❶ 北師大版五年級下冊語文1～2單元看拼音寫詞語
課本上有。
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一、 看拼音寫詞語：5%
kăn kĕ dĭng shèng gōu hè jùn gōng xún huán
( 坎坷 ) ( 鼎 盛 ) ( 溝 壑 ) ( 竣 工 （循 環） 應接不（ ） 身（臨）其境
（ ）燭夜遊 興國安（邦）
毫不氣（餒） 神機（秒）算
三、 判斷題：8%
1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ）
2、「不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？」是反問句。……………（ ）
3、「面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。」這句話沒有毛病。 ………………………（ ）
4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ）
5、「己所不欲，勿施於人。」這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。…
…………………………………………………………………………………………（ ）
6、「不可開交、交口稱贊」二詞中的「交」字意思一樣。………………………（ ）
7、對「許多大大小小的鳥做窩在這樹上。」一句縮句應為「鳥做窩。」 ………（ ）
8、《別了，我愛的中國》一文中的「我」是一代「語言大師」老舍。………… （ ）
四、 選詞填空：8％
激烈 猛烈 熱烈 強烈
1、突然，飛機遇到了一股（強烈）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（激烈）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。
剛強 堅強
1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持
1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終於（
）不住，暈倒在講台上。
特意 執意
1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。
五`按課文或課文內容填空：11％
1、《贈汪倫》的作者是 （李白）。這首詩的後兩句是（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情) 。這兩句用 的方法表現出
。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都
有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有
的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。
既需 ，又長 。這就是養花的樂趣。這段話的第一句採用了
修辭手法。
六、 按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6%
（4）正當老奶奶「啊喲，啊喲」哼的時候，那位阿姨連一句「對不起」都沒說，騎上自行車飛快地跑了。
（2）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（5）我們使勁地叫她，她裝聾。
（1）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著「鳳凰」牌自行車的阿姨。
（6）這時，我才了解到她的外表打扮得那麼好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
（3）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。
七、 閱讀語段，完成作業：17%
（一）
這樣的汽車有什麼好處呢？普通的汽車是靠輪子滾動前進的。輪子和地面之間有很
大的摩擦力，所以車子開不快。遇到河流只好停下來，也不能在沙漠和冰雪上行走。但是
這種車子靠壓縮空氣滑行，開起來既快又省力。在沙漠、冰雪和水面上行走，就跟平地上完
全一樣，遇到河流也可以開過去。
1、開頭第一句話是（ ）問句。它在文中起（ ）作用。2分
2、這個語段選自說明文（ ）。它運用（ ）和（ ）
的說明方法來說明靠壓縮空氣滑行汽車的好處。3分
3、根據你對這種汽車好處的認識，完成下列填空：4分
這種汽車（ ），不但（ ），還（ ），
（ ）。
（二）
老爺爺看花，一面看一面自語，嘴裡低吟著什麼。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發髻上。青年們穿得整整齊齊，乾乾凈凈，好像參加什麼盛會，不少人已經穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學生們系著紅領巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的花海驚呆了。
1、給文中加點的兩個字分別注音：盛（ ） 系（ ）2分
2、這段話寫到的主要人物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
他們共同的心情是（ ）。3分
3、寫出下列詞語的反義詞：2分
低吟（ ） 珍惜（ ）
4、這段話屬於（ ）段式。1分
（三）
天 山 景 物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。
進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠被拋在後邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到
秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白雲在雪峰間投下雲影，就像
雪白的綢緞上綉上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀
銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天
的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。
小山坡上，有一條清澈見底的小溪流，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，
五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得各精神。在
馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？
1、 找出文中描寫顏色的雙音節以上的詞語（兩個字以上組成的詞），寫在下面：5分
2、從文中找出下面詞語的近義詞：2分
聳立（矗 立） 酷熱 （炎暑 ）
3、 出文章中的兩個比喻句，在文中用「——」標出。2分
4、 說說你對文章最後一句話的理解。3分
八、 作文30％
題目：我受到了XX的
要求：1、先把題目補充完整。「XX」指一個，如老師、爸爸、媽媽等；「 」
處可以是表揚、批評、責備等，然後作文。
2、 要有中心有具體的事例，有條理有感情，字數在400字左右。
一、看拼音寫詞語。
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
(飄 逸) (琥 珀) (溫 文 爾 雅) (滴 水 不 漏)
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、給「啊」選擇正確的讀音，將序號填在括弧里。
啊：①ā ②na ③ya ④wa
1、啊！我愛你，中國！ (①)
2、這是一本多漂亮的書啊！ ( )
3、灕江的水真清啊！ ( )
4、由此看來，水是真君子啊！ (①)
三、對對子。
天對（ 地 ） 盛夏對（ 寒冬 ） 綠葉對（ 紅花 ）
