❶ 小學二年級語文下冊18課內容。
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❷ 二年級語文下冊第十八課音序是什麼
同學們，時間過得真快，二年級下學期的學習生活就要結束了。在這一學期里你的收獲一定很多吧？趕快一試身手吧！仔細審題，認真答題，就會有出色的表現，希望看到你正確整潔的卷面。一、你能將下面帶點的字讀正確嗎？請用「」表示出來。(3分)頭發（fāfà）背（bēibèi）包敬（jìngjìn）愛結實（shishí）松柏（bóbăi）將（jiàngjiāng）領二、看拼音,寫詞語。你能用鉛筆端正地寫出下面的字來嗎？（12分）jiànkāngxiōngèfŭmōbōluóyángliŭmìfēngpèngqiăogūniangshènglìqīngtíngăncūqiánrùyè三、同學們，我們最近學過部首查字法，你能找出下列字的部首嗎？6分)要查的字餅書籃世廷團應查的部首四、你能照樣子，開火車寫一寫嗎？（3分）爰緩暖援例：及艮堯五、你能照樣子填一填嗎？（8分）1、例:一(張)紙一（）人一（）風一（）橋一()茶葉2、例:認真地(寫字)緩緩地（）健康地（）例:明亮的(教室)綠油油的（）暖洋洋的（）六、你能將積累的詞語寫給大家看一看嗎？（6分）歡聚普天天倫之水山五繽爭斗七、你能選擇合適的詞填空嗎？（4分）像向象做作坐在再1、大運木頭。2、共產黨太陽。3、花兒我們點頭。4、方方一下，就一次起業來。
❸ 急求人教版二年級下冊語文第18課內容
語文：第22課《在抄沙漠中心》內容透析襲全套（人教新課標七年級下冊）
......一、課文導讀（一）、文題詮釋本文節選自《魯濱孫漂流記》，題目就點明了環境及情節的離奇，給人以懸念感。文章圍繞魯濱孫落難到荒島之初時心理活動的變化展開敘 ...
詳見：http://hi..com/zaoxhenyoux/blog/item/6b7f873a96172713bba167fa.html
❹ 二年級下冊語文18.太空生活趣事的視頻做筆記,還可以說說在太空生活有哪些有趣
太空還有哪些有趣的事？
❺ 二年級下冊語文18太空生活趣事多的詞語還有拼音可以組什麼
給組詞造句或者做更多有提供相關的事情吧。
❻ 二年級下冊語文第十八課生字組詞
生字組詞
：學生、出生、怕生、生長、生氣、生病、生機、天生、男生、女專生、野生、醫生、生日、屬生人、生活、發生、花生、生父、生動、生字、先生、生火、人生、獨生、產生、生產、生死、衛生、生存、生輝、誕生、寄生、生薑、陌生、生涯、胎生、生銹、畜生、平生、孿生.欺生、營生、監生、廩生、簇生、謀生、生絲、接生、安生、認生、半生、生齒、紅生、生肖、怯生、生命、橫生、差生、生葯、生成、童生、生擒、好生、生水、生怕、轉生、蒼生、輕生、投生、生財、生靈、考生、生疏、生番、復生、生境、生身、孳生、終生、傷生
❼ 人教版二年級語文下冊第18課生字是什麼
課文：《雷雨》
生字如下（共12個）：
1、彩（彩色）回2、蟬（蟬蛻）3、沉（沉聲）答4、垂（垂下）5、虹（彩虹）6、亂（亂套）
7、逃（逃跑）8、壓（壓迫）9、越（越過）10、陣（陣法）11、蜘（蜘蛛）12、蛛（蜘蛛）
❽ 二年級下冊語文郞續十八
一、品讀課文，體會馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往。
1.播放百鳥歡叫的優美音樂，老師聲情並茂地朗讀：「春天的早晨，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。」
（老師貼馴鹿爸爸的圖）
2.老師：孩子們，聽了朗讀，你有什麼感受？
生：我感受到春天很美。
生：我感受到一棵金色的小樹很美麗。
