四年級語文書25課課文

1. 四年級下冊語文25課文最後一段寫體會四年級下冊語文25課課後題2怎麼寫

文中最後一句話是：這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話版也不是全都對的。權
我對這句話的理解是：伽利略用事實轉變了人們的觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標准。亞里士多德的權威襯托出伽利略敢於追求真理的執著精神。
我也明白了，我們要有質疑精神，上課的時候不要讓自己的腦子睡大覺，要思考老師說的話。平時也不要盡信一些書或報章上的報道，要懂得分辨是非好壞，過濾一些不良的信息。

2. 四年級上冊語文課文25課描寫中華不振的句子

他們急忙抄奔了過去，只見人群中襲有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個樣人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。

歐了，我們老師講的。

3. 四年級上冊語文課文25課HAOJUHAOCI

為中華之崛起而讀書

4. (含拼音)語文四年級下冊第25課課文生字詞

盼望
美盼
臘梅
莫名其妙
渾身
品德
豐滿
飛舞
傳說

5. 八年級下冊語文25課 課文

25 詩詞曲五首

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空內吟聞笛賦，到鄉容翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

赤 壁
杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋
文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

水調歌頭
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

山坡羊(潼關懷古)

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。

望西都，意踟躕，傷心秦漢經行處。

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦。亡，百姓苦。

6. 四年級下冊語文25課課文內容（人教版）

《兩個鐵球同時著地》
伽利略是17世紀義大利偉大的科學家。他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。
那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：「你是什麼意思？難道要違背人類的真理嗎？」
亞里士多德曾經說過：「兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。」這句話使伽利略產生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那麼把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應當比10磅重的鐵球快。這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎麼解釋呢？
伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話的確說錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。伽利略那時候才25歲，已經當了數學教授。他向學生們宣布了試驗的結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。
消息很快傳開了。到了那一天，很多人來到斜塔周圍，都要看看在這個問題上誰是勝利者：是古代的哲學家亞里士多德呢，還是這位年輕的數學教授伽利略？有的說：「這個青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯處！」有的說：「等會兒他就固執不了啦，事實是無情的，會讓他丟盡了臉！」
伽利略在斜塔頂上出現了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

7. 四年級下冊語文課文s版第25課裡面的天堂是什麼意思

詳細解釋
某些宗教指人死後靈魂居住的美好的地方。跟「地獄」相對。
常喻美好的生活環境。

8. 四年級下冊語文25課小練筆,我把課文最後一句話抄了下來,還能聯系生活實際談談

文中最後一句話是：這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲內學家，說的話也不是全都對的容。
我對這句話的理解是：伽利略用事實轉變了人們的觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標准。亞里士多德的權威襯托出伽利略敢於追求真理的執著精神。
我也明白了，我們要有質疑精神，上課的時候不要讓自己的腦子睡大覺，要思考老師說的話。平時也不要盡信一些書或報章上的報道，要懂得分辨是非好壞，過濾一些不良的信息。

9. 6年級上冊語文書第二十五課課文

人教抄版小學六年級第25課是《伯牙襲絕弦》。

《伯牙絕弦》

伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，

鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，

鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，

鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，

終身不復鼓。

10. 按照四年級上冊第25課的一篇課文寫一篇作文

星期五上午的語文課我們舉行了「藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會」。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鍾子期由魏子淳飾，道具由黎傑君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鍾子期之間的友誼，是多麼深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬?菘凳危?す媚鎘陝榔肫朧危?炊嚳矣剎討競絞危?園子閃鍾弊觥R蛭?鍾崩仕械煤苡懈星椋??暈胰銜?園鬃齙米詈謾K?塹畝?鰲⑸裉???硌蕕夢┟釵┬ぃ??僑幢任頤鍬允ひ懷鎩6??母智偕?⑶逵牡腦鹿狻⑽⒉?賊緣暮C妗⒉ㄌ渦謨康拇蠛?hellip;…我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最後上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞台》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰說過，藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我認為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！