五年級上語文漢字是誰發明的

『壹』 小學語文五年級上冊人教版第一課的生字是什麼我沒有書！

一、竊

拼音：qiè

釋義：

1、偷；用陰謀手段奪取：行～。～位。

2、暗中；偷偷地：～聽。～～私語。

3、謙辭。稱自己：～以為。

二、炒

拼音：chǎo

釋義：

1、一種烹飪方法。把食物放在鍋里加熱並不斷翻動使熟：～花生。

2、為了擴大影響或製造轟動效應而反復地進行報道和宣傳；利用價格的升降不斷地買進賣出，以從中獲利：～作。

三、鍋

拼音：guō

釋義：

1、烹煮食物或燒水的器具：飯～。

2、形狀像鍋的東西：煙袋～。

四、踮

拼音：diǎn

釋義：抬起腳後跟用腳尖站著：他人矮，得～著腳才能看見。也作點。「跕」

五、喲

拼音：yō、yo

釋義：

yō：表示輕微的驚異（有時帶玩笑的語氣）：～，你踩我腳了。

yo：

1、用在句末表示祈使的語氣：快點兒來～。大家一齊用力～!

2、用在歌詞中做襯字：呼兒嗨～!

六、充

拼音：chōng

釋義：

1、滿；足：～其量。

2、裝滿；塞住：～耳不聞。

3、擔任；當：～當。

4、冒充：打腫臉～胖子。

5、姓。

七、檐

拼音：yán

釋義：

1、屋頂向旁伸出的邊沿部分：房～。

2、某些器物上形狀像房檐的部分：帽～兒。

八、皺

拼音：zhòu

釋義：

1、皺紋：上了年紀臉上就會起～。

2、起皺紋：眉頭一～，計上心來。

九、碗

拼音：wǎn

釋義：

1、盛飲食的器具，口大底小，一般是圓形的：買了幾個～。

2、像碗的東西：軸～兒。

3、姓。

十、酸

拼音：suān

釋義：

1、電解質電離時所生成的正離子全部是氫離子的化合物。能跟鹼中和生成鹽和水，跟某些金屬反應生成鹽和氫氣，水溶液有酸味，可使石蕊試紙變紅。如鹽酸、硫酸等。

2、像醋的氣味或味道：青梅很～。

3、悲痛；傷心：心裡一～，眼淚就淌了下來。

4、迂腐（多用於譏諷文人）：窮～。

5、因疲勞或疾病引起的微痛而無力的感覺：腰～腿疼。

十一、撐

拼音：chēng

釋義：

1、抵住：兩手～著下巴沉思。

2、用篙抵住河底使船行進：～船。

3、支持：說得他自己也～不住，笑了。

4、張開：把麻袋的口兒～開。

5、充滿到容不下的程度：少吃點，別～著。

十二、櫃

拼音：guì、jǔ

釋義：

guì：

1、櫃子，存放東西的傢具：衣～。

2、商店售貨台。

jǔ：〔櫃柳〕落葉喬木；喜生在河旁低濕處，苗木可作嫁接胡桃的砧木。

『貳』 五年級上冊語文有關《有趣漢字》的資料

沒角的牛 -- 假罵（馬）
沒有趕廟會 -- 莫急（擠）
沒有底的棺材 -- 不成（盛）人
沒錢買海內螺 -- 省些（吸容）
懷兒婆過獨木橋 -- 鋌（挺）而（兒）走險
懷里揣馬勺 -- 誠（盛）心
懷里揣棉花 -- 軟（暖）心
懷里揣蓖子 -- 舒（梳）心
窮人買米 -- 一聲（升）頭
窮木匠開張 -- 只有一句（鋸）
補鍋匠栽筋斗 -- 倒貼（鐵）
張天師下海 -- 莫（摸）怪
張天師跪在泥水裡 -- 求情（晴）
張果老的驢 -- 不見奇（騎）
公雞戴帽子 -- 官（冠）上加官（冠）
雞腦袋上磕煙灰 -- 幾（雞）頭受氣
雞啄螞蟻 -- 正合適（食）
納鞋底不用錐子 -- 真（針）好
紙做的欄桿 -- 不能依（倚）靠
歇後語

『叄』 五年級上冊語文有趣的漢字讀後感

漢字，人們聽來起來都覺自得乏味、枯燥，本來我也是覺得的，學了有趣的漢字，我覺得漢字很有趣，我們還知道了漢字產生為四千多年前。
我們在倉頡造字中知道了，人類早期是沒有文字的，這樣過了很長的時間，人類都是用結繩記事的，而倉頡在野外發現了鳥的足跡，而創造了，我們還在冊、典、刪里知道了漢字有象形字、會意字等，原來在漢字中發生了演變，先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。
我在這個漢字王國中學習到了不少知識！一定要好好學習我們的漢字。

祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
有不會的可以再問我。

『肆』 五年級上冊的語文書，生字。

人教版小學五年級上冊語文書第十課《松鼠》的生字只有二類字，只要會讀就行了，不要求會寫。
馴、榛、櫸、栗、嬌、纓、舵、苔、蘚、狹、勉

『伍』 五年級下冊語文《漢字字體的演變》的寫作方法是什麼

說的這個漢字字體的變化當中，其實他的寫作方法是用了細節的描寫和舉例子的描寫來突出想表達的這樣一個中心思想。

『陸』 誰能把五年級上冊的語文書中的圖片和漢字給我

陳曄

阜平縣有一條優美秀氣的河，叫胭脂河。胭脂河邊的山
溝里有一個美麗的小山村，叫花山。花山村前村後的山坡溝
壑滿是花草樹木，春天，滿山的桃花紫荊花喧鬧枝頭；秋天，
有醉人的野菊、迷人的紅葉。村東一條小河，緩緩穿村而過。
潺潺的水聲夾著百鳥的齊鳴使這個山村更加富有詩情畫意。

1948年5月18日凌晨，毛主席的住地城南庄遭敵機轟炸。
於是，為了毛主席的安全，在極端絕密的情況下，毛主席秘
密轉移到這個只有幾十戶人家的隱在大山裡的巴掌大的美麗
小山村。

當時張冀新剛滿十八歲，在花山小學做小學教師。他就
是花山村人。主席來之前，村裡開了會，說民運工作組首長
要來這里住幾天，要保密，任何人不準走漏風聲。首長要住
在張冀新家後排的張德山家，於是後排的幾家人都將房子騰
了出來，挪到前排，幾家人擠在一起住。

5月18日傍晚，花山村響起了汽車的轟鳴聲。順著河槽開
來幾輛汽車。車停穩後，下來一些穿軍裝的解放軍戰士，隨
後從第三輛車上下來了一個身材魁偉的大個子。花山村的人
第一次見到汽車，都站在遠遠的地方看稀罕兒。張冀新就站
在家門口，看見大個子的第一眼，他覺得很面熟，只是想不
起來是誰。

首長住的房子旁邊有一盤石碾。平時，張冀新他們四五
家人吃面都在這里碾米。為了不影響首長辦公，他們就到離
家很遠的另一個碾子上去碾米。

首長來的第三天晚上，張冀新帶著疑問，翻來覆去睡不
著，這個面熟的人是誰呢？當時，邊區家家戶戶都已經張掛
毛主席畫像，張冀新在腦海里幾經對照，斷定首長就是毛主
席！他激動地徹夜未眠，他想把這個消息告訴別人，但這是
極端保密的事情，不能講！

毛主席每天都要出來散步。有一天，張冀新的妻子端著
玉米去村上推碾，主席碰見了，攔住了她：「這不是有碾子
嗎？為什麼還到別處去推？」張冀新的妻子回答說，怕影響
首長辦公。毛主席說：「就在這兒推，以後不要再到那麼遠
的地方去推碾。」主席以為是警衛安排的，就叮囑他們，
「告訴鄉親們，咱們住了人家的房子，不能連碾也不能推，
以前怎麼樣現在還怎麼樣，不要影響群眾生活。」

閑了幾天的碾子又開始轉上了。一天，張冀新與母親在
碾上推碾，他妻子在碾旁羅面。這時候，主席從院里出來了，
下了台階，徑直朝石碾走來。

「你是小學教員嗎？」濃濃的湘音。

張冀新聽見是沖他說話，忙抬起頭來應聲。

「是。」「你教了多少娃娃？」「34個。」「你教什麼
課本？」

「我教的是晉察冀邊區政府編的課本。」和主席說話，
張冀新心海里一直翻滾著激動的浪花，他多想說出一句「您
就是毛主席吧？」然而，幾次想說出口，幾次又將這個念頭
壓了下去。

主席聽說教的是邊區課本，連說，「很好，很好！」說
罷，他停頓了一下，沉吟良久，對張冀新說，「一定要培養
好祖國的下一代！」

主席走了。但主席的這句話，卻讓張冀新激動萬分。一
個普通的山村小學教師受到主席的千鈞囑托，既有壓力，又
有動力。主席這句話，是對他說的，也是對千百個教育工作
者說的。主席建國之前領導全國解放戰爭，日理萬機，仍然
牽掛著祖國的教育事業，特別是祖國的下一代！其心可鑒！

主席在村裡住了9天，便從花山到了西柏坡，而後，在西
柏坡迎來了新中國的解放。主席在花山的故事編入了中學課
本，還編成了歌兒，被人們傳唱。
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這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。

