遙望洞庭山水翠，______________。粉骨碎身全不怕，______________。
4、看拼音寫詞語（4分）。

huì jí tuǒ tiē wèi jiè kāng kǎi
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、讀了《只有一個地球》這篇課文，我們懂得了保護環境的重要性，請你為保護學校的花草樹木寫一句宣傳標語。
（1分）。
6、下課了，我上廁所，發現廁所裡面的水龍頭沒關緊，心想：
，然後隨手把水龍頭關好。我建議大家： （2分）。
二、閱讀（50分）。
（一）課內閱讀。
1、理解課文內容並填空（10分）。
○1《桂林山水》一文中與「桂林山水甲天下。」相呼應的句子是____________________________________________（1分）。
○2「桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，……」這一句採用了______的手法。把桂林的山比作________、_______。句中「啊」字讀______(a、na、ya、nga、ra) （2分）。
○3《石灰吟》的作者是_______，這是一首______詩，表現了詩人________________________的高尚情操（1.5分）。
○4也是，一盤沙果__________，一盤荔枝__________，對比過於_______（1.5分）。
○5《一夜的工作》表現了周總理________、______（1分）。
○6《長征》是_______ 在1935年10月長征勝利結束時寫的一首七言律詩，詩句________________,_________________與以前所學課文《 》的內容相對應。（2分）
⑦《獄中聯歡》選自長篇小說《_______ 》。（1分）
2、用簡筆畫分別畫出「雲橫秦嶺」的景象和大興安嶺的「嶺」的特點。
（2分）

3、《我的戰友邱少雲》片斷，回答問題 （10分）。

我的心綳得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現什麼奇跡－－火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。
為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。 烈火在他身上燒了半個鍾頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。

① 聯繫上下文，理解加點字的意思：（2分）
A、烈火在他身上燒了半個鍾頭 才 漸漸熄滅。 （ ）
B、從發起沖鋒到戰斗結束， 才20 分鍾。 （ ）
② 「這怎麼忍受得了呢？」一句中「這」指的是 （2分）
③ 文中畫線的句子運用了 、 的修辭手法。（2分）
④ 文章主要寫邱少雲，可在此片斷中，寫了很多「我」的內心活動，請你用「 」畫出來，這些內心活動表達了 （2分）。
⑤ 、「我」先前稱邱少雲是「年輕的戰士」，是因為 ；後來卻稱他是「偉大的戰士」， 是因為 （2分）。

（二）課外閱讀。（12分）
驚「世」之作
一個藝術造型的漢字「世」和數字「2010」的巧妙組合，成了2010世博會會徽，它與2008年北京奧運會會徽——篆刻的「京」字交相輝映。
這枚在9046件應征作品中編號「0275」的會徽，由江蘇鹽城的邵宏庚設計。形似漢字「世」的會徽圖案，以三個人合臂相擁來象徵美滿幸福、相攜同樂的三口之家，也可抽象概括為「你、我、他」的全人類，表達了世博會「理解、溝通、歡聚、合作」的理念。
會徽以綠色為主色調，抒發了中國人民面向未來、追求可（繼續 持續）發展的創造激情，表達了中國人民（舉辦 舉行）一屆屬於世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈（希望 願望）。

1、 根據短文內容在括弧里劃去不合適的詞語（2分）。
2、 根據短文內容填空（7分）。
①2010年世博會會徽圖案的主色調是 ，圖案是
。它的設計者是 。
②2010年世博會會徽圖案有兩層含義，一是
，二是 。
③2010世博會將在中國的 舉辦，舉辦世博會應本著
的理念。
3、 簡要回答問題（3分）。
說2010年世博會會徽是驚「世」之作，你同意嗎？請簡要寫出理由。

