㈠ 小學人教版五年級上學期語文知識點歸納
1、比喻 比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明內或描寫抽象容的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特徵。
2、擬人 擬人是藉助想像力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、誇張 對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小，以突出事物的特徵，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。
5、設問 為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問 將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
㈡ 小學五年級語文基本知識包括哪些
基礎知識：字詞（多音字，形近字），拼音，關聯詞的搭配，理解字詞的意思（一般選擇題），仿造詞語，仿句（把句子寫具體，一般寫成比喻句，或者是相同的句式要求），每個單元的日積月累是必考的（浙江省是這樣的）
第一，狠抓基礎知識和基本技能。
五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。
第二，做好學習方法的指導。
學習方法對於五年級學生來說至關重要，對於學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，並不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是乾巴巴的幾句話就結束了，這就是缺乏方法的表現。
第三，突出章節過關。
五年級語文要教的內容還是蠻多的，老師應該抓住重點內容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的，掌握其中的規律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。
第四，拓展知識視野。
為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對於小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關鍵，否則就會適得其反。
㈢ 小學語文五年級下冊句式練習題
1、我們不能忘記老師的淳淳教導.2、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌.3、這里的景色這么美，部能不使我們流連往返.4、 這點小事，不用還要媽媽擔心.5、大千世界，哪裡都有野花的倩影.1、 我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？2、這幅畫怎能不是我們班彩穎畫的呢？3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們怎能應該傷他們的心呢？4、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢?1、 外公對小英說，他告訴小英，這是中國最有名的花。2、 張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。3、 李老師興奮地說，他們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。4、 王老師對小華說，她把小華的書包縫好了。1、話包蘊著哲理。2、 紅四團取得了勝利。3、 工人把進口鑽機安裝好了。4、 語文老師給大家講了故事。1、我學了《愛迪生》這一課受到了教育。2、雷鋒全心全意為人民服務。1、我經常閱讀科幻小說。2、松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。1、有人主張接受，有人主張反對，他同意主張接受（反對）。2、 全班大部分同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加這次公益活動。1、我很喜歡參加自然博物館的活動（我很喜歡參觀自然博物館）。2、戰斗正在激烈地進行著。1、王麗在演唱會上唱了一支優美的歌。2、 學校把「學雷鋒積極分子」的名單公布出來了。（雖然回答的不怎麼好，但我的回答希望你能採納，多多包涵。）
㈣ 小學五年級語文復習
教版小學五年級語文期末測試
一、讀拼音，寫句子。
shì wù zhī jiān de xiāng hù lián xì shì fē cháng fù zá de , zán men bì xū
bú pà má fan , yán jiū tā men , zhǎng wò tā men de guī lǜ.
二、給多音字寫音節並組詞。
便 落 曲 倒
___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）
三、比一比，組詞。
折（ ） 凝（ ） 虛（ ） 綠（ ）
拆（ ） 疑（ ） 慮（ ） 緣（ ）
糟（ ） 誘（ ） 祥（ ） 歉（ ）
遭（ ） 綉（ ） 樣（ ） 謙（ ）
四、補充下列詞語並解釋填充字的意思。
( )目四望_________ 名( )其實_________
心( )誠服_________ 不( )而同_________
五、從下列關聯詞中選擇恰當的詞填入括弧中。
不但……而且…… 雖然……但是……
只要……就…… 因為……所以……
1．( )他平時善於觀察，( )寫文章總是言之有物。
2．( )天氣十分寒冷，( )同學們依舊堅持訓練。
3．( )我們盡力了，( )不後悔。
4．小明( )會英語，( )會日語。
六、按要求寫句子。
1．擴句。
小鳥飛翔。(什麼樣的小鳥在什麼地方，怎樣飛翔?)
2．縮句。
餓了三天的小紅軍無力地倒在了老紅軍的懷里。
1. Fěi cuì páng bó yí hàn nuǎn kàng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí zhì xùn měng ēn cì kāng kǎi liǘ lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二關：成語大集合
興 安 氣 人 舍 逐 前 後
單 匹 唇 舌 走 無 應接
你知道的成語還有： 。
第三關：詞語碰頭會
近義詞 制約（ ） 誕生（ ） 穩定（ ） 心馳神往（ ）
第四關：句子變、變、變
1、請你把它變成陳述句：你難道見過這樣簡朴節儉的總理嗎？
2、請你縮句：肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。
3、換一種說法，但意思不能變哦：凡卡把寫好的信塞進郵筒。
第五關：古文大擂台
古詩廣場：
1、這學期你學習的古詩有：
2、其中哪一首詩最讓你感動呢，把它寫下來吧！
3、同學們，《竹石》一詩中，那強勁剛毅的竹子咬定青山不放鬆的精神
一定深深地感動了你，把自己想像成一棵竹子吧，告訴大家你最想說的話！
文言文一角：
1、請你填空並回答：
使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心 ，思援弓繳而射之。
看到這兩位態度不同的學生，我想說：
。
2、⑴請你翻譯：
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
。
⑵這句話摘自 的《列子·湯問》。你能補充他說的這句話嗎：知之為知之， ，是知也。
一． 讀拼音寫詞語。（5分）
qián kūn tuǒ tiē kāng kǎi yí hàn shān luán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.形近字組詞。（8分）
瑕（ ） 代（ ） 既（ ） 銹（ ）
暇（ ） 伐（ ） 即（ ） 綉（ ）
協（ ） 綜（ ） 資（ ） 瞻（ ）
脅（ ） 蹤（ ） 姿（ ） 檐（ ）
三.劃去不正確的讀音。（3分）
膝蓋（xī qī） 殲滅（jiān qiān） 慰籍（jì jiè）
剝開（bō bāo） 眷戀（juàn quàn） 挪動（nuó luó）
四.把詞語補充完整。（8分）