高對（ 矮 ） 北國對（ 南疆 ） 和平對（ 戰爭 ）
四、用修改符號在原句上修改病句。
1、說話不禮貌的人是不文明的行為。
2、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。
五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括弧里標上序號。（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。
（ ）讀過後要說出自己的意見。
（ ）至於沒有價值的書，他從來不去讀。
（ ）讀的時候，十分認真。
（ ）列寧對於書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）例如這本書什麼時候寫的，為什麼要這樣寫，中心思想在哪 里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。
（ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。
六、請填空。
1、大自然多像一位偉大的母親！（廣袤的大地）是她寬廣的胸懷，（茂密的森林）是她飄逸的長發，（溫暖的太陽）是她明亮的眸子，（和煦的輕風）是她甜蜜的絮語……
2、《早》是一篇精美的___________，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及_________________的描述，教育人們要__________________，
學習魯迅先生_________________________的精神。
七、閱讀理解。
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話選自______________________。
2、這段話中的省略號表示___________________________________。
3、聯繫上下文，「奔流不息」的「息」可以解釋為____________；「或 方或長」的「或」可以解釋為____________。
4、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水___________、_________________、_________________、_________________。
（二）一條軍毯
1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰士們都有住處，才走進自己 的屋子。後來一到宿營地，我們就給戰士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔心 操心 關心）了，他親自給戰士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農具棚里，農具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷，北風吹起毯子，灌進屋裡。我睡在另一間棚子里，怕少奇著 涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看 著卷著身子睡在他身旁的警衛員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛員身上。我看到這情景（感動 激昂 激動）的直想喊：「少奇同志，您的健康要緊啊！」但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：「怎麼還沒睡？」
我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心裡卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，蒙矓中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：「戰士們睡得好嗎？」
我回答說：「睡得很好。」少奇同志點了點頭，笑了。
1、在文中括弧內選一個最恰當的詞語，用「√」畫出來。
2、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
簡陋：____________________________________
蒙矓：____________________________________
3、第一自然段的段意是（ ），將正確答案的序號填在括弧內。
（1）少奇同志每到宿營地總是關心戰士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。
（3）我們護送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文第二自然段到結束，找出三處能表現少奇同志對戰士關懷 的地方，分別簡要地寫出來。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 5、本文講述了________________________________________的故事，
反映了少奇同志______________________________________的品質。
八、習作。
題目：那是一次 的嘗試
提示：
1、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。
一、看拼音寫漢字。（4分）
lu xun que dian ye ying di ba
( )( )( )( )
shu ji yin yue ning shi you lan
( ) ( )( )( )
二、給下列的字選擇正確的讀音，並在正確讀音上面打「√」(4分)
調轉船頭(diao tiao) 言傳身教(chuan zhuan)
給人方便(bian pian) 降龍伏虎(jiang xiang)
三、在下列各詞語的括弧內填上合適的字。並寫出所填字的意思(12分)
安然無( )＿＿＿＿ 垂頭( )氣＿＿＿＿ 平( )近人＿＿＿＿
盛氣( )人＿＿＿＿ 狐( )虎威＿＿＿＿ 完( )歸趙＿＿＿＿
四、照樣子將下面的句子換個說法，句子意思不能變。（4分）
例：我們克服了這個困難。
這個困難被我們克服了。
我們把這個困難克服了。
1、咆哮洪水沖走了小村莊。 2、太陽把大地照得一片金黃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按一定的順序，把下面各組詞語重新排列，再說說是按什麼順序 排列的。（4分）
東半球 亞洲 地球 中國：（
起草 修改 審題 譽寫：(審題•起草•修改•謄寫)
六、感情朗讀下面的詩句，並用「 」的符號標出正確的朗讀停頓。 (2分)
一排排高樓大廈像雨後春筍， 一件件家用電器滿目淋琅；
我們永遠告別了破舊的茅屋， 卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
閱讀理解知識：30分
一、認真仔細地閱讀《夜鶯之歌》文章中末尾的兩段文字，按要求回答問題。
第二天，在被燒毀的圍牆旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。
從孩子的嘴裡飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯有什麼兩樣。
1、回憶一下，「在被燒毀的村子的圍牆旁邊」這句話與這篇文章的開頭中的那兩句話意思相照應，請寫出來。並說說這樣的環境描寫的作用是什麼?（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、這個孩子「又穿上綠上衣，坐在原來那河岸邊削什麼東西，並且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。」（4分）
這孩子為什麼「又穿上綠上衣」和「在削什麼東西？」他是想干什麼的（聯系課文內容，用自己的話連貫地回答這個問題。）
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3、用「即使……也……」寫一句話。（2分）
