Ⅰ 蘇教版小學六年級上 第13課《牛郎織女》課文分段
第抄1段：第1至2節 牛郎是個孤苦伶襲仃的孩子，和老牛相依為命（牛郎和老牛相依為命）
第2段：第3至5節（在老牛的幫助下，牛郎和織女相識並結為夫妻）
第3段：第6至7節（牛郎織女過上了幸福的生活，但是老牛卻死了）
第4段：第8至10節（王母抓走了織女，牛郎帶著孩子去追，王母用玉簪畫出天河）
第5段：第11至12節（牛郎織女隔河相望，只有在七月初七才能在鵲橋相會）
Ⅱ 蘇教版五年級上冊語文補充習題13課答案
13、在大海中永生
一、 嶄新、嗚咽、奔騰不息、水天一色
二、愛護公物，愛惜版(珍惜)時間、愛戴領袖
大海無邊權無垠，浪花奔騰不息，聲音震撼人心
1、人民領袖關心愛護人民，人民愛戴人民的領袖。
2、奔騰不息的浪花湧向岸邊。
三、
1、嗚咽、卷著浪花、痛悼、作者對鄧小平同志的敬佩和懷念。
2、永不停息、震撼人心、中國人民的兒子，愛著我的祖國和人民。
3、祖國同在、人民同在、衷心愛戴、在大海中永生。
4、攪和、攪拌、億萬人民對鄧小平同志的崇敬和無限哀思。
四、1、節儉、原委、明白
2、這時，鄧小平站了起來說：「是我拿的。」父親氣得揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下……
3、倒數第二自然段
4、最後一個自然段
5、鄧小平爺爺從小就像他的名字那樣，是一個心裡善良、樂於助人的人，他的父母也非常地善良。
Ⅲ 蘇教版小學六年級上語文補充習題第13課《牛郎織女》的答案急求！！
一：
牛棚 嫂子 男耕女織 衰老 掙扎 隔河相望
二：
美麗賢惠 波濤浪回涌
奇花異草 霎時間
心急如焚 暴跳如答雷
三：
1：
（1）這天我走在路上，忽然聽見有人叫我，原來是媽媽。
（2）原來這是一塊荒地，現在變成了高樓大廈。
2：
每天放學,她總是給我做又好又有營養的晚飯，我做錯了事,她總是耐心的教導我，從不辦起臉來說我。
四：
1：
殘暴無情，蠻不講理
2：
畫直線的是：「闖進」、「狠狠一推」
畫曲線的是：織女一邊掙扎，一邊望著兩個孩子大聲喊：「快去找爸爸！」
看出她聰明機智，不願離開親人。
3：
有了這個情節，牛郎才能披著牛皮追逐織女，起到讓文章通順連貫的作用。
4：
《女郎織女》《白蛇傳》《孟姜女》《梁山伯與祝英台》
選我最佳答案吧，這些答案都是我們自己做的，作業本已經批好訂正好了，肯定正確的。不滿意追問。
Ⅳ 蘇教版六年級上冊語文13課課文
牛郎織女
Ⅳ 蘇教版小學六年級下冊語文第13課怎麼上
基礎練習
一、給加點字選擇正確的讀音。
「敬畏、給予」選第二個，其餘選第一個。
二、在括弧里填上合適的詞語。
浩瀚的宇宙 沖垮海堤
蔚藍色的海洋 緩解飢荒
廉價的電力 蘊藏寶藏
呆滯的目光 珍惜時間
三、將下列句子中的標點補充完整。
1.科學家發現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。
2. ，、、。
3. 在動物園里瀏覽 ，我們聽到清脆的鳥鳴, 看到了金絲猴 、東北虎、 河馬 、袋鼠， 我們玩得可開心了！
四、在括弧里填上合適的關聯詞。
1.之所以 是因為
2.只有才
3.如果就
4.不是而是
五、閱讀課文片段，完成練習。
1.零五網編輯覺得中心句是第二句。
2.面對蔚藍色的海洋，你聯想的得成語還有：洶涌澎湃 大浪滔天 源源不斷 滔滔不絕
3.作者寫海洋「慷慨地給予」「發起脾氣來」，運用了擬人的修辭手法。你能仿照這樣的寫法，再續寫幾句嗎？
溫柔的海洋，在他和藹可親的時候，是那樣的無私奉獻著，那麼地令我們神往。但是，憤怒的海洋，在他咆哮的時候，卻又是那樣的無情，那麼地讓人心生畏懼。
發展練習
一、閱讀練習，完成練習。
1.讀了這篇科普短文，我們知道了人類通訊史經歷了有線電話、無線通訊、同步衛星、國際互聯網四個發展階段。我們還知道了登月人類航天史上邁出一大步,電腦人類未來的希望。蒸汽機——推動了整個工業革命的發展，基因——破解生命的千古密碼，電視——人類自己創造的「魔鬼」，汽車——載著時代向前奔跑。
2.蒸汽機——推動了整個工業革命的發展
基因——破解生命的千古密碼
電視——人類自己創造的「魔鬼」
汽車——載著時代向前奔跑。
二、閱讀與思考
1.說明文
2.舉例子 列數字 打比方
3.列數字
