A. 請教一年級語文暑假作業
今天，小剛被評為「三好學生」，他拿著獎狀真高興。小軍_卻悶悶不樂的樣子_"咦？小軍沒有評上『三好學生』呀？」小軍對小剛說：「__是啊，真討厭。」說著，打開了手裡的紙，原來那是一張優秀班幹部的獎狀
B. 一年級語文暑假作業
1,是
2，魚，睜著眼睛
3，漂亮 迷人
4，黃一道 黑一道 白色
5，撒歡兒的小狗
擺動的垂柳
飄浮回的白雲
耀眼的太陽答
6，翠綠的小草
漲滿的湖水
7，半包圍
8，悲傷，難過
C. 人教版一年級語文暑假作業52頁的答案
小欣幫助同學像（雷鋒助人為樂 ）一樣熱情。
D. 小學一年級語文暑假作業題答案
看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。
禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪裡湧出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：「這么著，我就要高考了。」他們都笑了。
三年一瞬，曾經認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節化學課校長坐在講台上我們的小心翼翼；我記得發了
高燒數學老師允許我睡一節課我的心滿意足；我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜
或憂傷的經歷，於不經意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風氣，有大師
的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領空翱翔，然後在我所最鍾愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨遊，然後在某處深潛下去，
去和其他魚兒嬉遊爭食，去和海底的珊瑚問好。門後，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它
了。
門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門後收獲驚喜；路上風雨兼程，門後自有既定的目的之地，作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什麼祭拜的父親在普陀雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個聖潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門後，自有另一條充滿挑戰的路，那裡有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。
E. 一年級語文該布置什麼樣的暑假作業
可以布置孩子寫句子，寫日記（寫一些簡短的句子組成的短文）或者留回一些單幅或幾幅圖畫，讓孩子答看圖寫作文。
其次是拼音的牢記，可以給生字表的生字注音、組詞、造句，或者讓孩子自己每天從其他書上認識幾個漢字，並注音組詞等
F. 小學一年級語文暑假作業
花園里，太陽是花朵搖出來的，廣場上，太陽是國歌唱出來的。
圓圓的月兒，是星星的傘。
圓圓的涼亭，是行人的傘，
圓圓的國徽，是所有中國人心靈的傘.
G. 一年級語文暑假作業-調皮的夏天
你自己不會想啊
H. 一年級語文暑假作業極大的什麼極小的什麼
答：（1）、（2）、（3）都不是一句話，因為缺少主語。如果你是一年級的話，那麼主謂賓都要齊全，尤其是主語，不可或缺，當你到了六年級的時候，就會學到無語句。加油吧，希望對你有幫助，呵呵~
I. 小學語文一年級暑假作業
國字玉出門人才進了門。
J. 一年級語文暑假作業這學期哪些方面有所收獲
這學期的收獲
時間如流水很快，這一學期過完了，我有了很大的收獲，版讓我和你們一起權分享吧！
比如：閱讀要有自己的見解，應該要聯繫上下文，聯系生活實際獨立思考。《白楊》這篇課文，作者從白楊為題但決非全寫白楊，越往下寫越清晰，爸爸、媽媽不僅自己建設邊疆，還把孩子接來讀書，將來適應邊疆的生活和惡劣的環境，然後長大之後把他們也留在邊疆建設邊疆，這想一想，爸爸表達了什麼心意，作者為什麼寫白楊，就很明白了。閱讀要有自己的見解，說明閱讀有了一定的收獲。我們在討論閱讀的時候只要我們把自己的見解說一說，互相交流，互相啟發，閱讀的收獲就更大了！
還有數學成績上我改正了粗心大意的習慣，看錯「+」「-」「×」「÷」號和題目等毛病，這使我這學期的成績增長了不少。
生活中，我在書中學會了自理，比如：洗衣、做飯、疊被等。
啊！這學期的收獲真不少啊！！！！