孫敬「懸梁」苦學
東漢年間，京都洛陽的最高學府的大門口，走出一位衣著樸素的書生。當他一出門口，街旁小食店的伙計們便竊竊私語：「快看！『閉戶生』來了！他是窮書生，我們賣給他的東西一定要便宜點！」話音剛落，那位被稱為「閉戶生」的書生走了過來，掏出了一文錢要買一個燒餅。店裡的伙計揀了一個大大的燒餅遞給了他，書生笑了笑，點點頭。把燒餅揣在懷里，向一間小破屋走去。
這位書生姓孫名敬，字文質，雖然家境貧窮，但學習成績優秀。這年學府招了一批學生，才把他選了進來。他家有老母無人照顧，他只好一邊讀書，一邊照顧母親。他讀書十分用功，為了避免外面的干擾，常常把門窗關閉起來，所以人們都叫他「閉戶生」。
當下，孫敬回到住處，母親已把小米粥煮好。孫敬把買來的燒餅獻給母親，自己卻只喝了一碗白粥，就關上門窗，拿出自己的柳條書簡讀起書來。原來孫敬沒錢買書，他揀了些柳條，用刀削平，抄上經文，用繩子連綴起來，便成了自己獨特的柳條書簡。孫敬看著書簡上的經文，一字一句地認真琢磨，一直到深夜也不休息。
到了半夜，孫敬疲倦得再也不能堅持下去了，上下眼皮直打架。為了不浪費時間，孫敬想到了一個克服疲倦的方法：用一條繩子，一頭拴在屋樑上，一頭拴住打了結的頭發，把頭懸掛在屋樑下。這樣，一打盹兒，屋樑上的繩子扯住頭發，頭皮就會感到一陣疼痛，瞌睡便會被驚跑了，即可繼續打起精神讀書。
孫敬懸梁苦學，終於成了一位有學識的人。他的「懸梁讀書」，不脛而走，成為美談，一直流傳至今。
1、寫近義詞。（2分）
琢磨--- 不脛而走---
2、提出一個自己感興趣的問題，並自己解答。（4分）
問題：
解答：
3、我還知道關於刻苦學習的故事 、 （2分）
4、人們為什麼稱孫敬為「閉戶生」？（2分）

5、根據文章的中心，你積累了哪些名言警句？請寫出兩句。（2分）
①
②
6、用「 」畫出文中孫敬刻苦學習的句子。（2分）
7、讀了短文，你有什麼感受？（2分）

三、作文實踐（30分）
下面是一些同學的心裡話，看後你肯定會想到與這些心裡話有關的人或事，請你選擇其中的一句，把你想到的人或事寫成一篇作文。題目自擬，請注意情真意切，內容具體，語句通順、連貫，不寫錯別字。
☆ 沙灘是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
☆ 與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
☆ 擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。
☆ 困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

㈡ 六年級語文期末考試試題

一﹑查字典填空。分
「鼎」按部首查字法,應先查_____部，再查_____畫;按音序查字法，應先查大寫字母_____，再查音節_____ 。「鼎」字有如下解釋：①古代蒸煮用的器物;②三方並立;③大;④正當，正在。在下列詞語中，「鼎」字應選擇的解釋寫在詞語後面的( )里。鍾鳴鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你還能寫出兩個含有「鼎」字的成語嗎?_____________ _______________
二、讀拼音寫詞語。5分
jùn 嚴( ) ( )工 ( )馬 英( )( )俏
jí編( )書( )聚( )荊( ) 狼( )
三、按一定順序，重新排列下面各組詞語。3分
1、元宵節 除夕 重陽節 清明節 春節 中秋節_______________________________________
2、小腸 胃 大腸 嘴 肛門 食道 _______________________________________________
3、宋詞 唐詩 漢賦 明清小說 元曲 ____
四、選擇題。5分
1、詞語中錯別字最多的一組是：( )
A、雜伴 截然 荒亂 坐無虛席 B、尖稅 演繹 鍛煉 肅然起敬
C、幢憬 敦厚 蒜瓣 萬丈更新 D、和睦 曠野 爆竹 蜂擁而至
2、下面加點的漢字的部首和音序都正確的一組是( )
A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)見 C、豁(谷 H)達 D、優雅(隹 Y)

