教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學內設計）容是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
『貳』 人教版四年級下冊語文園地三習作指導教學反思
教學反思：
根據我校「網路環境下的作文教學」課題研究的要求，也為了更好組專織學生屬進行口語交際和作文寫作，我在此次教學前事先從互聯網上下載了有關仿生學的視頻短片，同時布置學生自己查找「有關大自然啟示的、了解到的發明創造的事例、從動植物身上得到的啟發」的資料和自己從自然中得到啟示所產生的奇思妙想，這些准備工作既是本單元教學資源的整合，同時又有效地創設了口語交際的情境，學生有話可說，有據可依，寫起作文來思路更為開闊。