四年級語文下冊22課ppt課件

Ⅰ 部編人教版四年級語文下冊第22課《文言文二則》優秀教學課件

第一部分：

(1)四年級語文下冊22課ppt課件擴展閱讀

考察學生對文言文的理解能力：

一種書面語言版組成的文章，權主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。

文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學家韓愈等發起「古文運動」，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

Ⅱ 是語文書四年級下冊22課牧場之國課文里的四字詞語。

儀態端莊，極目遠眺，膘肥體壯，遼闊無垠，悠然自得，成千上萬，成群結隊，默默無言

Ⅲ 四年級下冊22課課文

因為作者從四個角度寫出荷蘭為牧場之國的美。

Ⅳ 四年級下冊語文22課主要內容

四年級下冊語文課文22課《牧場之國》內容、與環境和諧統一的美好意境，體會到動物與回人： 課文從答」牧場之國「的角度介紹了荷蘭到處是藍天、碧草，讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光、牛羊組成的自然和諧的景觀，表達了作者由衷的贊美之情

Ⅳ 四年級語文22課的詞語

囊螢夜讀 恭勤 博學 貧窮 心不在焉 相逢 卒業

Ⅵ 部編人教版四年級下冊語文22文言文二則課件2套(新教材)

如下：

(6)四年級語文下冊22課ppt課件擴展閱讀

這部分內容主要是《螢囊夜讀》的知識點：

寫作背景：

晉代時，車內胤恭敬容長輩，懂的知識又多，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。 夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。

一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？於是，他去找了一隻白絹口袋，隨即抓了幾十隻螢火蟲放在裡面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但是可以勉強看書了。

從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做了職位很高的官。

晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。車胤家境貧寒，不能經常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋子，裝幾十隻螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學習。

Ⅶ 四年級下語文第22課課文內容是什麼

牧場之國
荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭的黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時站立不動，彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，剽悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風飛揚。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人的公爵。
低地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什麼表示贊許。還有成千萬的小雞，長毛山羊，但沒有一個人影。這就是真正的荷蘭。
只有到了傍晚，才看見駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞在西在，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。
運河之中，裝滿奶桶的船隻舒緩平穩地行驅，汽車火車，都裝載著一罐一罐的牛奶運往城市。車過之後，一切又歸於平靜。狗不叫，圈裡的牛不發出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

Ⅷ 四年級下冊語文課文22課內容意思意思

四年級下冊語文課文22課《牧場之國》內容：

課文從」牧場之國回「的角度介紹了荷蘭到答處是藍天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀，讓我們感受到荷蘭牧場的田園風光，體會到動物與人、與環境和諧統一的美好意境，表達了作者由衷的贊美之情。