紅葉＿＿ 奇峰＿＿ 高不＿＿ 水平＿＿
＿＿不斷 ＿＿壯闊 ＿＿嶙峋 ＿＿密切
＿＿突兀 喜出＿＿ ＿＿剔透 ＿＿可親
深情＿＿ 栩栩＿＿ ＿＿自得 ＿＿天工
五.給帶點的詞選擇正確的解釋。（5分）
A 含義 B兆頭 C趣味 D願望 E心意、
1. 這是我的一點兒小意思，請收下。（ ）
2. 這個故事很有意思。（ ）
3. 天有下雨的意思。（ ）
4. 大家的意思是一起去。（ ）
5. 他說這句話的意思我明白了。（ ）
六.把下列詩句補充完整，並寫出試題和作者。
1. ＿＿＿＿＿＿＿，任爾東南西北風。《 》( )
2. 千錘萬鑿出深山，＿＿＿＿＿＿＿。《 》（ ）
3. 金沙水拍雲崖暖，＿＿＿＿＿＿＿。《 》（ ）
4. 不要人誇好顏色，＿＿＿＿＿＿＿。《 》（ ）
七.按要求改寫句子。（7分）
1. 改為反問句。
如果我們現在不好好學習，將來就不能擔當起建設祖國的重任。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 改為間接引用的句子。
老戰士焦急地看看天，又看看我，說：「我背你去！」
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 改為「被」字句。
蟻穴可以毀壞河堤。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.改為打比方的句子。
雪山頂上，藍藍的湖水透明極了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.改為擬人句。
春天來了，柳樹發芽了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.用關聯詞語把兩個句子連成一句話。
小明的學習成績很好。
小明不愛參加體育鍛煉。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.縮句。
白發蒼蒼的老爺爺的左邊有一位頭戴花帽的小姑娘。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八.用修改符號修改病句。（5分）
1. 全班加倍努力，爭當三好學生。
2. 我已養成了愛動腦筋。
3. 多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
4. 夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
5. 戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。
九.閱讀短文，按要求回答問題。（21分）
南方一家幼兒園公開招聘（pìn pìng）園長，由於待遇優厚，一時間報名者雲集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業和穩定收入的女大學生，但經過考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫文文。
最後一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個臟（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什麼。眾多應聘者，大多面容姣好，打扮入時，舉止得體，他們經過小男孩的面前，穿過長長的樓梯，滿懷信心地去棉試；只有文文一個停下來，她不僅掏出手帕（pà pò）給男孩子擦了擦鼻涕，還親切地說了一句：「小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽媽。」
面試之後，眾多應聘者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩視若無睹，惟有文文把臟兮兮的小男孩抱了起來，那麼親切地哄他，那麼認真地給他唱歌，那麼投入地給他講故事——而這一切，被早已架設好的錄象機全部錄了下來！
天！考生們誰也沒有發現，這個小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排好的！
一樓廳里，聚滿了等待宣布結果的應聘者。當考核小組宣布被錄用者是文文時，大家都愕然了，驚訝的目光投向著裝樸素，相貌平平的文文。文文也暗想：「我的文化成績並不十分出色呀……」隨後，考核小組播放了剛才的錄象，眾多的報名者，羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然。
1. 結合上下文，理解詞語。（2分）
視若無睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
恍然大悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 把文中帶點字的錯誤讀音劃去。（3分）
3. 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：親切—— 羞愧—— 驚訝——
反義詞：必然—— 出色—— 淘汰——
4. 根據短文內容，回答問題。
⑴「大家都愕然了……」
①「愕然」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②大家為什麼都愕然了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵文文為什麼會錄用呢？請你說明她被錄用的原因。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶幼兒園方面安排這樣的考核好嗎？為什麼？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷文章先寫了＿＿＿，再寫了＿＿＿。這樣安排的好處是＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
⑷概括本文主要內容。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十.作文。（30分）
題目：謝謝你，對＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：1.把題目補充完整。
2.選擇一件自己親生經歷的事寫下來，注意表達真情實感。
㈤ 小學五年級語文疑問句的特點
疑問句分一般疑問句和特殊疑問句。
一般疑問句能用yes或no回答，特殊疑問句則不能。
特殊疑問句通常開頭有what，where，when，why，how等特殊疑問詞引導。
多練習就能分清楚了。
㈥ 小學五年級語文學習重點應放在哪些部分
在五年級上期時應以字、詞、句為主，段、篇、章的比例少些。
在五年級下學期應在字、詞、句的基礎上，適當提高段、篇、章的比例。讓學生學會獨立分析課文，賞析課文，提高寫作能力，提升個人綜合素質。
㈦ 小學五年級語文有幾種說明方法
說明文常用的說明方法有哪些？
（）列數字 （2）舉例子 （3）打比方 （4）作比較 （5）引用資料
具體內容如下：
列數字：從數字上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。作用：使說明准確、科學，有說服力。（具體准確地說明了事物的……特點）
舉例子：為了說明事物的情況或事理有時候光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。作用：使說明具體、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的……特點。）
打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。作用：可以使人們不了解的事物 或抽象的事理變得具體、生動、形象。（生動形象地說明了該事物的……特點，增強了文章的趣味性。）
作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想像，獲得一個深刻的印象。作用：突出強調事物的不同特點，使事物的特點更鮮明、更清晰。
引用資料：引用一些古籍資料、寓言、典故等、習俗。作用：使說明更可信、更有說服力（引用古詩文還可增添文章的藝術感染力）
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