3.師：是呀。春天的早晨多麼美好，一棵金色的小樹在樹林里走來走去更美麗。這時，一隻小鳥在樹上看見了這棵會走路的樹，十分好奇，小鳥問了些什麼？（老師貼小鳥的圖）請孩子們翻到課本的128頁，誰來學著小鳥的樣子問一問？（指名讀、評議、挑戰讀）
4.老師：小鳥看到了，小鳥是怎麼做的？請孩子們自讀2、3自然段，然後同桌交流。（學生自讀，同桌交流）
老師：誰能用書上的句子，通過美妙的朗讀來回答。
（指名讀）
老師：是呀。小樹帶著小鳥玩了好長時間，（貼小鳥到馴鹿爸爸角上）才把它安全地送回家，小樹多麼喜歡、關心小鳥呀。那我們一起來讀好這段話，通過朗讀把小樹對小鳥的喜歡，關心表達出來。
（齊讀第2自然段）
老師：小樹天天來陪小鳥，小鳥跟著小樹去了哪些地方？看到了哪些有趣的東西？請孩子們開動小腦筋，大膽想像吧。
（指名讀）
老師：孩子們的想像力真豐富！因為小樹的熱情友好，使小鳥增長了許多知識，他們成了一對形影不離的好朋友，他們過著無比自由、幸福快樂的生活。我們一起去感受一下吧。
（齊讀第3自然段）
老師：孩子們的朗讀讓我感受到了好朋友的幸福快樂。可再好的朋友，也有分開的一刻。終於有一天，小鳥長大了，他不得不與小樹告別。小鳥與小樹告別時會說什麼呢？請在4人小組里說一說，比一比，看誰說得最棒。
（學生4人小組交流）
（全班交流）
老師：是呀。小鳥依依不捨地向小樹告別，飛向了遠方。（老師取下馴鹿爸爸和小鳥圖）
二、品讀課文，感受馴鹿兒子與小鳥相見的驚喜與激動。
1.老師：一年過去了，小鳥十分想念那棵會走路的小樹。春天一到，小鳥便追不急待地飛了回來。（貼小鳥圖）這時，一隻美麗的小鹿走了過來。（貼馴鹿兒子圖）當小鳥看到這只美麗的小鹿時，他們會說些什麼？請自讀第5～9自然段。
（學生自讀）
2.老師：小鳥問了些什麼呢？通過美妙的朗讀來回答。
（指名讀）
老師：為什麼小鳥會把小鹿當成一棵會走路的樹呢？
（指名說）
學生：小鹿的角就像樹的樹枝。
老師：請來學著小鳥的樣子問一問？
（指名讀、評議、推薦讀）
3.老師：小鹿是怎麼回答的？誰來讀一讀？
（指名讀）。
老師：孩子們，你從小鹿的回答中知道了什麼？
學生：去年那棵會走路的樹是小鹿的爸爸。
老師：再仔細讀讀，會有新的感受。
（學生自讀）
老師：你還知道了什麼？
學生：我知道了小鹿的爸爸很想念小鳥。
老師：你從哪裡體會到的？
學生：我從「常常」這個詞體會到的。
（指名讀）
4.老師：當小鳥知道小馴鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的時候，小鳥的心情怎樣？誰來讀讀小鳥說的話？
（指名讀、男女生賽讀）
5.老師：小馴鹿也激動起來，怎麼說的？
（指名讀、齊讀）
6.老師：是呀。小鳥終於見到了自己日思夜想的好朋友的兒子，多麼激動，多麼高興！請孩子們3人為一組，自由組合，分角色朗讀、表演5～9自然段，最後評議，評選「最佳小組」。
（學生3人小組排練）
7.請3個學生到前面表演，其餘孩子觀看、評判。
（分發頭飾）
三、拓展、續講故事。
老師：小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會發生什麼故事呢？請孩子們把這個故事接著往下編，選擇自己喜歡的方式，看誰編得最精彩、最完整。
四、總結全文。
孩子們，今天我們一起感受了小鳥與馴鹿的友好和快樂。你們喜歡這些小動物嗎？願意和它們交朋友嗎？
在大自然中，還有許多許多動物，它們和睦相處，過著幸福的生活。孩子們可以多看看課外書，去找一找、讀一讀這樣的故事。既然動物們能和睦相處，我們人類也應該和睦相處，珍惜今天的幸福生活。
❾ 二年級下冊語文第十八課怎樣寫教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備內學生、備課文、備自己,有教學容思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.