㈢ 人教版六年級語文考試試題

(1)小學升初中語文模擬試卷

一、積累與應用
1、看拼音，寫詞語(8分)
mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 懲罰 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi
（ 魅力 ） （ 鴻毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐視 ）
2、用「\」畫出正確的讀音(6分)
立即（jí ji ） 愜意（xia qiè ） 趁機（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ） 阻撓（náo rao ） 鬆散（sàn san）
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎，鼎座高0.5米， 象徵聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米，象徵即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許，絕知此事要躬行。
③願乘風破萬里浪，甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇，自選一首宋朝陸游的示兒，寫出你最喜歡的一句死去元知萬事空，但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀「man」的漢字。(3分)
漫不經心 慢條斯理 滿山遍野
輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔
5、改寫句子：(10分)
①小女孩叫起來：「奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。」
改為第三人稱轉述句：小女孩叫起來，奶奶，請把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句：不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句：我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成誇張句：他的聲音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日，弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大，我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試後，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡水滸傳的景陽岡因為它體現了武松的武藝超群。(3分)
二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時採取了哪兩種鑿進法？原因是什麼？(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高，岩層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高，岩層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括弧里。然後在圖上畫出詹天佑所採取的鑿進法的示意圖。(4分)

(圖1) (居庸關) (圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎麼做的？(2分)
一是 山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是 他常常跟工人們同吃同住，不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)c

A、 講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、 講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、 講施工中開鑿隧道的情況。
D、 講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
「天街小雨潤如酥。」那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，「潤物細無聲」的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。於是便有晴天小雨，於是又有了「黃梅時節家家雨」，於是還有了傾盆大雨，於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) 「哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。」秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？
(7) 「質本潔來還潔去」。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆聖火，於是便看見春天向我起來。
(8) 哦，聽雨，彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9) 聽雨，是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段，寫夏雨的是第3自然段，寫秋雨的是第4.5.6自然段，寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者說「聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…」還可以聽雨的什麼？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先後五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，並選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：天街小雨潤如酥-
第二處：潤物細無聲
第三處：黃梅時節家家雨
第四處：質本潔來還潔去-
第五處：哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。-
(10) 其中第五條的意思是：秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前後都說「聽雨是一種享受」。這是一種怎樣的享受呢？(2分)
(11) 答：這是一種這樣的享受：彷彿是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說為什麼。(2分)
聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼
因為它運用了排比的句式
三、作文(28分)
生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多後瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字以上.

(2)人教版2009年小學六年級語文畢業模擬試卷（答案僅供參考）
一 、基礎知識（40分）
1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）

從那以後，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。

2．看拼音，寫詞語。（5分）
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún

gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn àn tè shū

3、給「強」與「和」字選擇正確的注音（3分）

（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）

倔強（ ） 強（ ）迫 和（ ）稀泥

附和（ ） 勉強（ ）和（ ）氣

4、給下列詞語中帶「危」的字選擇正確的解釋。（2分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（D ） ②危及生命（B ）
③居安思危（A ） ④正襟危坐（C ）

5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（A ）（2分）
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡朴 剛強 嘴臉 鬥志昂揚

6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）

（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？革故鼎新、推陳出新

（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？狐假虎威 對牛彈琴

出口成章，根據提示寫名句。（8分）

（1）弈秋，（ 通國 ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ 專心致志 ），惟弈秋之為聽。

（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼（一去不復返 ）呢？

（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。

（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ 固有一死 ），或（ 重於泰山 ），或（ 或輕於鴻毛 ）。

（5）填寫詩中春。

A、好雨知時節 __當春乃發生______ ____。B、__春色滿園關不住____________,一枝紅杏出牆來

（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句「接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅」頓覺清香滿口。（曉出靜慈寺送林子方）

（7）眼淚無法洗去（ 痛苦 ）。——（冰島）邁哈福茲《平民史詩》

（8）一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以（ 消滅 ）他，可就是（ 打不敗 ）他。——（美國）海明威（《老人與海 》）

