Ⅰ 小學四年級語文基礎知識不過關怎麼辦
知道自己哪方面不足還是很有希望去改進的，基礎知識不過關就專注於基礎知識的聯系內啊，可以到容學易書城上去找一些一線教師的教學資料，專門針對基礎知識進行練習，而且小學階段可以多看點課外讀物，對於語文語感以及字詞作文的學習都有幫助
Ⅱ 四年級語文應掌握的知識點
先說人物特點吧，這是比較重要的
（中彩那天）父親：誠實、守信、講信用
（萬年牢）父親：認真、實在
哈默：自尊、自愛、自強、有骨氣
小夜鶯：智勇雙全、有勇有謀、大智大勇
雨來：機智勇敢、熱愛祖國
中國孩子：熱愛和平、憎恨戰爭
盲童安靜：熱愛生活、珍惜任何一個弱小的生命
琳達一家：為他人著想，樂於助人
鄉下人家：熱愛生活，勤勞朴實
伽利略：執著、追求真理，相信科學、不迷信權威
羅丹：做事全神貫注、一絲不苟、執著追求、聚精會神
聾啞青年：勤奮專注、畫技高超
（父親的菜園 ） 父親：勤勞執著、堅持不懈
紀昌：勤學苦練
飛衛：堪稱名師
扁鵲：醫術高超
蔡桓公：固執己見、自以為是、諱疾忌醫
文成公主 ：聰明又漂亮
普羅米修斯：為民造福、不怕犧牲自己的生命
宙斯：心狠手辣、冷酷無情
漁夫：從容、鎮定、聰明有智慧
魔鬼：兇狠、狡猾、愚蠢
景色
桂林山水：靜清綠、奇秀險
雙龍洞：雄偉、驚險、神奇
七月的天山：奇妙無比、引人入勝
大海：水天一色、波瀾壯闊
西湖：水平如鏡
泰山：峰巒雄偉
香山：紅葉似火
荷蘭：水之國 花之國 牧場之國 風車之國 鬱金香之國 、運河之國
鄉村生活：自然和諧、充滿詩意、無拘無束
鄉下風景：獨特迷人、優美恬
桂林山水甲天下：桂林的山水天下第一
舟行碧波上，人在畫中游小船：在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
除了這些，需要背好基礎部分，寫好生字，讀讀記記也要背一背，這對你是有好處的，日積月累，還有砸碎的一些小知識點希望你掌握，課文的重點，老師講時要做好學習筆記，用便利貼粘在書上，或寫在一個本上供復習使用，人物特點要記牢，每一個單元的主題，要背誦的課文一定要背好，記牢，包括古詩，作文要掌握主要內容不偏題、跑題。掌握了這些，我祝你下一次有一個好成績
Ⅲ 四年級語文該掌握哪些基礎知識
四年級是中年級跨入高年級的關鍵年級，四年級的學生應具備較高的閱讀理解能力和較內高的寫作水平容；修改病句也是學習重點和難點；能背誦和默寫課本中出現的古詩詞及重點課文；要求掌握大量的詞彙,會背會默寫每個單元的日積月累。
Ⅳ 四年級孩子應該學習哪些語文知識
1 、四年級語文學習目標及需要注意的事項
四年級是小學中過渡的一個特殊階段，在語文素養的形成發展進程中佔有重要地位。讓
學生在前六冊感性學習的基礎上，悟出一些學習語文的規律與方法，是四年級語文學習的主
要任務。
目標一：有初步的獨立識字能力，養成主動識字的習慣，能規范、端正、整潔地書寫正楷字。
四年級並非削弱字、詞、句的學習，更不是不要字、詞、句的學習，相反地，它是以一種更
開放的姿態、更靈活的形式，引導學生學會自己學習。
⒈以書後「寫字表」為參照，要求學生掌握其中的常用漢字。我們可以讓學生對照書後「寫
字表」自行檢查，掌握其中的常用漢字，這是下限。
⒉以學生實際水平為參照，適當增刪。讓學生根據自己的實際識字量，自主選擇需要學習的
內容，讓不同的學生得到不同的發展。
對於四年級學生來講，摘錄筆記是學習的工具，至少應該做到兩步：一是學前記。學習課文
前就應該讓學生記摘錄筆記，記什麼呢？①生字新詞。②重點詞句。③精彩詞句。二是學後
改。學完課文後，要騰出時間，讓學生增、刪、改。
目標二：能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，
