㈠ 文章以為什麼"一塊特別的石頭"為題
《一塊特別的石頭》是按（事情發展）順序寫的。
作者圍繞一塊特別的石頭內，按照事容情的發展順序（時間順序）將捉迷藏產生疑問，向老人和父親請教、在英國求學，回國考察巨石取得研究成搜索果等不同時空發生的事件整合在一起。事件都很簡單，通俗易懂。
㈡ 你能想像出還有那些特別的石頭試著作者的寫法 寫下來
《中國石》
《中國石》是90年代人教版小學語文四年級下冊第3課的課文,這篇課文生回動形象的講述了駐守在戈壁灘答上的戰士們經常舉行「賽石會」.一天作者在雨後又去揀石頭,遇到趕車的小姑娘要作者去珍珠泉洗石頭.作者和小姑娘突然發現了一塊兒相極了雄雞的石頭,作者給他起名「中國石」,中國石在今後的賽石會上屢屢得魁,成了戰士們的至寶.從此以後,無論在怎樣寂寞艱苦的情形下,這位哨兵都能克服一切困難,順利完成人民交給他的站崗放哨的重任.祖國在他心中,「中國石」給了他巨大的力量,所以他能克服戈壁灘這個逆境.因為這位戰士懂得,我為祖國站崗放哨,祖國安全我安全.
㈢ 一塊特別的石頭觀後感的作文300字
今天，我們老師讓我們上網看一看石頭湯的故事，於是，我打開電腦，來看石頭湯的故事。
本文講述了三個和尚——阿福。阿祿。阿壽搬進了一個小村子，這個村子裡的人們歷盡了種種磨難——洪水。地震。他們不願在和自己的鄰居搭話，甚至見面都不願意了，當三個和尚敲他們的門時，他們乾脆就把燈關掉，或者把窗簾拉上，假裝睡覺了。
「他們根本不懂得快樂是什麼！」阿壽激動的說。可是，他們有什麼辦法呢。
阿壽想到一個辦法「我們要他們看看怎樣煮石頭湯，阿壽激動地說。可是，石頭怎麼煮湯呢？雞蛋可以煮湯。白菜可以煮湯。西紅柿可以煮湯。面條也可以煮湯。我帶著問題繼續讀起來。
原來這三個和尚是想測試人們到底還願不願意為別人付出呀！於是，他們成功了，當人們把很多東西放進石頭湯的時候，我能感到人們的好奇和三個和尚們的感動呀！讀到這里，我的心裡暖暖的。可我又想：這石頭湯好不好喝呀？人們只不知道三個和尚在騙他們？他們會不會因為三個和尚騙他們生氣？可讀到後面，我就不那麼奇怪了。
村子裡的人原來這么富有愛心呀！原來他們是這么希望和平。盼望和平呀！他們並不是不懂得好好和自己的鄰居相處，只是被災難逼的不得不這么做。
怎麼，連一碗石頭湯都可以使人們好好相處，那麼，一些愛心又怎麼不會讓兒童高興，一些孝心又怎能不會讓老人激動呢？如果我們每人付出一點愛，世界將變得更美好！
㈣ 《一塊特別的石頭》一課，你受到了什麼啟發
李四光是我國著名的地質學家，他小時侯和小夥伴玩時，對一塊巨內石產生了疑問，但他問了很容多人，都沒有找到滿意的答案。長大後，他刻苦鑽研，證實了中國有第四紀冰川，推翻了某些外國學者的錯誤斷言。李四光為什麼能成為著名的地質學家，是因為他最初善於動腦，對這塊巨石產生了疑問，然後去找答案，長大後還在找，這說明他是個執著追求的人，老師說完後，總結了一下李四光是什麼人說，\「李四光其實最值得我們學習的精神還是\「打破沙鍋問到底\」，告訴我們做什麼事不能半途而廢。
㈤ 一塊特別的石頭卧字怎麼理解
卧
wò
（動物）趴：～牛│雞～在窩里。
㈥ 一塊特別的石頭我們認識了地質學家
語文是體育老師教的吧
㈦ 這塊特別的石頭特別在哪裡
他已經很老了但是還完好無損。
㈧ 一塊特別的石頭讀後感怎麼寫
今天，我們學了21課《一塊特別的石頭》。
這篇課文主要講了：李四光內是我國著名的地質學家，容他小時侯和小夥伴玩時，對一塊巨石產生了疑問，但他問了很多人，都沒有找到滿意的答案。長大後，他刻苦鑽研，證實了中國有第四紀冰川，推翻了某些外國學者的錯誤斷言。
「李四光為什麼能成為著名的地質學家，是因為他最初善於動腦，對這塊巨石產生了疑問，然後去找答案，長大後還在找，這說明他是個執著追求的人，」老師說完後，總結了一下李四光是什麼人說，「李四光其實最值得我們學習的精神還是「打破沙鍋問到底」，告訴我們做什麼事不能半途而廢。
其實學到這里，我也覺得自己有點像李四光，就是不停的問，有點羅嗦，有時候還問點無聊的問題比如和爸爸看「西遊記」時就會問接下來會演什麼，盡管這部電視劇已經看了上百遍，甚至有些台詞已經背會了，但我還是問，問的爸爸都不耐煩了，嘻嘻！
學了《一塊特別的石頭》一課，我要學習李四光「打破沙鍋問到底」的精神。
㈨ 一塊特別的石頭，現在發個圖片有沒有懂的給看看是什麼⊙∀⊙
從圖片看，東西整體是樹化石。屬沉積岩系泥質岩，玉化程度高就是樹化玉。
㈩ 一塊特別的石頭課文如何分段及段意
主要內容：這篇課文先寫「我」記憶中的閏土,接著寫與閏土相識、相處的過程內.重點寫了閏土給容我講捕鳥、揀貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事,最後兩人的分別和友誼.通過「我」對少年閏土的回憶,刻畫了一個機智勇敢、可愛活潑、聰明能乾和知識豐富的農村少年