8、按要求寫句子。（8分）

（1）、仿寫句子。（2分）

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將送去所有的涼爽__________________。

如果我是春雨，我將滋潤所有的生靈

（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。（2分）

A、廬山 ___飛流直下三千尺、疑是銀河落九天_

B、梅花 _遙看不是雪、唯有暗香來

（3）改變句式，使意思保持不變。（2分）

種樹人的一番話，使我非常感動。（改為反問句）

____種樹人的一番話，怎能不讓我非常感動？

我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

___我看到了臉___。

（4）修改病句。（2分）

布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建築。

______布達拉宮、長城、是我國古代的偉大建築。

我們討論並聽取了校長作的報告。

___我們聽取並討論了校長作的報告。

9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向學們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞。（3分）

《__安徒生童話》_

推薦詞：它是「世界童話之王」安徒生寫的童話故事，內容豐富，充滿幻想，故事引人入勝。有狼外婆、小紅帽、丑小鴨、白雪公主------真正一個奇特而美妙的世界。不同人物，不同命運會把你帶入一個神奇的閱讀世界，你一定會與這些夢幻般的生靈同喜同悲並愛恨交織。當你初次打開扉頁，我敢肯定，你一定和我一樣，會被迎面撲來的清新文字深深吸引，再也不肯放下，不能釋懷。

二、閱讀理解（30分）

（一）課內閱讀（10分）

「你知道嗎？」桑娜說，「咱們的鄰居西蒙死了。」

「哦？什麼時候？」

「我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」但桑娜坐著一動不動。

「你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？」

「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。

1、文中「熬」字，用音序查字法應查音序（ A ）；用部首查字法，應先查（ '\\\)再查（ 10）畫.（3分）

2、以上短文選自俄國作家（ 列夫·托爾斯泰 ）的（《窮人 》）。（1分）

3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什麼呢？（3分）

答：漁夫會驚訝的說：「他們原來已經在這里了，謝謝上帝。孩子的母親在天國該會放心了。」

4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什麼樣的品質？（3分）

答：桑娜和她的丈夫有強烈的同情心和寧願自己受苦也要幫助他人高尚品質。

（二）課外閱讀（20分）

孔子游春（節選）

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

1、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水____哺育一切生靈____、_和順溫柔__、_從無懼色_、_盪滌污垢_。（2分）

2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位__善施教化__的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分）

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「孩子，它就是你要買的上帝，快去救你的叔叔吧」

邦迪喜出望外， 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里， 興沖沖地回到了醫院。 一進病房， 他就開心地叫嚷道：「 叔叔， 我把上帝買回來了， 您很快就會好起來的！」

幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來後，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。

後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 _幸運了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_拯救_了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」

1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：_形容高興忘記一切_（2分）

2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）

3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括弧內正確的詞語。（4分）

4、聯繫上下文，填空。（4分）

（1）「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說__只有萬能的上帝才有本事救活他。

（2）小男孩邦迪心中的「上帝」指的是__吃的東西__。

（3） 你認為「真正的上帝」指的是_親情和愛心_。

（4）你認為最後一段橫線中應該填的兩個詞語是___幸運___ 和__拯救____。

5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_孝順天真_的孩子；老頭是一個__有同情心樂於幫助他人__的人。（2分）

6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。（2分）

例：愛心可以讓死神望而卻步。__親情和愛心是太陽下的春風和春雨。

四、習作表達（30分）

1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病句四處共10處）(5分)

敬愛的張老師：

您好！（格式1處 應空兩格）

我們即將就要（病句應劃去 即將）畢業。在這永別（病句 應是離別）日子裡，友誼的可貴我感到了（病句 順序顛倒）。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們（病句劃去「和同學們」），心中很感動。千言萬語化為一句話，（標點 應是：）感謝母校、感謝老師。（標點應是！）祝老師身體建（錯字應是健）康，一切順利。

2009年5月15日學生：馬小虎 （格式2、3處）

2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航……我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學一一話別。當你最後一次停留在母校空曠的操場，當你最後一次傾聽同學們琅琅的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什麼，想訴說些什麼？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由你自己定，注意要表達出自己的真情實感喲！（25分）

