『壹』 人教版三年級上冊語文園地三怎樣寫觀察日記
迷秋
幾場秋雨送迷秋
看空藍雲白像我吃棉花糖群雁排著字形隊伍往南飛
秋放風內箏佳間廣容場風箏乘著秋風越飛越高自由自
田野處片豐收景象高粱舉起燃燒火黃澄澄玉米像胖娃娃都穿著用金色珍珠串衣服呢陣陣秋風吹金色波浪起伏沉甸甸谷穗向我點鞠躬像說：農民伯伯收割我呢麥看每根麥秸都擎起豐滿穗齊刷刷麥芒猶樂譜線條麥穗跳音符令陶醉
秋季,樹綠葉沒鮮綠,慢慢由綠變黃,秋風沙沙響片片樹葉樹飄似黃色蝴蝶空翩翩起舞落像給鋪層金黃色毯意思掃落葉帶絲袋三三兩兩結伴樹林勞同幾互相打落葉仗砸我我扔其樂融融掃累玩累仰面朝躺厚厚落葉堆歇著美著呢
秋像位郵遞員送漸涼通知；秋像位魔術師整變五彩繽紛
秋實迷我要畫瞧我畫《迷秋》
『貳』 小學三年級語文，語文園地三的作文，三百字左右。
我是一個平平常常的男孩子，但你會發現我的外貌和優缺點都是鶴立雞群的。下面就讓我給你依次介紹介紹。
no.1 外貌
我有圓圓的頭，大大的耳朵，炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，短短的頭發，雖然不怎麼英俊，但我還是很喜歡我自己。
no.2 優點
優點一:樂於助人。王明在考試的時候，忘了帶尺子，我毫不猶豫地把我僅有的一把最精美的尺子分為兩半，送了他一半。
優點二:做事專心。我正在寫作業，朋友讓我去公園玩蹦蹦床，我很禮貌地回絕了，並且更加認真的做作業，結果一份題全做對了。
優點三:意志堅定。有一次，我和爸爸去爬山，爬到半山腰，我的腳忽然痛起來，我一看，哎吆！都磨起水泡了，爸爸說：「我背你吧！」我說「不用」。最後我還是憑著自己堅定的意志到達了山頂。
no.3 缺點
缺點一：愛哭。只要爸媽說一句我不愛聽的話，我的眼淚就像擰開的水龍頭，嘩嘩地直往下流。可以用唐代詩人的一句詩來形容：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」
缺點二：懶。俗話說：「萬惡懶為首。」我就有這么個毛病，早晨每次鬧鍾一響起來，我就狠不得把它蒸了，煮了，烹了，然後再當做早點嚼吧嚼吧吃掉，這樣才能減心頭之恨。
這就是我，但請你相信我一定會改正缺點，發揚優點，做一個更完美的我。
『叄』 三年級語文上冊語文園地三的作文怎麼寫果園
教學目標：通過學生自由地說和教師的有機指導,使學生拓展思路、內善於表達,為寫好秋天奠容定基礎.
教學重點：指導學生有順序地說,有條理地寫.
教學難點：把文章寫具體.
教學准備：課前布置讓學生觀察秋天,並畫或者選一幅秋天的圖畫.
教學時間：1課時
一、談話引入
1、同學們,在上節課,你們描述了在秋天所做的事,又畫了美麗的畫,那你們能說說秋天的特徵嗎?
2、你們能把畫面上的內容寫下來嗎?今天我們的任務是寫一幅秋天的圖畫.
『肆』 最新2019年部編版小學語文三年級下冊第三單元《語文園地三》教學課件
仿寫一次手工活動，如剪紙,編中國結等。
『伍』 部編版語文三年級下冊課件：語文園地三
課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《《趙州橋》第版3自然段，為為了權寫清楚「趙州橋非常美觀」，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態的龍寫得活靈活現。又如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態各異的人，清楚地寫出了「畫上街市的熱鬧
『陸』 三年級語文上冊語文園地三的習作怎麼寫
教學目標：通過學生自由地說和教師的有機指導，使學生拓展思路、善於表達，為寫好秋天奠定基礎。
教學重點：指導學生有順序地說，有條理地寫。
教學難點：把文章寫具體。
教學准備：課前布置讓學生觀察秋天，並畫或者選一幅秋天的圖畫。
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話引入
1、同學們，在上節課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能說說秋天的特徵嗎？
2、你們能把畫面上的內容寫下來嗎？今天我們的任務是寫一幅秋天的圖畫。
二、寫前指導
1、指導學生讀語文書習作的要求。（小黑板出示）
這次習作的要求是：
⑴、寫前要先向同學介紹圖畫的內容；
⑵、寫時要用上平時積累的好詞佳句；
⑶、寫好後交流，修改自己的習作；
⑷、展示和欣賞。
2、學生展示自己的畫。並請一學生將畫的內容描述出來，教師指導寫作的方法。
⑴、在學生敘述時，教師相機指導敘述的順序。
⑵、請同學們評價他說的內容。並指導學生正確地評價。
⑶、有意指導學生學會一些觀察方法。如：從上到下，從遠到近，先中間後四周，先整體後部分等等。
⑷、指導學生在寫作時也跟在敘述圖畫時的順序一樣，將自己敘述的內容按順序寫下來。
⑸、教師抓住一學生敘述時的色彩、聲音、想像的句子指導學生寫作時可以有聲有色，有動有靜。
⑹、出示範文指導有聲有色，有動有靜。
⑺、再指導學生想想剛才一學生敘述時有哪些是圖畫上沒有的。然後指導學生在寫看圖作文時可以加上自己符合實際的想像。
⑻、教師再抓住剛才學生發言時的好詞佳句，先表揚他們，然後指導學生在寫作時用上自己積累的好詞好句。
⑼、交流自己收集的好詞佳句。
⑽、讓他們說說哪些可以用進自己的習作。
⑾、教師說一詞讓學生進行造句練習，然後將幾個詞板書後讓學生說一段話，在說話時能用幾個詞就用幾個。
⑿、這時教師再讓剛才敘述的同學將自己的圖畫再講述一遍，並讓所有的學生當老師，提出修改意見。
3、交流。
⑴、小組交流，把自己的畫的內容跟同桌學生講講，互相提示、修改。
⑵、集體交流，評價並修改。
⑶、教師根據學生的評價，相機指導。教師抓住學生發言。在習作的內容上繼續給予指導。
4、教師小結。
三、學生寫作。
學生開始寫一幅秋天的圖畫。
板書設計： 寫一幅秋天的圖畫
1、看圖知中心
2、觀察有順序
3、寫作有條理
4、用上好詞句
（這個是教案，希望對你有幫助）
『柒』 三年級上語文園地三教學反思要怎樣寫
教學反思怎來么寫源?
一、對教師自身教學狀況的反思：
1、本節課我講授的時間有多少?
2、我講話的音調怎樣?
3、我的體態語言是否豐富?
4、我在教室里是怎樣走動的?
5、微笑教學了嗎?
6、訓斥學生了嗎?