㈠ 四年級下語文第一單元作文提綱怎麼寫
步入大門，介紹花壇，再寫校園的一角，或發生的事情。
寫老師或同學：外貌」特點「，在舉例，結尾
㈡ 小學四年級下冊第三單元作文提綱怎麼寫
標題式提綱
這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題,這種標題類似一個版塊的概括.相當於寫出了這一自然段的主要內容. 這是一個標題式的作文提綱,用簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.
編輯本段2.要點式提綱
這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容；同時,還要交代出文章的詳略.
編輯本段3.編寫提綱的要求
1.要審清題目,確定中心,選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行. 作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病. 中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來. 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣；既要簡潔,又要達到寫作目的.
㈢ 跪求四年級下學期人教版第五單元作文提綱
1:扣題（寫出生命是什麼）
2：舉事例（可以寫動物是怎樣愛護生命，在困難中竭盡全力想辦法，可以分為兩段）
3：扣題（寫出自己對生命的感受）
㈣ 四年級下冊語文園地一的作文提綱怎麼寫
書，有一個大大的書櫃，書櫃的上面有一個微波爐……可是這些東西我並不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個小鬧鍾。
這個小鬧鍾十分的可愛。它的外形是一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數字均韻勻地刻在了表盤的一周。表盤里住著四個兄弟，時針是老大，分針是老二，秒針是老三，定時針是老四。四個兄弟里，走的最快的是老三，只要它轉動一圈，老二才動一下，老二已經走了一圈，老大才動了一下，它們三兄弟就這樣有規律地在表盤里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在機器貓的肚子里轉來轉去。老四最小也最懶，只有你轉動發條時，它才很不情願地慢慢地挪動一下，如果你不調動它，它就一動不動的堅守在自己的工作崗位上。
「懶蟲起床，懶蟲起床……」小鬧鍾又像往常一樣，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看錶，才6點20。我還想再睡一會兒，便把頭蒙在被窩里，可我聽見小鬧鍾那急促的滴答滴答的聲音時，我彷彿想到了時間的重要性，我便揉揉眼睛，起床了。
俗話說的好，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。小鬧鍾就這樣時時刻刻提醒我要愛惜時間，遵守作息制度，養成良好的生活、學習習慣，它是我朝夕相處的知心朋友，陪伴我走著漫漫的成長之路。我喜歡你--小鬧鍾。
㈤ 四年級下冊語文書一至八單元作文提綱
SBS防水卷材，全名是「彈性體改性瀝青防水卷材」。
一、其中SBS是該類卷材中的主要的瀝青改性劑，屬於熱塑性的彈性體，是一種合成高分子聚合物（苯乙烯-丁二烯-苯乙烯嵌段共聚物），主要改善瀝青的溫度穩定性（使其使用的溫度范圍更廣），使防水卷材具有彈性，增加其機械強度和耐老化性能。
二、按照GB 18242-2008《彈性體改性瀝青防水卷材》中的規定，該類卷材有兩種施工方式，a：第一種就是熱熔法，也是目前全球使用最多、最有效、最成熟的一種工法。
b：第二種是機械固定，但對材料胎體有要求（要求必須是玻纖增強聚酯胎做為中間胎體材料），一般應用於單層屋面系統，國內基本沒有得到應用。
㈥ 小學四年級下冊第5單元作文提綱
第五單元的作文是寫一篇有關植物的研究報告，由於農村孩子對植物的生長特點不是十分了解，我讓學生廣泛收集資料，通過上網、查閱有關書籍等來豐富自己的素材，這單元學生的作文寫得還不錯，涌現出了許多的佳作。
我家門前的植物
我家門前有四棵香樟樹，四棵楊柳和三棵香椿樹，樹下長滿了碧綠的小草。
楊柳很高，近三月底和四月初抽出了青青的嫩芽，後來長得越來越茁壯，棵棵香椿樹也很漂亮，在陽光的直射下，葉子閃閃發光。而香樟樹呢？它們躬著腰，低下頭，顯得很害羞，也許因為少澆它們的原因吧。
有一天，我忽然發現香樟樹的葉子四季常綠，為什麼會這樣呢？我感到很奇怪，決定要找出答案。就在前晚，我在網路網上找到了最佳答案。原來樹木是否落葉是根據其長期的進貨演變，適應自然環境的不同而決定的，落葉樹種落葉是因為要對抗不良的環境因素。比如在冬天落葉，就是為了要減少水分蒸發，使體內的細胞質由液態向膠態轉變以增強其抗逆性，從而度過嚴冷的寒冬，植物在落葉時，體內的植物激素脫落酸產生作用使葉片與植株體間的分離層發生變化。細胞間產生分離，由此葉片脫落。香樟樹主要生長於亞熱帶土壤肥沃的地方，所以氣候合適，沒有脅迫因素所以不會掉葉子，如果到了北方就落葉子，甚至在冬天凍死。
看來，生活中處處留心呀！而且通過上面的發現，我知道了植物的重要性，我們以後一定要保護植物。
㈦ 四年級下冊五單元作文提綱
生命的現象
這兩年我觀察到一些生命的現象，這些生命的現象令我驚嘆不已。
我一直認為沒有陽光和水的小草永遠不會長出來，但是去年暑假，在我奶奶家我發現一個「反常」的現象，小草從石頭下長了出來，在沒有澆水的艱苦的情況下，舉起一塊沉重的石頭，這是不可思議的事，但是它發生了。
我鄰居家有一株爬山虎，已經爬滿了整個牆，但是它的地盤只有一方泥土，因為主人沒在家，經常被孩子扒，它的一方泥土只剩一半，它的根葉裸露出來。半牆爬山虎也枯萎了。我還覺得它活不成了呢！我過了兩三天，又看它的時候，我發現他又活了，又爬了一面牆。
