七年級上冊語文書第一課春課文

『壹』 人教版七年級上冊語文書第一課是什麼

老版七年級上冊語文的第一課的是王家新的《在山的那邊》，新版七版年級上冊語文的第一課是懷戚權的《散步》。

『貳』 七年級上冊語文第一課《春》詞語有哪些

1. 盼望[ pàn wàng ]以愉快或滿足的心情期待。

   盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.

2. 朗潤[ lǎng rù版n ]明朗潤澤。

   山朗權潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了.

3. 輕悄悄[ qīng qiāo qiāo ]形容動作輕，聲音很小很低

   風輕悄悄的,草軟綿綿的.
   

4. 軟綿綿[ ruǎn mián mián ]懶散的，不慌不忙的，作風上或性格上松垮；柔和的，柔軟的；少力量的;不強壯的;缺乏體力的。

   風輕悄悄的,草軟綿綿的.

5. 彷彿[ fǎng fú ]差不多；好像;似乎;猶彷彿。

   樹上彷彿已經滿是桃兒,杏兒,梨兒.

6. 嘹亮[ liáo liàng ]聲音圓潤而響亮

   牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著.

7. 尋常[ xún cháng ]普通，一般。

   雨是最尋常的,一下就是三兩天.

8. 稀稀疏疏[ xī xī shū shū ]寬松。

   他們的房屋稀稀疏疏的,在雨里靜默著.

9. 花枝招展[ huā zhī zhāo zhǎn ]招展：迎風擺動的樣子。 形容打扮得十分艷麗。

   春天像小姑娘,花枝招展的,笑著走著.

10. 健壯[ jiàn zhuàng ]健康強壯。

    春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們向前去.
    

『叄』 七年級上冊語文第一課《春》第五～六段

七年級上冊語文第一課《春》第五～六段如下：

第五段：「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

第六段：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。

傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

(3)七年級上冊語文書第一課春課文擴展閱讀：

修辭藝術

朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的「情」與自然美的「景」水乳交融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。朱自清在這篇僅僅30個句子的簡短散文中。

運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以「春」貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個部分組成，逐層深入、環環相扣。而作者正是以修辭格來作為《春》的「顏料」，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。

『肆』 人教版七年級上冊語文課本第一課《春》

課文《春》應分成三個部分，分別是「盼春」、「繪春」、「贊春」。

盼春——第1段。總寫，表達出作者對春天的盼望和興奮喜悅的心情。

繪春——2-7段。詳細寫，把景物和感受結合，全面細致地描繪出春景圖。

贊春——8-10段。總寫，贊美春天，寫出春天的三個特點：新、美、健。

主題思想：

該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。

『伍』 初一上冊語文第一課春課文。

在平常人眼中平凡的春天，先生的筆賦予了他們生命。她有鄰家女孩的嬌羞，有血肉親情的溫暖，有沐浴後的清冷和一塵不染，更有嫩春芽的堅韌並破土而出。我們只要閉上雙眼，就感覺到「春天的腳步近了」。他的語言秀美而富有韻味，既如溪水般清澈流暢，又如橄欖般甘美耐嚼。
文章沒有特別華麗的辭藻，沒有精彩絕倫的描寫，但就是這些平常的詞彙和短語，組成了這篇百世流芳的名作。如果再了解先生作文的背景，我就更能體會到真善美的意境。他內容真實、感情真摯。他作品表露出來的思想感情是進步的，是非愛憎和廣大人民群眾一致。
我加了件外套，因為感受到冬天將近的寒冷。但是轉念一想，冬天到了，春天還會遠嗎？

『陸』 七年級上冊語文第一課課文《春》的內容

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

『柒』 七年級語文上冊第一課朱自清的《春》，第四自然段三個問題。

1. 從形,色,味,態四方面，寫出了花朵多,你不讓我,我不讓你突出花的「爭相鬥妍」專,且體現出春的熱鬧和可屬愛.花的鮮艷的色彩,寫出花色美.花的甜 對春天的喜愛

2. 是按時間（春的）的發展順序寫的

3. 運用排比，比喻的修辭特點。並把初春（最開始的）比作娃娃，然後比作小姑娘，青年
   

『捌』 初一上冊語文第一課課文原文

在山的那邊
小時候，我伏在窗常口痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過回：海
哦，山那邊是海答嗎？
於是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！

媽媽，那個海呢？

在山的那邊，是海！是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到還依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
次次漫濕了我枯乾的心靈一······

在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信——
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失敗之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛······

『玖』 七年級上冊語文課本的第一課春的第七自然段迎春圖是什麼

《春》第七自然段，來迎春自圖——人迎春。第七自然段，這段由景描寫轉到了對人的描寫，寫男女老少在春天活動；表現出了人們的精神狀態——爽。

朱自清的《春》中，迎春圖是從第七自然段的以下幾句話中體現出來的：

城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。

(9)七年級上冊語文書第一課春課文擴展閱讀

朱自清《春》的寫作背景：

在1937年中華書局出版的《新編初中國文課本》第四冊中，即選錄了《春》這篇散文。這大約是目前所見到的本文最早的出處。朱自清1928年曾在《那裡走》一文中表示自己要走一條逃避現實的道路，在那一時期前後的其他作品中，也確是反映了這種消極思想傾向。但《春》這篇文章的基調是積極進取的。所以，估計這篇作品的寫作時間，是在1930年到1937年之間。

《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

『拾』 人教版七年級上冊語文課本第一課《春》課文應該分成幾部分每部分分別寫的什麼

課文《春》應分成三個部分，分別是「盼春」、「繪春」、「贊春」。

盼春——第1段。總寫，版表達出作者對春天權的盼望和興奮喜悅的心情。

繪春——2-7段。詳細寫，把景物和感受結合，全面細致地描繪出春景圖。

贊春——8-10段。總寫，贊美春天，寫出春天的三個特點：新、美、健。

(10)七年級上冊語文書第一課春課文擴展閱讀：

《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。

在該篇「貯滿詩意」的「春的贊歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積淀和他對自由境界的嚮往。

1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

創作背景

該文創作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。