文章依次記敘了三件事：讓警衛員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談並幫群眾推碾子。

選編這篇課文的意圖：一是體會文章記敘的順序；二是體會文章所表達的思想感情，從毛主席關心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風中受到教育和感課文講了毛主席在花山的3件事。
第一件事是毛主席在花山時不因為自己的工作而影響鄉親們的正常生活，叫警衛員將集中到村裡另外一台碾子上碾米的鄉親們請到自己屋外的碾子上碾米。
第二件事是毛主席將一直捨不得喝的茶葉拿出來，讓警衛員沏給碾米的鄉親們喝。
第三件事是毛主席利用工作間隙，幫助鄉親們推碾子碾米。
從這些事情中，我們可以深刻地感受到毛主席對人民群眾無微不至的關懷，充分地認識到毛主席為了人民的利益而無私工作的偉大情懷。正因為毛主席無微不至地關心著人民群眾，所以他才贏得了人民群眾的擁護和愛戴，所以他所領導的革命才能夠成功，才能夠取得偉大的勝利。從這篇課文中，我們受到了很深的教育，那就是：關心人民，關心他人，才能贏得人民的支持，贏得他人的擁護。
字有:輾.簸.箕.俺.口支.筒.炊.沏.瓷.舀.還有一個是竹字頭加一個刀和口.
沒了

『柒』 五年級語文上冊課文生字表

1 竊 炒 鍋 踮 呦 餓 俱 充 檐 皺 碗 酸 撐 櫃
3 侶 娛 盒 豫 趟 誦 零 編 某
5 洛 榆 畔 帳
6 魂 縷 幽 葬 愁 腮專 甚 綢 嗚 謂 梳 衰 絹 僑
這里沒有略讀課屬文的生字，希望對你有幫助

『捌』 語文人教版五年級上冊《我愛你,中國的漢字》的主要內容

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見「朝陽」兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見「晚霞」，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見「崇敬」這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。「喜」字使人笑逐顏開，「哀」字一望而皺眉；「哈」字使人臉上浮現出笑容，「嗚」字一見就彷彿聽見哭泣聲；「芬芳」好像散發出花的香味，「無憂無慮」一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見「愁眉苦臉」這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到「漢字」這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：「我愛你

『玖』 每課一練語文五年級上（我愛你，漢字（一)(二））

一、有趣的數字
0對說：胖就胖唄，還扎個腰帶。
7對2說：跪吧，再跪20年也不嫁給你！
6對9說：酷就酷吧，還玩什麼倒立！
8看見3跑過去哭道：大哥，誰砍的？
二、幽默漢字
『人』對『眾』說：被人抬著，高高在上，當心摔著。
『也』對『她』說：當老闆了。出門還帶著小秘？
『吻』對『吵』說：兩口子居家過日子，要知道嘴不是為了吵架的，向我學學吧。
『豐』對『州』說：讓你再腐敗，被人放到了吧！
『女』對『子』說：咱兩結婚吧，那樣才好1
『旦』對『但』說：膽小的，還請保鏢了？
『土』對『丑』說：別以為披肩發就好看，其實骨子裡還是老土。
『叉』對『又』說：什麼時候整容了啊？臉上那顆痣呢？
『熊』對『能』說：哥們兒，窮成這樣啦，四個熊掌全賣了？
『木』對『末』說：扛根長桿我就不認識你啦？
『巴』對『爸』說：你真夠孝順的，總能看見你背著你家老爺子到處遛彎。
『掰』對『分』說：咋地，小手還背上了？
『山』對『燦』說：咱可是以沉著穩重著稱呀，發什麼火啊？
』貝『對』見『說：還練劈叉呢，小心，別把褲子整開線了。
『卓』對『罩』說：戴什麼頭巾，想扮拉登啊？
三、漢字猜謎
十二點（斗） 十三點 （汁）
久雷不雨（田） 趁人之危（乖）
夫人何處去（二） 畫時圓，寫時方，有它暖，沒它涼。（日）
一人一口 （合） 樹木叉對叉，大字下面用手抓。（攀）
千里相逢 (重) 不字加一點，一人一口田。（福）
與我同行（衙 ） 一口咬掉牛尾巴（告）
依山傍水（汕） 飛沙走石（石）
十日談（詢） 三橫三豎三撇三捺（森）
田中 （十） 王大娘，白大娘，兩人坐在石頭上（碧）
旭日不出（九） 點睛能飛（鳥）
沒有錢 （欽） 多口舌 （千）
揮手告別（軍） 一葉障目，有己無人（自）
寶島姑娘（始） 一個王姑娘，頭戴兩多花（姜）
九點 （丸） 女兒回來見到馬 （媽）
多少一半（夕） 有個同學真馬虎，「同」字掉了一小豎（司）
心上一把刀（忍） 「日」出萬里無雲 （悶）
君子放羊（群） 一手拿著一個足球（捉）
日月齊照（明） 一個王大媽，頭戴兩朵花. (美)
上小下大 (尖)
千言萬語（夠）
邊打邊談（訂）
鏡中人 （入）
平均地權（坐）
拱手相讓（供）
打斷念頭（心）