初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交
流自己的閱讀感受，積累課文中的優美詞語、
精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內容。
⒈提問。到了四年級，除了愛問，還要善問。我們必須引導學生通過閱讀實踐，比較系統地
掌握提問的方法。
首先，要了解問題的類型：
①是什麼。這類問題還包括不是什麼，不屬於什麼，等於什麼„„
②怎麼樣。這類問題還包括什麼樣，怎樣，還可能怎樣„„
③為什麼。這類問題還包括為什麼不„„
閱讀學習時，
可以引導學生從理解內容的角度進行提問，
還可以從體會寫法的角度進行提問，
而且要貫穿整冊教學。
⒉概括。
學生概括、把握主要內容的
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種水平：
離文型。概括出來的內容與原文不符，完全脫離本段內容。
個別詞句型。只能機械地抄錄個別詞句，不能概括段落大意。
次要情節型。掌握了課文的部分情節，但不能分清主次，段落大意只反映了內容的次要方面，
2 、概括很不全面。
主要事件型。能舍棄細節，抓住主要事件加以概括，但有重要遺漏，概括欠全面。
全面概括型。能分清主次，把主要內容正確而全面地概括出來，但用具體的語言來敘述，不
夠精煉。
抽象概括型。能分清主次，正確全面地概括主要內容，語言精煉。
抽象概括型是概括主要內容的最高水準，具體講有幾個指標：①分清主次抓重點；②全面概
括不遺漏；③語言精煉不啰嗦。
如何培養學生的概括能力呢？
⑴在初讀課文的時候，要讓學生說一說課文講了一件什麼事，或者什麼內容。包括課外閱讀，
都要讓學生自覺地問自己：這篇文章寫什麼內容？
⑵每篇課文、重點段落都要讓學生練習概括主要內容。
⑶對學生的概括進行恰當評價。
家長的具體指導是非常重要的。①在必要的情況下，朗讀並抄寫概括的段意、課文大意，體
會老師是如何概括的。當然，不能讓學生背記教師或教師教學用書中的概括。②學習並練習
使用上一平台的詞語。在指導概括時，應有意識地指導學生學習並練習使用這些詞語，使概
括更精煉。③當學生概括出主要內容後，讓他們刪去次要內容，不斷地刪，直到不能刪為止，
這樣概括出來的內容才是簡明扼要的。
⒊感受。如何引導學生感受思想內容呢？階段目標中的三句話為我們提供了一些方法：⑴體
會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
我們在啟發學生談感受時，
要引導學生回歸文本，
從關鍵詞句出發細細品味。⑵在誦讀過程中體驗情感、領悟內容。教學古文時要讓學生好好
讀一讀，可以唱讀，可以吟誦，甚至可以搖頭晃腦地讀，讓學生從整體上感受古文的韻味。
到了四年級，要注意培養學生靜心讀書的習慣，在家裡要留給學生靜心讀書的時間，讓他們
靜靜地默讀、思考、做筆記。
除了抓關鍵詞句和朗讀這兩種通用的方法外，教材還在這方面提供了兩種具體的方法，一個
是設身處地地感受，另一方法就是寫批註筆記。寫批註筆記要做好以下幾件事：①畫出重點
詞句；②記下不懂的問題；③簡單的歸納概括；④讀書的體會。
我們在每教完一個主題單元後，會讓學生對單元的主題有所感悟，可以引導學生從詞語的本
意、聯想意、引申意等角度進行感受。
⒋積累。讓學生自主選擇背誦的內容，對於語句優美、表達很有特色的課文或段落，鼓勵學
生背記下來。
目標三：
能不拘形式地寫下見聞、
感受和想像，