㈣ 小學六年級語文作文常考題

一般寫事多，還有你書本習作4往後

㈤ 小學六年級語文考題：看看你的監考老師，用兩個成語

面對著場考試你做了充分的准備，感到（胸有成竹 ）。來到考場，你此刻心內情是（ 如臨大敵容）；在看看你的監考老師（ 灰心喪氣），下面用一個成語來形容一下（他）她的外貌（ 驚為天人 ）；在看看你的同學，答題答得好像很順手，你想到了成語（ 得心應手 );這時候，你也該（ 專心致志 ）地答題了。不管考試結果如何，你都會做到（ 勝不驕，敗不餒 ）。寫成語寫得我自己囧了==、

㈥ 小學六年級試題（語文）

小學六年級語文試題

一、看拼音、寫詞語

bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒ zhe

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

wō tóu ding shèng shēng xiù chōu yē xiá zi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、我會查字典
「鼎」字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫，第六筆是（ ）。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物 ②鍋 ③正當；正在 ，在「春秋鼎盛」詞中選第（ ）種解釋。寫出四個帶「鼎」字的四個詞語 、 、 、 。

三、改正下列成語中的錯別字

艱苦奮斗（ ） 千辛萬苦（ ） 舉世聞明（ ） 不記其數（ ）

興高采列（ ） 拾金不味（ ） 歡欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ）

四、選擇恰當的關聯詞填空

只要……就…… 因為……所以…… 無論……都……

如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

1．（ ）刮風下雨，劉老師（ ）早早地嘮叨學校。

2．（ ）我們現在不好好學習，將來（ ）無法承擔祖國大業。

3．（ ）《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（ ）我看了好幾遍。

4．樹苗栽不活（ ）條件不好，（ ）栽的方法有問題。

5．盧溝橋的獅子（ ）數量多，（ ）形態各異。

六、句子大觀園

1．按要求寫句子。

（1）將陳述句改為誇張句。

教室里非常安靜。

（2）將陳述句改為比喻句。

十五的月亮圓。

2．用修改符號修改下面的句子。

（1）幽深秀麗的巫峽，常常朝雲暮雨，變幻莫測。

（2）明明是我們班功課學習成績最優秀的學生。

（3）我國人口是世界上最多的國家。

（4） 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

七、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。

1．一季 一年 一月 一周 一旬

2．少年 老年 幼兒 中年 青年

3．端午節 中秋節 清明節 教師節 國慶節

八、根據提示寫出詩句或格言。

1．曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：「 」

2．描寫夜裡細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，「 」

3．「 」是我國傳統的「治家格言」，它提醒人們注意勤儉節約，珍惜勞動成果。

4．面對困難，你會想到 。

九、開心閱讀

生命的掌聲

我常常想起一個關於掌聲的故事。

那是我上高中一年級的時候，班裡有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課後，她又是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最後慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。

在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講台。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標准，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後在掌聲中一搖一晃地走下了講台。

奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的，她不再是那麼憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

三年時光，匆匆而過。三年以後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：「永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」

我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後，我學會了給人鼓掌。尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞台上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

1．用「/」劃去加點字的錯誤讀音。

蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）

驟然（zòu zhòu ） 憂郁 （yù yǒu ）

2．在文中找出下列詞語的近義詞

美麗－－（ ） 馬上 －－（ ） 突然－－（ ） 殘疾－－（ ）

3．文中的主人公英子以前是一個性格 、 的殘疾姑娘。

4．英子為什麼每天早早來到教室，又最後一個離開教室呢？

5．對英子來說，為什麼那次掌聲是「生命的掌聲」？

6．讀了文章後，你受到怎樣的啟發呢？

九、根據詩歌提示，按要求作文

我心中有一個太陽，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱，總有溫暖的手牽著我，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我帶路，總有一個呼喚飄在我心上，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。

要求：請以「心中的太陽」為題，結合社會生活、學校生活、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自定。

㈦ 小學畢業考試試題分類精粹小考通典2018六年級下冊語文答案

你好，不知道你說的是不是這個。

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