❶ 魯教版語文六年級下冊課外古詩文
《山中雜詩》吳均
山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，雲從窗里出。
《竹里館》王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
是這個吧！後面還有八首呢，建議你借你同學的書看以下吧！
❷ 誰有（五四制）魯教版六年級下冊語文課本
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魯教版第十一冊：
第一單元
1 走一步，再走一步 [3]
2 生命，生命 [0]
3 在山的那邊 [2]
4 石縫間的生命
5 童趣
6 《論語》十則
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
這就是我
第二單元
7 風箏
8 祖父、後園和我
9 冬夜的燈光
10 散步
11 詩兩首
12 《世說新語》兩則
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
我愛我家
※詩兩首 《紙船·寄母親》、《金色花》
※《世說新語》兩則 《詠雪》、《陳太丘與友期》
第三單元
13 春
14 濟南的冬天
15 海濱仲夏夜
16 秋天
17 奔落的雪原
18 古代詩歌五首 [2]
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
感受自然
※古代詩歌五首 《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《西江月》、《天凈沙·秋思》
第四單元
19 鶯
20 看雲識天氣
21 斜塔上的實驗
22 月亮上的足跡
23 科學24小時
24 山市
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
探索自然奧秘
第五單元
25 皇帝的新裝
26 郭沫若詩兩首
27 女媧造人
28 盲孩子和他的影子
29 《伊索寓言》兩則
30 古代寓言兩則
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
想像世界
※郭沫若詩兩首 《天上的街市》、《靜夜》
※《伊索寓言》兩則 《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》
※古代寓言兩則 《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
課外古詩詞背誦
龜雖壽（曹操） 過故人庄（孟浩然） 夜雨寄北（李商隱）
泊秦淮（杜牧） 浣溪沙（晏殊） 過松源晨飲漆公店（楊萬里）
如夢令（李清照） 觀書有感（朱熹）
名著導讀
《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示
《繁星》《春水》母愛·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
魯教版第十二冊：
第一單元
1 理想
2 短文兩篇
3 人生寓言（節選）
4 我的信念
5 紫羅蘭之死
6 為學
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
漫遊語文世界
※短文兩篇 《行道樹》、《第一次真好》
第二單元
7 從百草園到三味書屋
8 爸爸的花兒落了
9 膽小鬼
10 未選擇的路
11 十三歲的際遇
12 傷仲永
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
成長的煩惱
第三單元
13 黃河頌
14 最後一課
15 艱難的國運與雄健的國民 [0]
16 土地的誓言
17 失根的蘭花
18 木蘭詩 [0]
◎ 綜合性學習· 寫作·口語交際
黃河，母親河
第四單元
19 偉大的悲劇
20 荒島餘生
21 登上地球之巔
22 真正的英雄
23 追求人類更大的自由
24 短文兩篇
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
漫話探險
※短文兩篇 《誇父逐日》、《兩小兒辯日》
第五單元
25 珍珠鳥
26 鶴群翔空
27 綠色蟈蟈
28 馬
29 森林中的紳士
30 狼
◎ 寫作·口語交際·綜合性學習
馬的世界
課外古詩詞背誦
山中雜詩（吳均） 竹里館（王維） 峨眉山月歌（李白）
春夜洛城聞笛（李白） 逢入京使（岑參） 滁州西澗（韋應物）
江南逢李龜年（杜甫） 送靈澈上人（劉長卿） 約客（趙師秀）
論詩（趙翼）
名著導讀
《童年》：在苦難中長大
《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
❹ 魯教版語文六年級下冊木蘭詩解釋。
嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什麼？問木蘭在惦記什麼？（木蘭答道）我也沒有在想什麼，也沒有在惦記什麼。昨天晚上看見徵兵文書，知道君主在大規模徵兵，那麼多卷徵兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭願意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰。
在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的啾啾的鳴叫聲。
不遠萬里奔赴戰場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的為國捐軀，有的轉戰多年勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有餘。天子問木蘭有什麼要求，木蘭說不願做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的夥伴，夥伴們很吃驚，（都說我們）同行數年之久，竟然不知木蘭是女孩。
（提著兔子耳朵懸在半空中時）雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩隻眼睛時常眯著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起並排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？
注釋
❺ 魯教版六年級下冊政治題
七年級下冊政治第六單元檢測題第六單元 試題
一、單項選擇題
1、作家高士其一生歷經磨難，尤其是全身癱瘓對他的打擊近乎是致命的，然而他卻沒有被嚇倒，重新振作起來，創作出大量深受青少年喜愛的科普作品，他的成功說明( )
A．經歷了挫折的磨難，就一定能取得成功
B．面對挫折，不同人有不同的態度，導致不同的結果
C．只有勇敢地面對挫折，不屈不撓，才會走出困境，成為生活的強者
D．人生難免有挫折
2、遇到挫折，主動把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學傾訴，聽取他們對挫折原因的分析、爭取成功的建議，這是運用了戰勝挫折的 ( )
A．自我疏導法 B．請求幫助法
C．積累經驗法 D．轉移注
3、(2007,寧波)遭電擊失去雙臂的北侖孩子王爭憑著毅力苦學16年，成為浙江大學博士生，用嘴、腳書寫了燦爛的青春。王爭的事跡告訴我們面對挫折與逆境最為重要的是( )
A．培養承受挫折的健康心理與堅強意志 B．冷靜分析，學會自我放棄
C．自己的事情自己負責 D．學會自尊，放棄虛榮心
4、優良的意志品質包括( ) ①自覺性 ②堅韌性 ③果斷性 ④自製性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5、意志力的鍛煉，特別需要的是( )
A．持之以恆，善始善終 B．向自己的壞毛病、壞習慣開刀
C．有一定的目的性 D．提高自製力
6、「千里之行,始於足下」這說明培養意志 ( )
A．要從小事做起，從現在做起 B．要持之以恆，善始善終
C．要有明確的目標和計劃 D．要從大事做起，從明天做起
7、下列屬於意志薄弱的表現是 ( )
A．小王碰到難一點的題目就不能獨立完成 B．小張搞小製作遇到困難就到圖書館查閱資料，堅持完成小製作
C．小李學習英語時雖然覺得單詞枯燥難記，但仍在堅持 D．小陳天天堅持長跑鍛煉
8、中學生小張意志品質比較好，上課能認真聽講，積極思考和回答問題，按時完成作業。而他的同學小劉意志比較薄弱，貪玩，不愛學習。這表明 ( )
A．培養良好的意志品質是社會主義現代化建設的要求 B．青少年形成良好學習習慣需要堅強意志
C．青少年要培養良好生活習慣需要堅強意志 D．青少年抵制不良誘惑需要堅強意志
二、簡答題
9、下面是芸芸的一段傾訴：
「我是一個十分脆弱的人，有許多事情讓我煩惱：考試成績不理想，同學之間的誤會，老師的偏心眼，父母的不理解等。我是不是特別的倒霉?要接受一次又一次的失敗和挫折。人們常說十五六歲是花的季節，可我一點也感受不到花的芬芳、花的誘人，我感受到的都是生活的風浪。我該怎樣面對生活中的種種挫折呢?」
請你運用所學的知識解決芸芸的問題。
一、單項選擇題（請將唯一正確的答案的代號填入下表，每小題3分，共30分）
1、巴爾扎克說：「苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。」這段話主要說明 ( )
A．挫折給人以身心打擊，造成精神痛苦，所以它是消極的 B．挫折無處不在，而且人人都會遇到
C．挫折是壞事，而且遇到挫折就會掉進萬丈深淵 D．對於能承受挫折的人來說，挫折孕育著成功
2、「自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路」。這句話說的道理是 ( )
