㈠ 小學二年級上冊語文第四課原文
1 <贈劉景文> 蘇軾
【宋】蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
正是橙黃橘綠時。
2 <山行> 杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花
㈡ 小學語文二年級上冊第四課是什麼文章
是詩歌
1 <贈劉景文> 蘇軾
2 <山行> 杜牧
㈢ 小學二年級上冊語文第四課原文
1 蘇軾
【宋】蘇軾
荷盡已無擎雨蓋,
菊殘猶有傲霜枝.
一年好景君須記,
正是橙黃橘綠時.
2 杜牧
遠上寒山石徑斜,
白雲生處有人家.
停車坐愛楓林晚,
霜葉紅於二月花
㈣ 二年級下冊語文的1到4課的生字
1.找春天
脫(tuō) 凍(dòng) 溪(xī) 棉(mián) 探(tàn) 搖(yáo) 野(yě) 躲(ǒ) 解(jiě)
2. 古詩兩首
未(wèi) 追(zhuī) 店(diàn) 枯(kū) 徐(xú) 燒(shā專o) 榮(róng) 菜(cài) 宿(sù)
3.筍芽兒
岡屬(gāng) 世(shì) 界(jiè) 轟(hōng) 筍(sǔn) 芽(yá) 喊(hǎn) 呼(hū) 喚(huàn)
4.小鹿的玫瑰花
弟(dì) 哥(gē) 骨(gū) 抽(chōu) 拐(guǎi) 澆(jiāo) 終(zhōng) 靜(jìng) 躺(tǎng) 謝(xiè) 漸(jiàn) 微(wēi)
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㈤ 二年級下冊語文第四課小鹿的玫瑰花一課是童話故事嗎
《匹諾復曹》又稱《木偶奇遇制記》(The Adventures of Pinocchio),是18世紀義大利作家卡洛·科洛迪(Carlo Collodi)留給世人的經典童話故事.
故事的主角是老木偶匠蓋比特(Geppetto)親手所雕刻的一個小木偶,他的名字就叫做匹諾曹.在魔法為匹諾曹注入了神奇的生命力之後,匹諾曹便一心渴望成為一個活生生的男孩.為了實現這個願望,匹諾曹找到善良的藍仙女.藍仙女答應了他的要求,但卻有一個附加條件：匹諾曹必須學會誠實、勇敢、不自私自利.而且同時作為懲罰,每當匹諾曹說謊時,他的鼻子便會不斷地變長.的確,誠實並不是一件可以輕松擁有的美德,還沒有認真意識到誠實的重要的匹諾曹,鼻子很快就越變越長,並且麻煩的事情也接踵而至!……終於,經過無數艱辛的磨難和考驗,匹諾曹總算了解到了誠實的含義.而作為仙子的獎賞,匹諾曹也實現了自己期待已久的夢想——變成一個真正活生生的"人".
㈥ 語文二年級下冊課文第十四課的摘抄
1、於冰自火龍真人秘傳道術之後，也無暇看西湖景緻，就在西湖後山尋了個絕靜地方，調神煉回氣，答演習口訣，已一年有餘。因想起火龍真人吩咐的話，此時已是七月半頭，還不到安仁縣更待何時？一路坐船到湖廣，舍舟就陸，入了安仁縣交界。逢人訪問，才知這柳家社在安仁之東，離城還有八九十里；直至過午時分，方才到了。
2、寶藍衫子外蓋著斗錦背心，宛是巫山神女；猩紅履兒上罩定凌波小襪，儼如洛水仙妃。不御鉛華，天然明姿秀色；未熏蘭麝，生就玉骨靈香。淡淡春山含顰處，無意也休疑有意；盈盈秋水流盼時，有情也終屬無情。霧鬢風鬟，較藍橋雲英倍多婀娜；湘裙鳳髻，比瑤池素女更覺端嚴。私奔未嘗無緣，陡來須防有害。
㈦ 小學生二年級下冊語文第四課學完後我想對自己說
我有一個爸爸,和別的爸爸一樣,又和別的爸爸不一樣.
爸爸不只是我的爸爸,但是無內論爸容爸作為什麼,都是要表示謝意的.
爸爸是小學時教我數學的老師,從一年級到六年級,一直是.爸爸工作的學校是個邊遠的小學校,從家裡到學校的路程遠,路不好走,車子很多,很危險,每天都要在路上跑兩個小時.爸爸准備把我送到附近的學校讀書,畢竟那時我只有五六歲,可是我堅決不去,爸爸在哪裡工作,我就到哪裡,我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數學老師,問他的問題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語言解答問題,使每一個來問問題的學生滿意.對於我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說,直到我完全明白為止.爸爸對我的學習可是一點也不放鬆,我的學習成績有大多是爸爸的功勞.
㈧ 二年級語文下冊蘇教版第四課學寫一首小詩怎麼寫
培養良好的學習習慣（四）教學要求1、指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。2、指導學生觀察課本插圖，使學生初步養成主動識字、樂於課外閱讀的習慣。教學重點、難點：培養學生勤於查字典的習慣及主動識字的習慣，學會學習。教學准備：小黑板、字典、字卡。第一課時一、激趣導入1、同學們，上學期你養成了哪些好的學習習慣？2、本學期還要重點培養兩個學習習慣，其中一個為勤查字典（板書）。二、指導看圖1、看第一頁上面的插圖，按從上到下的順序說說圖上畫了什麼？2、師述：我們已經是二年級的學生了，知道了多讀課外書的好處，可是我們常常會遇到一些我們不認識的字。怎麼呢？3、仔細看上面的小圖：圖上的老師在向我們推薦什麼？（字典）4、看下面兩副圖上畫了什麼？他們分別在什麼情況下使用字典呢？5、從整體入手，仔細看下面的小圖，完整地說說圖上學生在什麼地方干什麼的？6、先按從上到下、再按從左到右的順序看圖，說說同學們在干什麼？7、看第二頁圖，說說還有哪些情況下我們經常用到字典的？{在學校，在家中}8、談談你平時是如何使用字典的？三、總結板書，進行練習1、說說新學期里自己准備怎樣培養自己勤於查字典的習慣？（小組交流）2、閱讀課外讀物。{語文補充閱讀}第二課時一、簡介導入：同學們，你們知道魯迅先生嗎？他曾經給一位小學生寫過一封信，信中有一部分內容就讓他多讀書。讀書就如同采蜜，倘若叮在一處，所得就非常有限。師述：你讀懂這句話了嗎？這句話就告訴我們，樂於課外閱讀對於一個人的學習來說是非常重要的。只有這樣，他才能獲得課堂上所學不到的知識。在課外閱讀中我們遇到不認識的字可以請教我們的字典朋友，可是如果不認識的字太多的話，那就肯定會影響我們的閱讀效率了。
㈨ 小學二年級語文下冊第4課抄課文時，2小節和3小節開頭要空兩格嗎
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㈩ 人教版二年級下冊語文第四課內容
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去內鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽容出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」