❶ 六年級下冊語文電子書
第一組
1 文言文兩則
2 匆匆
3 桃花心木
4* 頂碗少年
5* 手指
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧專·拓展一
6 北京的屬春節
7* 藏戲
8* 各具特色的民居
9* 和田的維吾爾
詞語盤點
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10 十六年前的回憶
11* 燈光
12 為人民服務
13* 一夜的工作
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14 賣火柴的小女孩
15 凡卡
16* 魯濱孫漂流記
17* 湯姆·索亞歷險記
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
18 跨越百年的美麗
20 真理誕生於一百個問號之後
21* 我最好的老師
詞語盤點
口語交際·習作五
回顧·拓展五
成長足跡
依依惜別
古詩詞背誦
綜合復習
生字表
❷ 六年級下冊語文人教版《我的筆記》電子書
人教版小學六年級語文上冊電子課本
第一組
1.《山中訪友》
2*《山雨》
3.《草蟲的村落》
4*《索溪峪的「野」》
口語交際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5.《詹天佑》
6.《懷念母親》
7*《彩色的翅膀》
8*《中華少年》
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9.《窮人》
10*《別餓壞了那匹馬》
11.《唯一的聽眾》
12*《用心靈去傾聽》
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13.《只有一個地球》
14*《大瀑布的葬禮》
15.《這片土地是神聖的》
16*《青山不老》
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
17.《少年閏土》
18.《我的伯父魯迅先生》
19*《一面》
20*《有的人》
口語交際·習作五
回顧·拓展五
第六組
綜合性學習：輕叩詩歌的大門
《詩海拾貝》
《與詩同行》
第七組
21.《老人與海鷗》
22*《跑進家來的松鼠》
23.《最後一頭戰象》
24*《金色的腳印》
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25.《伯牙絕弦》
26.《月光曲》
27*《蒙娜麗莎之約》
28*《我的舞台》
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1.《林海》
2.《祖國，我終於回來了》
3.《小抄寫員》
4.《城市之肺》
5.《軍神》
6.《我們的方陣》
7.《軍犬黑子》
8.《看戲》
生字表
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❹ 人教版六年級下冊語文書課文內容
我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那麼大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多麼有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃葯。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裡去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多麼有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進門就誇「好香」！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的神氣——曇花總在夜裡放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心裡自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的牆倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣．
❺ 人教版六年級下冊語文電子書
是朱自清先生的《匆匆》嗎？原文如下：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
❻ 人教版6年級下冊語文書98、99頁
精彩部抄分先是講了寨子的人沒找到孩子很悲痛【體現了鎮上人們很善良】；又湯姆和貝琪在上洞里迷路，湯姆靠自己的勇氣度過鬼門關【很驚險】；後來他們獲救【很幸運】；鎮上的人都很開心【又一次表現了人們的善良】；湯姆休息幾天後去拜訪生病的哈克【說明湯姆是一個重友誼的孩子】；最後寫湯姆講述洞中脫險，並意外從法官口中得知洞口被封，湯姆告訴法官說喬埃在洞中【體現了湯姆善良】。我也上六年級，剛剛學過去，我是這么理解的。望採納！
❼ 人教版六年級下冊語文書
你想問什麼問題啊？
❽ 六年級下冊語文課本人教版電子書怎麼下載在哪裡下
在應用商店裡面
❾ 人教版語文六年級下冊課文
學奕
意思：弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人學習下棋，其中一個人版學下棋時專心致志，只聽弈秋的教權導；而另一個人雖然在聽著弈秋的教導，可是他心裡一直認為天鵝會從頭頂飛過，想拿弓箭去射它。雖然他同前一個人在一起學習，學習的效果卻不如前面的人好。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。