4.火力發電，利用煤、石油、天然氣等固體、液體、氣體燃料燃燒時產生的熱能，通過發電動力裝置轉換成電能的一種發電方式。中國的煤炭資源豐富，1990年產煤10.9億噸，其中發電用煤僅佔12%。火力發電仍有巨大潛力。
Ⅵ 蘇教版六年級上冊語文課本上的第13課——牛郎織女。
全文共02個自然段，可分為五段
第1、2自然段是文章的第一部分，寫牛郎回與老牛相依為命。答
第3~5自然段是文章的第二部分，寫牛郎在老牛幫助下認識了織女，並結為夫妻。
第6、7自然段是文章的第三部分，寫牛郎與織女過上了幸福生活，但老牛死了
第8~10自然段是文章的第四部分，寫王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。
第11、12自然段是文章的第五部分，寫牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。
Ⅶ 蘇教版六年級上冊語文的第13課{牛郎織女}的復述
教學要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用有關詞語造句。
觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經過寫成一篇短文。
教學時間： 兩課時
第一課時
復習導入：
指名復述《牛郎織女（一）》的主要內容。
牛郎織女後來的生活怎樣了呢？（揭題）
初讀指導：
輕聲自由讀課文，要求讀准字音，劃出由生字組成的詞語。
思考這篇課文主要講了什麼內容？
說說各個自然段主要內容。
檢查自讀情況：
朗讀生字，正音。
按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。
說說各個自然段主要內容。
學習第一段：
指名朗讀，思考：這一段主要寫什麼。
從語言文字中體會牛郎織女「日子過得挺美滿」。（男耕女織、辛勤勞動、生兒育女------）
有感情朗讀第一段。
思考本段最後一句話的含義。
學習第二段：
1、一天，牛郎去喂牛，發生了什麼事？
老牛又講了什麼話？
老牛講話時的神情怎樣？
有感情地朗讀老牛的話。
老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？
小結：
善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了「把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮------」的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。
布置作業：
完成文後習題2，指導書寫。
有感情朗讀課文。
第二課時
學習第三段：
牛郎織女過著幸福美滿的生活，但織女有時也會發愁，為什麼？
王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現？
默讀第3—5自然段，劃出描寫王母娘娘神態的句子。
王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發誓要把織女抓回天庭，嚴厲懲罰。
王母娘娘趁牛郎到地里幹活，便帶領天兵天將闖進牛郎家裡，來抓織女。
王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛向天空。
王母娘娘拔下頭上的玉簪往背後一劃，霎時間，牛郎的面前出現一條天河。
4、通過王母娘娘的舉動，可以看出她是個怎樣的人？
5、有感情地朗讀這些句子，讀出對不講骨肉親情、心狠手辣的專制者的憎恨之情。
6、默讀第3-5自然段，劃出描寫牛郎與織女的句子。
A、「織女一邊------一邊------」朗讀體會織女不願離開人間，不願與親人分離的痛苦情感。
B、「牛郎-------趕緊------一出屋門就------」朗讀體會牛郎的心急如焚。
7、有感情地朗讀3-5自然段。
8、第三段講了幾層意思？概括出每個自然段的小標題。
A、知道下落，發誓抓回。
B、闖入家裡，抓走織女。
C、心急如焚，攜子追趕。
9、根據小標題說說這段課文的內容。
二、學習第四段：
1、指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫了什麼內容。
2、想像：牛郎織女隔著天河相望，他們會想些什麼呢？七月初七在鵲橋相會時又會說些什麼呢？