牆角有一隻蜘蛛在那裡等待著食物的到來，一會兒，一隻小甲蟲不小心掉入蜘蛛的陷阱，蜘蛛一看食物上鉤了，就迅速向食物逼近。眼看蜘蛛要吃掉甲殼蟲時，小甲殼蟲拚命掙扎，用它那極小的腳快速地前後移動。終於，小甲蟲掙脫了蜘蛛網。小甲蟲的脫險讓我深深感受到它的求生慾望是多麼強烈。
小草，爬山虎，小甲殼蟲這些不起眼的小東西，竟然有這么強的生命力，使我不能不佩服他們追求生命的勇氣。
生命現象
有一次，我和弟弟在花園里玩，我們看見了一隻蝴蝶，就想把它捉到。
我悄悄的走到那朵花旁邊，用手一撲，沒有捉到，自己卻摔倒了。第二次，我看見那隻蝴蝶停在一片葉子上，我慢慢的、輕輕的走了過去。突然撲了過去，將糊蝶困在了手裡。我高興的笑了起來，但蝴蝶卻沒有休息。在我手指間撲騰。我感受到了蝴蝶在我手裡扇起的那小小的風、我感受到了蝴蝶對自由的渴望。
我第一次感覺到了蝴蝶對生命的渴望，它的那種求生的慾望是多麼的強烈。我於心不忍，張開手，把蝴蝶從「牢」里放了出去。蝴蝶彷彿對我說了聲「謝謝!」就飛走了，我久久地望著那隻蝴蝶。弟弟卻不知道我為什麼要放開蝴蝶，生氣的跑開了。
我久久地站在原地，回憶著剛才的那一幕，忘記了身邊的弟弟。一個人久久的思考：為什麼蝴蝶對生命的慾望是多麼的強烈？
㈧ 四年級下冊語文第七單元作文提綱
我想大多數人讀到最後，總有種意猶未盡之感。霍爾頓回家之後的生病，以及下學期何去何從，作者都沒有詳細敘述，只能由讀者去暗自想像了。
其實，作者也無需再把這個故事講下去，因為他所要展現的，早就在霍爾頓被潘西中學開除之後的三天三夜中娓娓道來。青少年在物質時代的迷茫、困惑甚至頹廢，以及那追求理想的希望和光芒，都在主人公霍爾頓的身上體現得淋漓盡致，而這樣的主題，在五十多年後的今天，依然具有極高的現實意義。
有時讀著讀著，就會禁不住贊許地點頭，因為塞林格筆下這個有些懦弱，但又愛憎分明的少年，往往就是我們自己。當他對虛偽、丑惡嗤之以鼻的時候，生活中所遇見的做作、自大也常常浮現在腦海，警醒著我「有則改之，無則加勉」。當他對於未來惶惑、迷茫、消極時，那曾經侵襲過我的困擾和煩惱又歷歷在目，無形中又使我加深了對自己的了解，使我更加成熟。當他入神地看著自己的妹妹菲比快樂地乘著旋轉木馬，那一種親情的溫暖也蔓延到我的心窩，於是，童年時家人對我的呵護，老師對我的教誨，以及如今學會的換位思考，都讓我對他們心懷感激和愧疚。我相信，當霍爾頓享受著與妹妹相處的愉快時光時，他的心中一定不會再被日常的煩憂所擾，那一股向善、樂觀、積極的暖流包裹著他，也包裹了每一顆被觸動的心。
「我會站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過去抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田裡的守望者得了。」
㈨ 四年級下冊語文園地六作文提綱
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾（是書上的，我不知怎麼弄在這里），想一想他們可能是誰，他們之間可能發生了什麼事，再把你想到的寫下來。如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中美好的真實故事。所寫的是可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或看到的。 勝似親人在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個孤兒。一位老奶奶無兒無女，但她在一天夜裡聽到一個女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的孩子在哭泣？她順著哭聲一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母親的喜悅，把小姑娘抱回家後，想到：這是誰家的孩子？衣服這么臟，哭得那麼厲害？便問小女孩：「你是誰家的孩子呀」？小姑娘哭著說：「我的父母都死了，我已經沒有親人了」。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直就是一個美麗的天使呀！現在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會覺得自己一點都不漂亮！自從小姑娘來到老奶奶家裡之後，一間小小的茅屋頓時變得生機勃勃，不象原來那麼死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學，小姑娘不僅在學校認真完成作業，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃葯，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所 重點初中 ，這個消息傳來時，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學費感到擔憂，不過她四處借錢終於把她送進了初中，她一想到要離開老奶奶，心裡很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，並許諾一定好好學習，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年後，她做到了，她把老奶奶接到城市裡過上了幸福生活，她望著養她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶……是啊，生活中有許多這樣的人，但現在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多麼希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復知覺吧！