注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、
最受感動的內容，願意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運
用自己平時積累的語言材料，學會修改習作中有明顯錯誤的詞句。
3 、在引導學生篩選生活素材時可以在「最」字上作文章，讓學生「表現自己覺得新奇有趣
的或印象最深、最受感動的內容」
，只要學生願意寫，有的寫，寫好作文就成功了一大半。
對於四年級學生而言，最難的還在於把想說的意思說明白，文通句順地表達。因此，我們要
在引導學生「通順地表達」這方面多下點功夫，給孩子打下堅實的根基。
學生如何修改自己的習作呢？三種基本方法——自己讀、請人提意見和再修改，前兩種在第
七冊，後一種在第八冊。
⑴自己讀。習作寫完了，教師先不批閱，讓學生自己大聲讀一讀，反復讀、改。
⑵請人提意見。多組織學生同桌、小組內、班級里或者爸爸、媽媽的互評活動；也可以用典
型引路的辦法，把一篇比較普通的作文打在投影上，或者印發下去，讓大家分頭修改，改完
了組織討論，各抒己見，再改；還可以發動學生互相寫評語„„
⑶再修改。盡量不要求作文當堂完成，允許學生擱置一段時間，即使批閱完了，也應允許學
生再改，根據最後的定稿給成績。
除了上述三點，還會教給學生使用一些常用的修改符號，比如刪除號，增補號、換位號等。
修改習作時的標准：有根有據、有情有意、有條有理、有血有肉、有聲有色，不管是修改自
己的習作或他人的習作，都可以對照這些標准。
家長要在家裡經常說上一些比較新鮮的成語、名言佳句，經常進行一些精彩美文欣賞，創設
讀書氛圍。學生要讀書，家長更要讀書。
目標四：在交談中認真傾聽，能把握主要內容，並簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體
生動地講述故事。
目標五：能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，運用書面和口頭結
合的方式表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文、學會合作，嘗試運用語文知識
和能力解決簡單問題。
幾點具體建議，僅供參考：
1.讓學生養成觀察生活或者身邊事物的習慣，逐漸形成心思細膩、能用筆表達自己思想感情
的能力。
2.四年級學生自控能力還比較差，需要家長引導，他們在讀書的時候，多數看的是熱鬧，比
較感性，家長可以要求學生讀書時做筆記，如：著作者、主要人物、你最喜歡的人物、你最
喜歡的句子。時間長了，學生自己就形成習慣了。
3、可以每天記下自己最難忘或者最感興趣的一件事，如果孩子不肯寫，可以讓他直接發在班
級博客或者自己的博客上或者微博上，這樣，孩子既覺得新穎，也會覺得很有趣。
4、可以把孩子喜愛的書找出來，讓孩子再看一遍，然後用顏色鮮艷的筆把好詞好句劃一劃，
讓孩子寫作時翻一翻，這也是提高作文寫作水平的好方法！
Ⅳ 四年級語文基礎知識差怎麼辦可以從一年級開始給他復習嗎
這個系統出來可能放一年，從一時間幾開幾步幾年就可以了，很快就可以提上來了。
Ⅵ 人教版四年級上冊如何進行語文基礎知識復習
把課本上的生詞讀熟寫熟，加強課外課內古詩詞的背誦（注意歸納，如描寫春夏秋冬四季的詩句）積累成語和詞語 買一些練習冊進行練習
Ⅶ 四年級下冊語文基礎知識是什麼意思
(1)反義詞:波瀾壯闊--風平浪靜 明艷--暗淡 蜿蜒-筆直 高懸版-低垂 幽靜--喧鬧
(2)近義詞: 形態萬千權----姿態萬千 五彩斑斕----五彩繽紛
稍微---略微 昏暗----昏黑 涼爽---涼快 縈繞---纏繞