A．人們對自然的哀嘆 B．人生難免有挫折 C．人生沒有順利和成功 D．人們對人世的哀嘆
3、挫折和逆境對人生造成怎樣的影響，關鍵看( )
A．個人能力的強弱 B．採取什麼樣的態度應對挫折 C．朋友的幫助和安慰 D．父母的照顧是否周到
二、多項選擇題（每小題4分，共20分，有兩項或兩項以上正確，多選、少選、錯選均不得分。）
11、下列說法正確的是( )
A．挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊B．挫折能使人增長才智，磨礪意志，不斷進取
C．挫折本身是壞事，但強者可以把壞事變成好事 D．挫折對任何人來說都只能是不幸的事
12、在一項獨生子女的獨立性的調查中，其中生活自理能力較強的為38％；做事有獨立性不依賴他人的為40．3％；有保護自己能力的為43．8％；有責任心的為45．9％。也就是說一半以上的孩子沒有自理能力，沒有責任心，事事依賴他人。要糾正這一現象，下列觀點正確的是（ ）
A．從小學會自立對各方面的成長都有幫助 B．勞動能培養吃苦耐勞、注重家庭親情等品質
C．有沒有自立能力源於孩子們的天資差異 D．要從小培養自立的能力和精神
三、簡答題（共14分）
16、小玲上初中後學習一直很努力，但英語成績總是不理想。每次考完試，小玲都會默默地難過半天。經過幾次考試失利後，小玲有些灰心了，感覺自己沒有學英語的天賦。現在，她一上英語課就頭疼，一到英語考試就恐懼。
如果你是小玲的同學，你會怎麼幫助她呢?（6分）
17、(2007,浙江)德國人常說，他們的首要責任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。在原聯邦德國的法律條文中，有一個有趣的規定，要求孩子幫助父母做家務。條文的內容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務；6～10歲：偶爾要幫助父母洗碗，掃地，買東西；10～14歲：要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋；14～16歲：要洗汽車，整理花園；16～18歲：如父母上班，要每周給家裡大掃除一次；對於不願做家務的孩子，父母有權向法庭申訴，以求法庭督促孩子遵守法律規定。
（1）以上材料說明了什麼問題?（2分）
（2）他們的做法給你的啟示是什麼?（6分）
四、實踐探究題（16分）
18、為了培養同學們自立自強的能力，進一步運用和鞏固所學的知識，某校七年級(1)班的同學們在老師的倡議下，准備出一期牆報。假如你是其中的一員，請你積極參與，完成下列任務：
(1)請你為這期牆報設計一個主題。（4分）
(2)請你為牆報設計三個欄目，並作簡要介紹。（8分）
(3)請你收集兩句有關自立自強的名言或警句。（4分）
一、多項選擇題
1、人在遇到挫折時請求幫助是 （ ）
A．很丟臉的事情 B．使人醒悟，增強信心，走出困境，跨進成功大門的途徑之一
C．克服受挫折時所產生的消極情緒的一種有效方法 D．缺乏自我的表現
2、同是半壺水，有的人對自己說：「我還有半壺水，老天爺沒有拋棄我。」結果他走出了沙漠；有的人卻對自己說：「我只有半壺水了，我該怎麼辦?」結果是他喝光了水，也沒有走出沙漠。下列說法錯誤的是 ( )
A．對待挫折只能聽天由命 B．挫折是人們無法戰勝的
C．對待挫折，要積極面對，勇敢承受 D．挫折帶給人們的只會是失敗
3、培養和鍛煉自己的意志品質要做到( )
A．明確提出鍛煉意志的任務 B．培養良好的行為習慣 C．培養自我控制，自我調節的能力 D．持之以恆，善始善終
4、倫婉晴兩歲時被火車奪去雙腿，16歲時考取了殘疾人駕駛證，每天自己開著三輪摩托車上學，撐小凳子爬六樓上課，獲首屆「廣州市第四中學紫藍獎學金」一等獎。高位截肢的倫婉晴的成長經歷啟示我們 ( )
A．克服依賴，走向自立B．遇到困難不向他人求助C．倫婉晴雖然身體殘疾，但卻有著健康的人格
D．堅強的意志是健康人格的重要組成部分
5、現在，有個別同學在家裡養成了「衣來伸手、飯來張口」的習慣，甚至有的連學校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是 ( )
A．這都怪家長嬌慣孩子B．「嬌子如害子」，這樣下去不利於孩子的成長
C．「樹大自然直」，長大了他們就會自立了D．孩子自己應該自覺地克服依賴心理
二、材料分析題
6、材料一：德國作曲家貝多芬，一生遭受了數不清的磨難：貧困逼得他行乞，雙耳失聰對他的打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，創作了《命運交響曲》，獲得了極大的成功。
材料二：某重點大學的一名大學生在找工作時，連續參加三家單位面試後，沒有一家接收她。於是，她萬念俱灰，選擇跳河結束了年輕的生命。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)兩則材料共同說明了什麼道理?