3、有感情地朗讀課文，領略課文的意境美和語言美。
三、總結課文：
1、這個故事講了什麼內容，表達了作者怎樣的感情？
2、按照「男耕女織，日子美滿——老牛訣別，忍痛剝皮——王母知情，發誓追回——闖入家裡，抓走織女——心急如焚，攜子追趕——劃出天河，牛郎被攔——隔河相望，化作星辰——喜鵲搭橋，一年一見」的順序復述課文。
四、布置作業：
1、造句：
心急如焚——
霎時間——
2、觀察夏夜的星空，找出天河、牽牛星、織女星，將觀察的結果寫下來。
附板書：
牛郎織女（二）
（生活美滿）
↓
☆（王母娘娘：殘暴、專制）
牛郎 隔河相望 織女
（老牛：病死、剝皮）☆
> >
教案錄入：昕晨 責任編輯：昕晨
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Ⅷ 蘇教版五年級上冊語文書第13課全文 急求
在大海中永生
1997年3月2日上午，一架銀色的專機離開北京西郊機場，在首都上空低低的緩緩地繞飛一周，然後穿過雲層，飛向祖國遼闊的大海。機艙里安放著全黨、全軍、和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺的骨灰。一位以自己的一生帶領中華民族書寫嶄新歷史的偉人，今天，將完成他人生的最後一個篇章。
飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海，。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去••••••
也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬裏海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島台灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋••••••鄧小平爺爺的影響，超越時代，超越國界，它不僅屬於中國，也屬於全世界。
骨灰撒大海，鮮花送偉人。
時近中午，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們彷彿聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：「我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。」
與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！
Ⅸ 蘇教版語文六年級上冊第十三課段意
牛郎織女那一課嗎
第一部分：（1---2自然段）牛郎是個 孤苦伶仃的窮孩子，與老牛相依為命。專
第二部分屬： （3---5自然段）牛郎在老 牛的幫助下認識了織女，並結為夫妻。
第三部分： （6---7自然段）牛郎與織 女過上了幸福的生活，但老牛死了。
第四部分：（8－－10自然段）王 母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追 趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將 他們隔開。
第五部分：（11－－12自然段） 牛郎織女從此隔河相望，只在每年七 月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。
Ⅹ 蘇教版小學六年級上冊語文第13課 牛郎織女 的續寫200字 寫：牛郎織女在鵲橋相會之後的情景，急急！200字
兩個孩子在一旁歡呼雀躍:"媽媽,我們和爸爸可想您了!你終於回來了!我們以後再也不分開了版,好嗎?''牛郎握著妻子的權手說:"我知道會有這一天的,我們一家人會永遠在一起的!''
一年的苦等，相思之情早已按耐不住，化做一縷望眼欲穿飛到了那一邊。他二人打扮一番便迫不及待的等著鵲橋的開始……
終於見了面，二人抱頭痛哭一陣，開始苦訴愁腸。一年一次的相會，卻帶來無盡的傷感。千百年來的無助使得二人對這相會倍感珍惜。牛郎向織女匯報了一年來的「工作」，織女則向牛郎傳達了此情不渝。
時間如水，相見總是短暫的。離別時二人再次痛哭。吻別之後，又是一年苦苦的等待……