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認真反復閱讀下面文章，按要求完成作業。
魯迅與茹蕭紅
一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調皮的女兒，她就是蕭紅。
一個陌生的東北姑娘，從遙遠的關外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年來流浪生活給打擊得已經有點冰冷了。然而，當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了，心裡的冰塊開始融化了。
在這以前，這世界上已經有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏鬥的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，她把魯迅當作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來；一個孤立無援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。
魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不願意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的常客，親密得宛如一家人。
蕭紅，正是由於魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現代文學史上一位有才華的青年女作家誕生了。
蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進的奔腳印下，也流著一位慈祥的老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。
在那個艱苦的年代，沒有魯迅先生，也就沒有蕭紅。她很可能默默無聞地寂寞下去，甚至頹唐地毀滅自己。是的，沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路，蕭紅同時代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進文壇。三十年代出現的一批生龍活虎的青年作家，有誰沒有受過魯迅的哺育呢？在建立我國現代文學隊伍方面，魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父，他一生對青年的幫助，是人們萬世所感念的。
1、聯繫上下文理解下列詞語的意思。（4分）
舉目無親：抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。
一見如故：初次見面就像老朋友一樣。形容初次相見就情投意合。
2、聯繫上下文理解下列句子的意思。
(1)當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了， 心裡的冰塊開始融化了。（4分）
「心裡的冰塊」是指蕭紅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「蕭紅」心裡的冰塊融化了」是指因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2) 「沒有魯迅先生在荊棘滿地的前面為青年們開路同時代的一批青年作家也就不可能沖牢籠走進文壇」這句話的意思。（4分）
荊棘滿地是暗指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這「牢籠」又是指＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、用「‖」將文章的最後一節劃分為三個層次，並寫出每個層次的意思。（5分）（層次劃對得2分，層意說得有道理得3分）
第一層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、寫出下列詞的近義詞和反義詞。（3分）
近義詞：坦率（ ） 親密（ ） 慈祥（ ）
反義詞：陌生（ ） 遙遠（ ） 冰冷（ ）
作文：（40分）
六年的小學生活中，與你同桌的同學也不少，你會對這些同桌有過愉快的、或者不愉快，甚至有十分難忘的交往。請你選擇一個最有內容寫的同桌，以「我與同桌之間的交往」為題，寫篇五百字左右的記敘文，注意寫出真情實感來。
（理）屈（詞）窮 有（眼）無（珠） 破涕（為）（笑）
（語）重（心）長 據（理）力（爭） 神采（ ）（ ）
（冷）嘲（熱）諷 轉（危）為（安） 眾志（ ）（ ）
（ ）開（ ）笑 心（曠）神（ ） 痛不（ ）（ ）
（ ）天（ ）地 柳（ ）花（ ） 水波（ ）（ ）
（ ）日（ ）風 人（ ）地（ ） 良辰（ ）（ ）
❸ 北師大版五年級下冊語文1～2單元60個看拼音寫詞語
第三單元：讀讀寫寫shū jí hán hu jiān ruì chōu tì kǒng bù cū bào mó guǐ（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）féi pàng kǔ xíng cán bào fěi tú jū liú wō tóu bāo xuē（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）xīng wàng jiě jiù āi sī luàn péng péng chuī shì yuán （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）jīng bīng jiǎn zhèng sǐdéqísuǒ zhòng yú tàishān qīng yú hóng máo（ ）（ ）（ ）（ ）zhàn dì tū jī xiàn rù chōnɡ jǐnɡ zǔ jī diǎn rán xìnɡ mìnɡ 讀讀記記：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jiāo jí shěn yuè chén shè jí qí zhuàn yǐ ɡé bì sī suǒ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）rè ténɡ ténɡ （ ） 第四單元：讀讀寫寫ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì liè fènɡ chú chuānɡ jī』è lǐ bài （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shēnɡ xiù róu zhòu hūn』àn mī fenɡ sǒnɡ jiān yī lǚ dú dǎ（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）piě zuǐ qī fù chōu yē xiá zi dònɡjiānɡ dòu xiào cuàn ɡuò（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）dǎ jiǎo ɡū ér tián mì shènɡ dàn jié hēi hū hū xiào mī mī（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）讀讀記記wú lài xiōnɡ hàn cǎn bái jiù yuán dàn wànɡ yōu yù qǐ chū（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）kǔ mèn xiāo jí yóu shǒu hào xián luò huānɡ ér táo yú ɡuàn ér rù（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）mǎn bù zài hū tiān yá hǎi jiǎo wén suǒ wèi wén yǔ shì ɡé jué（ ）（ ）（ ）（ ）