四年級語文書下冊21課爬山ppt

A. 21課爬山課後字組詞

三年級下冊語文抄21課生字組詞差（chā）（差距）（差價）（溫差）（chà）（差不多）（差不離兒）（chāi）（差事）（美差）（聽差）抵（抵擋）（抵抗）（抵達）（抵制）氏（姓氏）（攝氏度）庄（村莊）（農庄）（庄嚴）（庄園）稼（莊稼）（耕稼）（稼穡sè）獸（獸性）（獸行）（人面獸心）（飛禽走獸）存（存在）（生存）（保存）（封存）繁（繁忙）（繁多）（繁重）（繁衍）殖（養殖）（繁殖）（生殖）蔬（蔬菜）（時蔬）麻（芝麻）（麻糖）（麻煩）（麻木）較（比較）（較量）（較多）（計較）殺（殺敵）（殺害）（抹殺）（殺菌）預（預防）（預先）（預測）（預兆）

B. 21課爬山裡頭的多音字

21課《爬山》一文中的多音字如下：

C. 辯論語文s版四年級下冊第21課,爬山的過程和結果那個更重要是為什麼

結果固然重要,但更多的是體驗爬山的過程,享受其中的樂趣,說出自己的爬山感受,悟出一定的道理,就能從生活中學語文.

D. 四年級下冊21課爬山的作者是誰

四年級下冊21課爬山
作者：佚名

一、導入
1、[出示課件（高山圖片）]同學們，你們看到這些圖片有什麼感受？能對大家說說嗎？
2、你爬過山嗎？你對爬山有什麼感想？說給大家聽聽。
3、看來，每個人對爬山有著不同的體會和理解，今天，我們一起來學習21課《爬山》（板書課題）。想不想知道課文中的主人公在爬山過程中有何感受？那就打開書本到去看看吧！
二、初讀課文，學習生字詞
1、自由讀課文，要求讀准字音，讀通句子。
2、學習生字詞
（1）、（出示生字詞課件）讓學生自主識記生字新詞；
（2）、指名讀，正音，齊讀；
（3）、重點指導「凝 煮」兩個字的寫法。讓學生識記字形後師范寫，並讓學生在生字表上的田字格中各寫一個。
3、引導理解詞語。
（1）、每出示一個詞讓學生在文中找到帶有這個詞的句子後，課件出示這個句子讓學生讀，然後讓學生理解詞語意思。慢條斯理 凝視 似懂非懂 若隱若現 燈火輝煌
（2）、用「若隱若現 燈火輝煌」說句子：除了在文中的這個句子中能用上這個詞，你還能說說在什麼情況下能用上這個詞或再說一句話？
三、再讀課文，整體感知
（1）、檢查讀課文情況：接龍讀課文或分小組賽讀課文；
（2）、文中寫了誰和誰爬山？（父親和我）寫了爬山中的什麼事？（父親教育我的事）。
（3）、在爬山中父親對我說了些什麼話？邊默讀課文邊畫出父親說的話。
（4）、具體說父親是在什麼地方、什麼情況下對我進行教育的？也就是說父親是在幾個地方對我說的話？請到課文中找出來告訴大家；
（5）、學生匯報，師相機出示句子讓學生反復讀。
（6）、再次齊讀父親三次說的話。
四、歸納總結
這節課我們學會了本課的生字詞；並讀通了課文；了解了課文內容；也找出了父親說的話。至於父親說的話是想告訴我什麼，我能得到什麼啟示？那就留到下節課我們繼續學習這篇課文吧！