(2)兩則材料啟示我們應當如何面對人生的挫折?
（3）請你收集兩句有利於戰勝挫折方面的名言警句，跟大家共勉。
一、單項選擇題（請將唯一正確的答案的代號填入下表，每小題3分，共30分）
1、每個人的生命都是有價值的，生命價值的具體體現是( )
A．壽命越長，價值越大 B．掙的錢越多，價值越大
C．為社會所作的貢獻越大，價值越大 D．學問越高，掌握的知識越多，生命才有價值
2、「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」 「有的人死重於泰山，有的人死輕於鴻毛。」這是指( )
A．人的生命因智慧而閃爍光彩 B．生命很可貴，所以，好死不如賴活著
C．生命的意義不在於長短，而在於生命的價值 D．應當善待他人的生命
3、著名哲學家菜布尼茨說過：「沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有性格完全相同的人。」這是指( )
①人的生命具有獨特性 ②區別人必須從性格上區分 ③每一個人都是獨一無二的，都具有獨特的風格和特點④對每一個人的區分只要看外表就可以了
A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④
二、多項選擇題（每小題4分，共20分，有兩項或兩項以上正確，多選、少選、錯選均不得分。）
11、海豚不僅對人友善，喜歡和兒童嬉戲玩耍，還能在暗礁險灘遍布的航道上，為航行的船隻義務導航，甚至當人類在海中遇險時，它們會挺身而出，救助脫險。這些「事跡」說明 ( )
A．海豚是人類的好朋友 B．我們要優待海豚，把它們圈養進來，紿它們好食品
C．我們要善待野生動物，保護野生動物 D．人類應該與自然界中的動植物和諧相處
12、愛因斯坦說：「人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應該看他取得了什麼。」這句話說明了人生價值在於 ( )
A．只為自己不為別人B．一個人要有價值只要索取不需要貢獻
C．一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來實現 D．為社會做貢獻
三、簡答題（共14分）
16、2007年7月2日，當同學們興高采烈地參加結業典禮時，寧夏銀川市13歲的小學畢業生秀秀(化名)卻永遠地離開了人間……在她留給父母的短短100多字的遺書里，「我是個差生」「我死了可以幫您節約10萬元」等字眼，深深地刺痛著人們的心。秀秀不堪擇校壓力而自殺的消息在社會上引起強烈反響。除了對擇校體制的懷疑，很多教育人士感慨，孩子為何脆弱到不堪一擊的地步?
