1. 語文考試六年級作文一般考什麼
一般就是一些半命題作文或者是什麼難忘六年生活之類的
2. 人教版六年級上冊語文期末考試作文題目
我也是人教版的，題目自擬，不過他上面寫里一段話，大概是這樣的（最後一句）：我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫「雨」（可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事）
如：
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而，一切在那天有了轉變。
雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
那雨聲卻一直回盪在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。
猛然間，我發現雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拚命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多麼幸福！
我心中暖和了一些。
走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些誇張，然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方，擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！
我心中一股暖流。
來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車後，將傘放到了一個遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦乾……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下個不停，無聲織成了一幅如煙似無地輕紗，將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊，涼涼的、澀澀的，一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘，快步往家趕，小巷裡只能聽見雨聲，伴隨著一陣冷風迎面吹來，他打了一個冷戰。這時，他看見牆角有一個黑影慢慢地蠕動著，同時發出沙啞低沉的聲音：「幫幫我——求求你——」他趕快走過去，扶起了老頭，借著微弱的燈光看清了老頭的臉。「怎麼是他？」真是冤家路窄，他想起了一年前的事。
一年前的一天下午，雨下得很猛，他騎車回家，在十字路口發現了昏倒的老頭，二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來後抓住他不放。氣的他臉色發青，沒辦法，只得拿出50元給了老頭，他發誓今後再也不管閑事了，可今天，唉！怎麼又是這老頭。
「好人——幫幫我——」微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼，這種人忘恩負義。他抬起頭，看著遠處一片霧蒙蒙。他彷彿又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神，但此刻，他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步，老頭那微弱的聲音又傳來了，他心有些軟。是啊！人非聖賢孰能無過，但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊，眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子，他覺得無所適從。
「求你了，幫幫我吧！」他腦海里浮現出兩個自己，一個說：「看老頭那樣幫他吧！」另一個說：「不能幫他，活該！」他的思想在激烈地斗爭著。最後，他還是把老頭送到了醫院。「你叫什麼名字？家住哪兒？」老頭問。「我就是去年把你送到醫院的那個人」他說。老頭呆住了，眼淚奪眶而出。
雨，下得更大了，老頭望著遠去的背影，愧疚湧上心頭··
3. 六年級的語文期末考試有可能考的作文題目~~~~~~~！!!!!
感動等話題是經常考的，你准備幾篇，到時候也可以給自己一點思路感恩，親情（父愛，幸福、母愛等）
4. 六年級下冊語文考試作文
每天我都感覺自己很忙，有做不完的作業、有寫不完的日記、還有練不完的二胡等等。有回好幾次我懇求爸爸答，可不可以不寫日記，可不可以不練二胡?他總是堅決地說不可以。我要是不做這些，他就讓我一人在家呆著，不準出去外面玩，甚至有時還會罵我。有時為了不想寫日記，我就會想辦法拖延時間，拖到晚上，其它時間就一直坐在那兒一動不動裝模作樣的在想。爸爸經常說我是笨蛋，浪費時間，還說，少壯不努力，老大徒傷悲。
魯迅曾經說過，「時間就是生命」。我們應該像珍惜生命一樣珍惜時間。
雖然世界上有數不盡用不完的時間，但時間不會倒流，從不會出現一模一樣的時間。「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，如果你想用金子來買回時間，那是絕對不可能辦到的事情。我們應該自覺珍惜時間，加倍利用時間，哪怕是一分一秒也值得。
我們每天都會不知不覺地浪費好多時間，那是壞毛病，是愚蠢的。要想長大後成為對社會有用的人，我們一定要改正這愚蠢的壞毛玻若我以後再浪費時間，我就用一句話來提醒自己，「時間就像生命一樣寶貴，浪費時間就是浪費生命」。我們要珍惜生命，珍惜時間!
