第三學段(5～6年級)
(一)識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鍾不少於300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。（調整，原第8條）
3．能藉助詞典理解詞語的意義。能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。（調整）
4．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。
6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
7．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。
8．擴展閱讀面。課外閱讀總量不少於100萬字。（刪原第6條：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法）（原11條，現8條）
(三)習作
1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫常見應用文。（刪：學寫讀書筆記）
4．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。
5．習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。（調整：不提40分鍾能完成不少於400字的習作）（原7條，現5條）
(四)口語交際
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
3．聽人說話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。
4．表達要有條理，語氣、語調適當。
5．能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言。
6．注意語言美，抵制不文明的語言。
2. 怎樣才能學好小學五年級語文
小學語文學習，最重要的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
3. 如何制定小學五年級語文學習計劃
小學五年級已是重要階段了，在課內的基礎上，應該多加強一些課外的。但不該給孩子太多壓力，否則，後果不堪設想。加油吧！
希望能給你帶來幫助
4. 小學五年級語文怎麼輔導有沒有好的建議
相較於四年級的語文，五年級語文對學生整體要求難度更大，四年級版的語文要求孩權子記背的知識點較多，主要檢查孩子的記憶方法，五年級語文在閱讀和寫作方面提高了要求，尤其是課外的現代文閱讀，不僅要求孩子讀懂文章，還要求孩子能夠合理推測。
從教材要求上講，五年級語文的教學，著重進行段的訓練。通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，這時的五年級學生，已是十歲左右。從心理特徵上看，這個階段的學生有意性、目的性逐漸發展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。
從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎上，學會基本的學習方法。
5. 小學五年級語文要求書空嗎
那是低年級的筆順訓練，考試從來不考，高年級就不必了。
6. 小學五年級學生學習語文需要掌握哪些
最基本的要學會跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
7. 小學五年級語文基本知識包括哪些
基礎知識：字詞（多音字，形近字），拼音，關聯詞的搭配，理解字詞的意思（一般選擇題），仿造詞語，仿句（把句子寫具體，一般寫成比喻句，或者是相同的句式要求），每個單元的日積月累是必考的（浙江省是這樣的）
第一，狠抓基礎知識和基本技能。
五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。
第二，做好學習方法的指導。
學習方法對於五年級學生來說至關重要，對於學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，並不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是乾巴巴的幾句話就結束了，這就是缺乏方法的表現。
第三，突出章節過關。
五年級語文要教的內容還是蠻多的，老師應該抓住重點內容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的，掌握其中的規律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。
第四，拓展知識視野。
為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對於小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關鍵，否則就會適得其反。
8. 五年級下冊語文的主要任務和要求
全冊共有來課文28篇，精讀和略源讀各14篇。這七組教材，每組由 導語 課例 口語交際習作 回顧拓展 四部分組成。在每組課文之後設 詞語盤點 。其中 讀讀寫寫 的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫； 讀讀記記 的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次 資料袋 ，兩次 閱讀鏈接 。