猜一猜：清清楚楚一幅畫，有樹有草也有花。別處花草梢朝上，這里花草梢朝下。
只織白布不紡紗，鋪天蓋地壓莊稼。雞在上面畫竹葉，狗在上面畫梅花。
天對地，雨對風，山花對海樹，赤日對蒼穹。 雷隱隱，霧蒙蒙，風高秋月白，雨霽晚霞紅。
艷 色彩豐富，鮮艷美麗。 裕 有衣有谷，富裕之家。 災 室中失火，釀成火災。 功 努力工作，就會成功。
火兒燒，水來澆，絲線繞，手兒撓，日出東方天剛曉，豐衣足食才富饒。
鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲。一明分日月，五嶽各山丘。
口加鳥是鳴字。兩個黃鸝鳴翠鳥，一行白鷺上青天。
扣加今，吟和含。龍吟雜虎嘯，九夏含三秋。
口加帝，是啼字。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
口加犬，是吠字。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
春遊芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花茶，冬吟白雪詩。
《花名歌》正月梅花傲雪霜，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花映池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿樹黃。九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。十一月水仙潔如玉，十二月臘梅吐芬芳。
寫四季的詞語：天高雲淡、層林盡染、大雁南飛、風景如畫、春華秋實、登高望遠、瓜果飄香、心曠神怡
《大自然的語言》別以為只有人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都有，仔細觀察就能發現。你看那水裡的蝌蚪，多麼想游動的逗號」！這是大自然的語言：春天已經來到人間。你如果釣到大魚，魚鱗上會有一個個圈圈。圈圈表示它的年齡，這也是大自然的語言。
學習漢字要形與義相結合
「信」人言為「信」，中華民族重視信譽。
「劣」「少」用力，不努力，怎不差一截?
「孝」一位小孩「子」，在「老」人手下攙扶老人走路。
「澡」有水可洗澡； 「燥」易燃真乾燥; 「操」伸手能做操；
「躁」跺腳好煩躁； 「噪」張口出噪音。
漢字里的「張冠李戴」
「牛」與「羊」 「牛」從形體看只有半邊一撇，應讀半；而「半」長兩只腳，活像一頭牛，應讀作「牛」。
「出」與「重」 兩山重疊是「重」，「千里」是「出」的意思。
「鳳」與「鴨」 凡鳥與甲鳥。
「煙」與「炊」 因火才能炊，欠火會生煙。
「方」與「圓」 圓字形體方方正正。
這些漢字資料你肯定喜歡！

『拾』 中國漢字演變過程 最好帶有五年級語文上冊第85頁的圖片

甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—行書
以上七種字體稱為"漢字七體"

商朝時刻寫在龜甲、獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。甲骨文是目前我國發現的最早的比較成熟的文字，我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來，我國有文字可考的歷史也是從商朝開始的。

金文是商周時代鑄刻在青銅器上的銘文。由於它鑄刻在鍾鼎上，所以又稱鍾鼎文。金文有粗而寬的筆畫，點畫圓渾，體勢雍容。金文和甲骨文屬於同一系統的文字，但比甲骨文更規范，結構更整齊。

西周晚期，金文形體趨向線條化，筆畫比較整齊、勻稱，這種字體叫大篆。戰國時期，各國的文字差異很大。

秦統一後，為維護國家統一，秦始皇接受丞相李斯的建議，統一文字。李斯按照秦國的文字標准，對漢字進行整理和簡化，制定標准寫法，在全國推行，這種新字體叫小篆。

篆書筆畫圓轉，雖然在一定程度上保存著象形的意味，但符號性顯然大大加強。小篆使文字規范了，但書寫還很不方便，因此，在民間流行一種更簡單的字體，叫隸書。

隸書字形扁平，字的構架多有方折稜角，筆畫有粗有細，形成波勢和挑法，所謂「一波三折、蠶頭燕尾」。從篆書到隸書，是一次更大的變化，隸書是漢字演變史上重要的轉折點，是古文字和今文字的分水嶺。從此，漢字的象形意味大部分喪失了。

漢朝後期，隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模，所以叫楷書。從隸書到楷書字形結構基本上沒有什麼變化，只是在書寫時把隸書的波勢挑法改變成定型的勾撇，使字形更加方正平直，書寫更為簡便。

與楷書並行的還有草書和行書。草書特徵是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字形奔放。

行書是介於楷書和草書之間的字體，比楷書簡便，且比草書易辨認