5. 小學六年級期末語文考試作文
為自己喝彩。真沒想到。學一門藝術。人與動物相處的事件。讀詹天佑有感。我是一種動物。祖國在我心中演講稿。善意的謊言。溫暖。
【為自己喝彩】
既然要擁有自己的一方天空，那麼延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄盪在我們頭頂的，除了悠悠的白雲，還有重重迷霧。
一次,她給了我一個網站，裡面是一個盲人樂團，他們都是身殘志堅，他們沒有因為沒有陽光而不走進春天，沒有因為身體缺陷而放棄自己愛音樂的夢想，更沒有因為沒有掌聲而結束自己的青春。
現在的年輕人從不懂得自食其力，只會在大街上沿街乞討，他們編造人們不能相信的謊言，低聲下氣的向人們乞討，他們把自己的尊嚴讓別人隨意踐踏。這個網站我依舊保存，每當我遇到困難的時候，我都會想起他們戰勝困難的決心，我都會想起他們的歌聲，困難就會迎刃而解。
在我們日常生活中，每一條條通往成功的路都充滿坎坷，荊棘，每一條通向理想的途徑，都撒滿了汗水，每一條通向希望的路，都充滿了艱險，那些盲人唱出來的歌那一個不是經過千錘百煉，才能登台亮相。當我們遇到困難的時候，我們要笑對生活，學會為自己喝彩！當童年的柳樹悄悄隨風飄逝的時候，當青春的蓓蕾在悄悄綻放的時候，我們應該歡笑，應該為自己鼓掌，我們要為自己喝彩。
讓我們學會為自己喝彩！
【溫暖】
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口乾舌燥的人感到甘甜。
寒冬來臨。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。
無意間，我發現對面的一堵光滑的牆上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然後再用手細心的撕。
雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當她認真的清除了好幾張廣告紙之後，又繼續走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往牆面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。
怎麼回事？她為什麼不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。
我便去看個究竟，過了馬路，來到那堵牆前面。映入眼簾的是一張『尋人啟事』…… 疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時，一股暖流湧上心頭，使我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。
冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自於那火一般炙熱的心。正是這種『神聖』的火，點燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
【學水粉畫】這個是我自己寫的，有點爛。
在我的世界裡，我喜歡的畫畫。在沒學畫畫之前，我基本都是自學，靠自己的手感，依自己的感覺；雖然畫的相當的爛，但自己還是蠻開心的。漸漸地，我開始臨摹各種簡單的畫。因為那時經常買MK，大多的臨摹都是裡面的圖片。盡管差的十萬八千里，總的來說在我們班混得過去。
後來，在五年級的時候，經美術老師推薦，我進了她的水粉畫補習班。
每次畫前，老師都會分給我們一張8K的紙，接著我們就拿著水杯去裝水（上水粉的時候把水粉筆洗干凈等），把水粉筆和顏料放在一邊。老師教我們畫畫時總會說：「畫人物要先輕輕的畫一個圓，在瞄上結構。」在我們畫完後老師會很細心的跟我們點評。然後就是上水粉了。老師在每次上水粉時都會跟我們仔細的講明哪個地方用哪個顏色加哪個顏色混合。白色是最經常用的，所以要小心點。上完水粉後把畫放在桌上晾乾。雖然看一下自己畫的和老師畫的顯得突兀。但還好了……
可是時間一長，這些枯燥、煩楞、單調的學習讓我開始麻木厭煩。裡面的精髓完全學不到，在家也不想練習了，真想放棄。
到了六年級了，我便不去學了。放在家裡的水粉筆、顏料就這樣荒廢了。他們說學水粉畫非常有用，我學不到也學不了，給我再多的時間也不行。
