Ⅰ 小學生二年級上冊語文25課古詩兩首都各自表達了什麼感受
小學二年級上冊語文第25課《古詩兩首：回鄉偶書、贈汪倫》
回鄉偶書是久客異鄉、緬懷版故里的感懷詩。權寫於初來乍到之時，抒寫久客傷老之情。
贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣（今安徽皖南地區）游歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種朴實、真誠的情感。「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩句李白信手拈來，先用「深千尺」贊美桃花潭水的深湛，緊接「不及」兩個字筆鋒一轉，用比較的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。
Ⅱ 小學二年級語文下冊第25課玲玲的畫生字組詞
參：cān
（參加、參觀）
shēn
（人參、海參）
Ⅲ 二年級語文下冊導學與訓練25課26課加拼音的生字
第六組：本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育於生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著「要正確看待問題，善於思考」這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：「要是
肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成」；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養學生做事要善於思考的習慣，同時學會正確地認識自己。
第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如，學習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的「天空」，引導孩子們去摘星星；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起「做做美夢」，再暢談「美夢」。
五、教學安排
第一單元15～17課時第五單元15～18課時
第二單元13～15課時第六單元14～16課時
第三單元15～18課時第七單元15～18課時
第四單元15～18課時第八單元15～18課時
總之，教學計劃要根據自己的教學對象、教學環境而定，再實施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教，具體情況具體處理。
Ⅳ 小學語文二年級上冊二十五課講了是一隻什麼樣的小烏龜
從前有一隻小烏龜叫奇奇。一天，小烏龜出門散步，它慢悠悠地在林子里爬著專，一隻小鳥看見了嘲笑它屬：「奇奇你長著四條腿，我才長兩條腿。你卻比我走得慢，真丟人！」奇奇不理睬小鳥，仍然繼續慢慢悠悠地向前走。一隻調皮的小猴譏笑說：「小烏龜奇奇，你長四條腿爬得那麼慢，乾脆把那多餘的兩條腿據掉算了。」奇奇聽了可生氣了，它想：它們老來嘲笑我，小猴還要挖苦我。我要讓它們知道我一定能比它們跑得快。一定會有這一天的，一定會的！
忽然，奇奇抬頭看到了一隻氣球搖搖擺擺飛上了天。奇奇纏著媽媽買了七隻氣球。它把六隻氣球分別綁在兩只前腳上，一隻綁在那又小又短的尾巴上。奇跡發生了，奇奇感覺到身體輕飄飄的，啊！它竟然飛上天了。奇奇看見小猴子像螞蟻一樣，跑得也比它慢，它對小猴子大聲嚷嚷：「小猴子，你有本事上來呀！」小猴子看了，目瞪口呆，心想：「我上次真不該嘲笑小烏龜，現在輪到小烏龜譏笑我了，哎！這明明就是搬起石頭砸自己的腳，自作自受。」
打這以後再也沒有人敢嘲笑小烏龜奇奇了。
Ⅳ 二年級語文25課作文
家是溫暖的源泉，家是美麗的港灣。對於一個在很遠的地方念書的小孩子，回家之前又是一種什麼樣的感覺呢？明天就放假了，辦公樓前通知一貼出來，校園里就沸騰了，笑容堆上了每一個人的臉，同學們奔走相告，回家安排的小黑板也擺起來了，這時的校園里比過年還喜慶。
晚上回到寢室，寢室里很熱鬧，「回家了，回家了，明天可以回家了，回家我要吃好多好吃的。」「可是要採茶葉，不管，總比呆在這兒好。」同學們議
論紛紛，每一個寢室都在說話，或是「咚咚」作響，那都是回家的「話題」。回家真是有一種甜甜的又說不出來的味道，我在忙收拾東西，同學們也在忙著收拾東
西，一個個高興得手舞足蹈。哇塞，好高興！
晚上睡覺的時候，我的心裡不知為什麼會發出這樣的心聲，終於可以回家了，彷彿出了校門覺得一切都是美好的。在學校里呆長了，天天只能看到書本，只有河水和時間會變化。站在走廊上，看見別的孩子背著書包回家，心裡不知有多羨慕，想到明天我也可以回家了，我心裡美滋滋的。
想到回到家的情景，有外婆的嘮叨：「過來吃點東西，過吃點東西再出去玩。」「熱不熱，把衣服脫了。」「冷不冷，把衣服穿上。」；還有爸爸的嚴
肅：「這次考試考得怎麼樣，把月考成績單拿來給我看看。」還有媽媽的默默，默默地為我做著可口的飯菜，默默地為我整理衣物，令我感到有數不清的溫暖的親
情。
想著這一切美好的情景，我甜甜地睡了。夢里，笑聲帶著我的心飛回我那夢寐以求的家……
Ⅵ 二年級上冊語文書二十五課的古詩兩首怎麼寫
《贈汪倫》來是唐代偉大詩人李源白於涇縣（今安徽皖南地區）游歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種朴實、真誠的情感。「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」兩句李白信手拈來
Ⅶ 小學二年級課本第25課玲玲的畫
有什麼難題
Ⅷ 語文書二年級上冊第25課
是古詩詞三首
回鄉偶書是第25課里的
Ⅸ 二年級上冊語文書課文25課奇特的鋼琴說明什麼道理
洗海星不管在怎樣艱難的條件下都從不放棄自己的夢想，為之努力奮斗。蘊含的道理是：只要你不放棄自己的理想，努力奮斗，總有一天會成功的。
Ⅹ 小學二年級下冊語文第二十五課玲玲的畫中心句是什麼!
今天在語文課上我們學了一篇課文,名字叫《玲玲的畫》,課文講的是：玲玲畫了一內幅畫要參加比賽,畫完以容後她很滿意,但是收彩筆的時候一不小心,水彩筆掉到了畫上,把畫弄臟了,玲玲哭了起來.爸爸安慰她說：「沒關系,你想一想,咱們可以在這兒畫點兒什麼?」於是,玲玲拿起畫筆,在弄臟的地方畫了一隻小花狗,這幅畫顯得更和諧了.第二天的評獎會上,玲玲的畫得了一等獎.
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟,只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事.我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了,我很傷心,還哭了起來.媽媽告訴我：「沒關系,反正娃娃已經臟了,你可以想怎麼玩就怎麼玩了,不用擔心它被弄臟,你會玩得更開心.」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了,把牆皮泡開了.爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線,在牆皮被泡開的地方垂下一串花,房間里變得比以前還漂亮了.
你們看,這兩件壞事是不是都變成好事了?遇到壞事的時候不要著急,也不要傷心,要動腦筋想一想,怎麼才能讓壞事變成好事.