① 四年級下冊語文讀本第二十三課生命的感動讀後感
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感回受得深可以寫成讀後感，對原答作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
② 麥哨（人教版四年級下冊語文第二十三課）第四自然段概括
課文第四自然段寫了麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。
《麥哨》是一篇略讀課文，描寫了盛夏時節鄉間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。
③ 四年級下冊語文第二十三課古詩三首字詞意思
鳴骹直上一千尺，天靜無風聲更干。
碧眼胡兒三百騎，盡提金勒向雲看。
④ 四年級下冊語文課文的二十三課第一首背後有什麼意義
鄉村四月
指江南農村初夏時.
【宋】翁卷
綠遍山原①白滿川②,
山陵和原野一片綠色,稻田裡專的水色映著天屬空的光輝.
子規③聲里雨如煙④.
只聽見杜鵑不停地在蒙蒙細雨中叫著.
鄉村四月閑人少,
四月到了,農民都開始忙農活.
才了⑤蠶桑又插田.
剛結束了蠶桑之事又要開始插田了.
注釋：
①山原：山陵和原野.
②白滿川：指稻田裡的水色映著天空的光輝.川,平地.
③子規：杜鵑鳥.
④雨如煙：雨像煙霧一樣.
⑤了：結束.
整首詩就像一幅色彩明麗的圖畫,不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞,也表現了詩人對勞動生活、勞動人民的贊美.
⑤ 四年級語文二十三課黃河的主人里艄公是什麼樣的
他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。
很明顯，勇敢、智慧、鎮靜、機敏。
⑥ 四年級蘇教版（下）二十三課課文
宋慶齡故居的樟樹課文內容
⑦ 小學語文四年級下次第二十三課怎樣做小標題
是應該根據課文的內容進行概括，然後概括出小標題的形式。
⑧ 四年級上冊語文22課
《跨越海峽的生命橋》
1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經飄來甜絲絲的香氣。
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經輾轉，終於在台灣找到了這樣的人。
在同一時刻，海峽彼岸的台灣花蓮慈濟醫院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了台灣地區。此刻，大地仍在餘震中搖晃。
在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的餘震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，台灣青年的骨髓，終於從身軀里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當地的醫護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。
小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位台灣青年永遠不會見面，這並不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
⑨ 四年級上冊第二十三課卡羅納課文讀後感100字
卡羅納，不要難過。其實你媽媽並沒有你離開你，她會一直在天上看著你，保版佑你。如果你再權繼續傷心，她也不會高興的，難道你想媽媽傷心嗎？我昨天夢見了你的媽媽，她跟我說，我是你的好朋友，在這段時間你會很難過，而我要好好照顧你，因為她最放心不下的就是你，如果你願意，我的媽媽也是你的媽媽喔，你願意嗎？ 不要傷心。 你會好起來的
卡羅納，不要難過。其實你媽媽並沒有你離開你，她會一直在天上看著你，保佑你。如果你再繼續傷心，她也不會高興的，難道你想媽媽傷心嗎？我昨天夢見了你的媽媽，她跟我說，我是你的好朋友，在這段時間你會很難過，而我要好好照顧你，因為她最放心不下的就是你，如果你願意，我的媽媽也是你的媽媽喔，你願意嗎？