就這樣，學水粉畫的生涯就結束了。
【真沒想到】
上午的大街，人山人海，寒風冷冷地吹。人來人往的馬路上，一個孤單的少年，失魂落魄地跪在大街上，眼裡盡是求職的渴望，純真與哀傷 ……
周圍一群人圍在那邊。「媽媽，給大哥哥一些錢吧！他要去讀書的！」一位小女孩甜甜的聲音響起。於是，這位少年的面前，不一會兒就落滿了紙幣，硬幣，那時人們最善良最純朴的同情心。我沒說話，只是默默地從書包里掏出一塊硬幣，放在他面前。寒冷的冬天，他坐在大街上，任冷風吹亂他的頭發，只是不停地數著錢，我分明看到，他臉上那心滿意足的笑 ……
兩天後，那個少年已經消失了，我笑了：他大概湊足了整個學期的學費吧！但是，走了幾步，在網吧里，我看見了那張熟悉的臉。霧氣迷濛，電腦閃光的熒屏照亮了他的臉，他的眼睛充滿了殺氣，雙手緊張地點擊者滑鼠，嘴唇被牙齒咬得滿是牙印 ……
我驚愕地停住了腳步，吃驚地看著這個沉浸在游戲里的少年。難道，他所說的故事都是虛偽的？難道，他所說的沒錢讀書就是沒錢上網嗎……人們給予他的是同情心，而他卻抓住人們心中最脆弱的善良，騙取人們的愛，只為了能夠進入這虛擬的網路世界！
一縷寒風吹過我驚愕的臉，吹過網吧里他興奮蒼白的臉。我彷彿看到了人世間無味的人情，毫無血色的人情 ……
6. 人教版六年級上冊語文期末考試可能考的作文
我覺得吧，可能會考寫人的，因為語文書上大部分都是寫人的
7. 六年級畢業語文考試卷作文
六年級語文畢業模擬測試卷（/06）
（時間：100分鍾）
一、語言積累（30分）
1、讀拼音，寫詞語。（5分）
jiǎn lòu shōu liǎn dànɡ yànɡ jiǎo jiàn yù zhuó bīnɡ diāo
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
2、按要求填空。（4分）
（1）「丹」音序是 ，是 結構，用部首查字法應查部首 。請寫一個包含「丹」字的成語： ；一個包含「丹」字的詩句： 。
（2）「頗有節奏」的「頗」音節是 ，意思是 ，形近字： 。
3、在括弧中填上合適的詞語。（2分）
（1）（ ）地教誨 （2）季羨林 葉聖陶 （ ） 錢鍾書
4、按要求寫句子。（6分）
（1）請寫一句有關謙虛的名言： 。
（2）生活是一杯酒，散發著迷人的醇香； ，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書， 。
5、聯系課文內容填空。（13分）
（1）古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長常用「 ， 。」教導我們要努力學習；老師常用「 ， 。」引導我們積極參加實踐鍛煉。我們用「 ， 。」來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用「 ， 。」來互相勉勵。（4分）
（2）本學期，我們隨作者一起游覽了祖國各地，欣賞了 、 ；認識了許多的人，如 的 ， 的 ；還明白了許多的道理，其中給我留下印象最深的是 。（4分）
（3）《三顧茅廬》主要寫的是 與 的故事，它選自我國四大古典文學名著之一的《 》，作者是 ，我還知道這本書里的其他故事，如： 、 ……（5分）
二、閱讀感悟（30分）
（一）《孔子游春》片段
孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。子貢說：「老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？」
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！」
1、「遇水必觀」中「觀」的意思是 ，我還知道在「 」這個詞語中它還可以解釋為 。（3分）
2、孔子圍繞「 」這句話告訴學生，水好像 、 、
、 。在「……」處，我還可以說說我眼中的水
。（4分）
3、聽了孔子的話，我們不由得贊嘆：孔夫子真是一位 、 （成語）的好老師啊！耳畔，彷彿傳來他意味深長的話語： 。（名言）（3分）
（二）
