⑴ 七年級下冊語文第22課書後第二題句子含義
1，我的血液因缺水來而源循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷
2，寒風就像平原上的騎兵一樣向我直沖過來，我只好團團轉以躲避他的來犯
（這兩句是作者因缺水而產生的幻覺）
3，我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理
（寫出了作者心中的無畏）
4，我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了
（寫出作者此時心情的平靜，與毫無遺憾）
⑵ 初一下冊語文第22課
硌：觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷
噎:
1.食物塞住了嗓子
2.因為迎風而呼吸困版難
3. 說話頂撞人，使權人無話可答
輻射：以波或粒子的形式發射輻射能的過程
篩糠：用篩子篩糠，來回搖晃。比喻身體發抖打顫。
遮蔽：遮擋;攔擋
幻影：虛幻而不真實的影像;特指異常的或意外的影像
疲倦：勞累睏倦。
協奏：指一個獨奏者和一個管弦樂隊合作演奏。
軀殼：指有形的身體;肉體(對精神而言)
臍帶：起自臍部的索條狀器官,連接胎兒與胎盤,內含兩條臍動脈和一條臍靜脈
犁鏵：耕地時安裝在犁上，用來破土得鐵片。 是一種翻土用的工具
真諦：真切的理論和精義;奧妙所在
卷土重來：揚起塵土。比喻失敗後組織力量重新猛撲過來。（含貶義）
芸芸眾生：芸芸：眾多的樣子。眾生：佛教指一切有生命的東西。泛指一切生物（多指普通人）。
死得其所：所：處所，地方。得其所：得到合適的地方。形容死得有意義，有價值。
OK？？？？？
記得給點分
⑶ 人教版 語文 七年級下冊配第22課套答案
卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡
⑷ 七年級下冊語文22課
人的幸福不在於自由，而在於承擔責任。當我們意識到自己的角色，哪怕是最不起眼的角色，我們都會感到幸福。只有這樣，我們才能生得坦然，死得從容，因為賦予生命以意義的同時也賦予死亡的意義。
⑸ 七年級下冊，語文，第22課，《在沙漠中心》問題急用
.22課 我在抄夜晚的沙漠中遭到難以忍受的寒風侵襲，經過一夜的所思所想，憑著自己的意志戰勝了寒冷。/24課 本文通過分別介紹了七位勇敢的公民，贊頌了他們的事業心和責任心。重點介紹太空計劃，盡管失敗，但並不意味著太空計劃結束。
2.根據自己的親身經歷來寫。
3.冒險並不是為了逞一時之勇，把自己的生命送葬在毫無意義的地方，即使身處絕境，也能永不言棄，積極應對自然環境，創造求生條件，絕不是苟且偷生。而且，探險不以成敗論英雄，，要有強烈的責任心。
4.要有充分的准備，例如食物，水，葯物，還有驅寒的衣物等
⑹ 七年級下冊語文22課參考答案（人教版)
不好意思，你說的書本，我們沒有，想幫助你，也是沒用啊！
你這多嗎？可以的話，打給我們，那樣子我們才可以幫助你，對吧！
⑺ 七年級下冊語文答案第22課
一、閱讀課文，完成下列各題。
1．簡要概括文中蘊含的思想感情。
2．身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？
3．如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰？
設題意圖：把握課文所表達的思想內容，對課文中魯濱孫這個人物形象有一點自己的評價。
參考答案：
1．既可以用課文中的原話回答，也可以用自己的話概括。課文中的原話：「在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。」用自己的話概括為：一個人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。
2．魯濱孫雖然身陷絕境，但他還是找到了活下去的理由，那就是，在海難中，同船的11個人中，死了10個，就他一人活著，這是上帝對他的特別關照；從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對自己的格外恩賜；而他的日記本上所列出的六大「好處」，最集中地體現了魯濱孫要頑強地活下去的理由。
3．不能把魯濱孫的這種逆境中的自我安慰看成是一種逃避現實的表現。在那樣的絕境中，任何人都必須首先解決心理問題，調整自己的心態，才能有下一步的行動。魯濱孫短時間內成功完成了心理調整，為他在荒島上順利地生存下去打好了心理基礎。他的這種自我安慰是值得肯定的。
二、回憶在你學習或生活中曾經遇到或正在面臨的一兩件不幸或挫折，試仿照課文中「借方」和「貸方」的格式，把好處和壞處排列出來。
設題意圖：從課文出發，聯系學生的生活體驗，引導學生正確、辯證地面對生活中的不幸或挫折，從而培養一種積極、健康、樂觀的人生態度。
三、假如你像魯濱孫一樣被棄荒島，你會怎樣想？你將怎樣做？發揮想像，寫一篇短文。