⑴ 句子仿寫（三年級）
滿天的雪花像堆積的快樂，堆呀堆，堆走了冬日的嚴寒。
滿天的雪花像暖暖的回手套，烘呀烘，烘走了冬日的答寒冷。
滿天的雪花像孩子歡快的說叫，說呀說，說走了冬日的孤寂。
紅紅的梅花像一個個笑臉，笑呀笑呀，送走了秋天的黃色。
白白的雪花像一張張窗花，貼呀貼呀，把秋天的不爽都貼走了。
春天的雨像一絲絲歌聲，飄呀飄呀，歡樂的歌陪著冬爺爺回家。
閃閃的星星像一隻隻眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過了黑幽幽的夜晚。
紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
亮晶晶的葡萄像一顆顆珍珠，閃哪閃哪，帶來了秋天的香甜。
濃濃的愛像一縷縷粽香，飄啊飄啊，帶給人們無窮歡笑。
老師的愛像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我歲月的風塵。
⑵ 三年級語文問題：仿寫一個句子
荷花已經開了不少了。
荷花已經開了不少了？
照樣子寫句子。
我發現句子的標點不同，句子意思也不同
加上了句號表示肯定的陳述意思；改為問號就變成疑問的語氣，表示不知而問
⑶ 仿寫句子（三年級語文）（要求：要寫清楚材料、工具和做的過程）
他取了一塊木頭，用小刀慢慢雕琢，用堅實的雙手不斷修飾，慢慢的，做成了一個形態生動的半圓形的」木雕碗「。
⑷ 仿寫句子 三年級下冊 看圖
蝴蝶，彩色的，綿軟的翅膀，上面有多姿的顏色，特別漂亮
⑸ 小學語文句子仿寫
1、仔細揣摩例句，尋找和例句在內容上與結構上的相同點。
因是仿寫，它不同於一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內容和結構上的相同點。具體地說：
①在內容上，重視「神似」，使仿句在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面與例句前後連貫、語意銜接；
②在結構上，重視「形似」，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特徵，使仿句形神相似。
2、依據例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。
對於短語天空式仿寫題，我們只要尋找例句和仿句在內容、結構上的相同點之後，就能捕捉到正確的答案。
而對於那些比較復雜的仿寫句（如調整仿寫題、於短仿寫題），還必須在此基礎上深入下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細揣摩，上下關照，前後推敲，篩選有用信息，把例句中的「相同點」遷移到仿句中；
並對例句中的「不同點」加以拓展和創新，使之「脫胎換骨」，演變為「新生兒」——仿句，直至完全符合結構相同、意思相關、語意銜接的仿寫要求。
3、仿寫要注意的幾個問題。
a.仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：「花開兩朵，各表一枝」。要有創新。
b.修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，
c.用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。
⑹ 三年級語文，仿寫句子~
清澈見底的小河像一條透明的藍綢子。
潔白的雨花像一串串晶瑩剔透的珍珠。