終於熬到了下課。辰盯住被一群嘰嘰喳喳的女同學圍住的老教授，若有所思。待大家散盡，他才跨前一步，把錢遞上。這時，辰腦子嗡地一聲，一片空白，他彷彿感到一種滅頂之災即將降臨。還好，還好，老教授只點了點頭，就將錢裝進了上衣兜中。
這一夜，辰沒合眼——那錢是單獨交的，萬一老教授發現呢？為了進京到這家文學院，他賣光了家裡的全部葯材，沒想到該死的葯販子在付的葯材款中夾了三張假幣！沒有更多的錢了！他也是被逼急了才出此下策的！同學們個個是富家公子，只有他是一個窮孩子。如果假幣的事抖落出來，他不知道自己該如何混下去！
辰決定主動坦白。
次日 辰恭候在老教授上班必經的路上 一見到教授 他趕忙迎上去 老師 我 我昨天交的錢 老教授的臉立刻板起來 別提你那錢
辰頓時魂飛魄散！卻聽老教授說：「早不交晚不交，偏偏我揣了你的錢在市場上走，被小偷割了兜。」
啊呀，謝天謝地！這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。
興奮之後，辰又陷入了苦惱。都怪自己學費交得遲，害得老教授損失了那麼多的錢！想到教授總穿一件皺巴巴衣服的寒酸樣，他心裡就涼了。辰想：好好努力吧，我非出人頭地不可！有朝一日我一定加倍報答這位善良無辜的老人。
辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也漸漸有了他的一席之地。老教授時常當眾誇贊他。每當這時，辰就暗自道：「老師，您就等著吧。」
學習期滿，辰交了大運，一步登天，闊步文壇。辰從此再不愁沒錢。
辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，心想：到徹底了結心病的時候了！他准備了1萬元現金，專程到老教授家拜訪。
老教授高興：「學生出了大名，不忘師恩，這就好！」堅持設宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：「老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣。」他眼圈紅了，哽咽起來。老教授哈哈大笑：「 3張假幣，你還沒忘哪！在，我留著呢。如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可！」說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。
「老師，您不是說讓賊偷了……」辰目瞪口呆。
「假話！興你交假幣就不興我說假話？」
「為什麼？您當時完全可以揭穿。」
老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：「揭穿容易，但我更知道一個山裡來的孩子有多艱難，那樣做對他產生的後果不堪設想。為這區區300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。」
「老師！」辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，「我不回去了，我還要跟您幾年，您一定要收留我！」
1、我給文章加上這樣的題目： （1分）
2、聯繫上下文理解詞語。（2分）
不屑為之： 一席之地：
3、給劃線的文字加上標點。（2分）
4、「如今集什麼的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可！」把這句話換一種說法，但意思不變。（2分）
5、全文以 為線索寫了辰和老教授兩個人物，對辰側重運用了 、 描寫。（3分）
6、「辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授」，辰為什麼說老教授「可憐兮兮」的？（2分）
7、「啊呀，謝天謝地！」辰到底謝誰？為什麼？（2分）
8、辰交了三張假幣，老教授說了一句假話，你怎樣認識這兩種假象？（4分）
9、文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學什麼？（2分）
三、習作表達（40分）
生而為人，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。感恩是一種美德，也是一個人之所以為人的基本條件！請以感恩為中心，寫一篇400字以上的記敘文，做到內容具體，條理清楚，感情真實，語句通順。