閱讀以上材料，談談你的認識。（6分）
17、小明是某校七年級的學生，對學習興趣不大，學習成績也一般。家長和老師經常勸導他，他總認為自己的學習狀況雖不好，但是也不是太差，仍然天天玩耍。父母勸導他，他卻說：「年少時不享樂，何時享樂?享受生活，人生才有意義，生命才有價值!」
(1)假如你是小明的同學，你會怎樣勸導他?（6分）
（2）請說出你的生命箴言（2分）
四、 分析說明題（16分）
18、材料一、「青春是美好的，令人神往的，令人怦然心動!青春也是短暫的，他於每個人只有一次，最終也如夢似煙，一絲一縷地散去而不再飄回。青春的意義和價值在於有所追求，並為之奮斗過。」
材料二、「青春是美麗的，但美麗的標准絕不是漂亮的服飾，時髦的打扮和所謂的瀟灑、浪漫。有理想、有道德、有知識、有修養是美麗青春不可缺少的內容。」
根據材料回答下列問題：
(1) 從材料中你體會到青春是怎樣的？（4分）
(2)我們應該如何珍惜青春，把握好青春的美好時光?（8分）
（3）請你也寫下自己對青春的解讀，與大家共勉。（4分）
❻ 魯教版六年級下冊數學知識點
比例表示兩個相等的式子叫做比例。在比例里，兩個外項的積等於兩個內項。這叫做《比例的基本性質》根據比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個比例中的另一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例如： x：320=1：10 10x =320×1 x =320÷10 x =32 一、負數：1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。2、初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的密切聯系。3、能藉助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。二、圓柱和圓錐1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。2、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。3、通過觀察、設計和製作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯系，發展學生的空間觀念。三、比例1、理解比例的意義和基本性質，會解比例。2、理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。3、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。4、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。5、認識放大與縮小現象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。6、滲透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育四、統計1、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中准確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。2、能根據統計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預測。五、數學廣角1、經歷「抽屜原理」的探究過程，初步了解「抽屜原理」，會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題。 2、通過「抽屜原理」的靈活應用感受數學的魅力。六、整理和復習1、比較系統地掌握有關整數、小數、分數和百分數、負數、比和比例、方程的基礎知識。能比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算，能進行整數、小數加、減、乘、除的估算，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算；會解學過的方程；養成檢查和驗算的習慣。 2、鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的進率，能夠進行簡單的改寫。 3、掌握所學幾何形體的特徵；能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，並能應用；鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉的認識；能用數對或根據方向和距離確定物體的位置，掌握有關比例尺的知識，並能應用。 4、掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，能夠根據數據做出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算平均數的實際問題。 5、進一步感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；掌握所學的常見數量關系和解決問題的思考方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。
❼ 魯教版六年級下冊語文課本文言文古詩詞有哪些，最好打出內容
傷仲永 (王安石）
山中雜詩（吳均）
竹里館（王維）
峨眉專山月歌（李白）
春夜洛城聞笛屬（李白）
逢入京使（岑參）
滁州西澗（韋應物）
江南逢李龜年（杜甫）
送靈澈上人 (劉長卿）
約客（趙師秀）
論詩（趙翼)
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❽ 魯教版六年級語文文學常識
一、 語言積累與應用dǐng1、 人 聲 沸 然 回 首 2、解釋下列句中加點的詞語。（1）從我丈夫溫和的性情中，我獲益匪淺。獲益匪淺： （2）這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。人跡罕至： 3.請默寫唐朝詩人韋應物的《滁州西澗》一詩。 ， 。 ， 。4、 （1） 《論詩》李杜詩篇萬口傳， 至今已覺不新鮮。 ， 。（2）王維《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的句子是 ， 。（3） ， 。鳥向檐上飛， 雲從窗里出。5、（1）我希望世上的人都要從我的最不幸的處境中，取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。文中的「我」指的是 ，這部作品的名字是 ，作者是 （2） 的自傳體小說 ，講述的是 （作者乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說以一個孩子的眼光描述了那些「鉛一般沉重的醜事」在悲劇氣氛中感受到戰勝命運的巨大力量。6、用下列成語寫一段話（不少於50字）人跡罕至 多彩多姿 問心無愧 心曠神怡 7、「1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144……」這是數學中有趣的斐波那契級數，此基數最大特徵是 8、中國足球隊在亞洲杯決賽中失利，假如請你發一條手機簡訊鼓勵他們，你想說什麼？（不超過10個字） 9、仿照下面句子使他們一起組成排比句。 寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。 10、給下列一則新聞，你一個恰當的標題（不超過10個字）。 經過多次測定和考古學家們的反復研究分析，國內文物考古界的數十位權威人士和專家學者3月28日 在杭州蕭山宣布：發掘出土的跨湖橋遺址，其存在年代測定均為距今8000年左右。這一結論使跨湖橋遺址成為浙江省內迄今已知的最早的新時期時期的文化遺存，結論同時意味著浙江省3000年的史前文明史將從此改寫，浙江文明史將因此而上提五千年。標題是
❾ 魯教版六年級下冊地理期末試題
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❿ 六年級下冊語文（魯教版）的所有的成語解釋
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