8. 人教版六年級下冊語文期中考試作文一般考什麼
奶奶也追星：當今社會「追星」已經成為
了無數年輕人的熱點話題，不過不單只是年輕人追星，我的奶奶也加成為了其
中一員。現在就讓我給大家分析一下吧！
追星一：檯球天才丁俊揮
奶奶打檯球很長時間了，剛開始只是一種愛好，可現在成了一天中的主要運動，
每天拿著檯球桿，進進出出，早上去老年檯球部，到了我下晚自習的時候才能
回來，因此，奶奶現在也像名學生一樣，呵呵，別笑話奶奶，她的檯球還打的
很棒呢，雖然平時驕傲了點，可是絲毫不會影響她的檯球夢，奶奶常說：「我
一定會打的比丁俊揮會好的。」哎，雖然有點不可能，可是有夢就好了。三年
前，奶奶去長春參加了一次全省老年人的檯球比賽，我們全家都只是以為奶奶
想去玩玩，見識見識市面，可是沒想到竟拿了個獎杯回來，上面寫著：單打第
三。天吶，那是我第一次看見真的獎杯，拿在手裡，沉甸甸的，好漂亮，奶奶
拿著它，更是笑容滿面，當我問奶奶一共有幾個獎杯時，奶奶笑著說：「就三
個。」雖然是第三名，最後一個獎杯，可是也不錯呀，那麼多人去比賽，可以
進前三，驕傲呀。那一天晚上，全家人都開心極了，准備了很多好吃的，哈哈，
奶奶也會贏？真是不可思議。從此以後奶奶迷上了丁俊揮，恨不得整天關注著
他，每一次有丁俊揮現場直播的比賽，奶奶總是把電視當成寶貝，不管演到多
晚，奶奶都會堅持看完，不放過任何一個場面。贏了，她當然拍手叫好，輸了，
還是拍手，然後說：「沒關系，年輕人，需要磨練，下次一定能贏。」看來奶
奶的思想已經達到出神入化的境界了。丁俊揮，恩，檯球天才，我都有點喜歡
他了。將來說不定我也能做個檯球才子呢。好了，丁俊輝的事先放一邊，接下
來我們說說奶奶的瘋狂追星之二，都說名字影響一生，這不，我的一生都交到
奶奶手中了。
9. 六年級語文期末考試作文一般考什麼
同學你好，我是初二娃紙一名，對於你的問題似乎可以給出解答：首先，根據我這幾年來的經版驗，小權學期中考試的作文一般不會是語文書上寫作規定的（因為我就沒遇到過），然後呢，就要注意命題作文或者話題作文之類的了。因為是小學作文，所以一般不會是話題作文，以半命題或者命題作文居多，一般體裁不限，字數也不多，四百字以上即可。內容上可以自由發揮，那就要看平時擅長寫什麼作文了。小學作文要記住幾點：1.切記記「流水賬」。文章需詳略得當，不能一味平鋪直敘；2.注意辭藻修飾。因為只是在小學，所以對真情實感沒有太多要求，一直不空虛浮誇，多用一些修辭手法和優美的詞句，是沒有什麼問題的，而且會為全文增添亮點，易得高分；3.如果不知道寫什麼的話，可以借鑒當今時事，或者歷史上的著名典故，這是得高分的捷徑。目前能想到的也就這么多，雖然呢我的語文一直不錯，但是畢竟只是學生，可能會有錯漏，還請指出。希望能幫到你~
10. 六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是什麼
六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是：
題目：生活處處有課堂
要求：生活是一瓶回五味醬，酸甜苦辣一答應俱全；生活是一首樂曲，樂曲里有人間的快樂與酸甜；生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識與經驗。請根據自己的生活感受，寫一篇作文，要求文從字順，內容具體，感情真實，文章不少於400字，文中不得出現真實姓名和校名。
附：六年級作文評分標准：
1.（30—27分）能很好地理解題意和要求，結構嚴謹，內容具體，表達清楚，語言得體，句子通順，書寫工整，沒有錯別字，字數足。
2.（26—24分）能很好地理解題意和要求，內容具體，表達清楚，句子通順，書寫整潔，極少錯別字，字數足。
3.（23—18分）能較好地理解題意和要求，內容較具體，表達較清楚，句子較通順，書寫整潔，少錯別字，字數足。
4.（17—12分） 能理解題意和要求，有一定內容，表達較亂，句子不很通順，書寫一般，有錯別字，字數足。
5.（11—1分） 沒能很好地理解題意和要求，有一些內容，表達混亂，句子多不通順，書寫潦草，錯別字多，字數足。
6.空白、離開要求另寫的，給0分。沒有寫題目的，在應得分數上扣1分。