A. 怎樣掌握七年級語文閱讀技巧
不要太來在意去學，反而學不自好，平時多看看雜志，不是時尚雜志，像讀者之類的。作文看範文沒什麼幫助（我自己感覺），閱讀找一些試卷看答案，看人家怎麼回答的，以後你就這么套就行了。
文章能盡量多讀幾遍就多讀幾遍，沒有什麼理解都是錯的，大家都是一個腦袋，沒什麼不一樣的。
組織語言的話，要多看點書，多學習下人家的語言組織，久而久之就會好。上課認真點聽，思路就會慢慢有了，想一步登天是不可能的。
相信我，我上初二了，語文都考80多分！
B. 七年級語文如何學好
語文學習分四大部分
第一部分：語文基礎知識
語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識五個方面。
知識要點
一、字
1．字音：
漢語拼音規則，及容易讀錯的字。
掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：
(1)維、會、溫、駝、優、流的拼寫規則
(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則
(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則
(4)女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。
除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。
2．字形：
注意形近字與同音字之間的區別。
大多是書下的注釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。
學法指導
1、養成查字典的好習慣
2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正
3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。
二、詞
知識要點
應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
①詞的本義與語境不同的詞。
②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。
③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生的變化後詞的感情色彩。
學法指導
1．每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。
2．在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容，
3．書下註解及課後練習的詞語部分應是重點
4．學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。
5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。
三、句
知識要點
（一）語法
應掌握短語、單句、復句這三方面知識
短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂
單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語
復句：七種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件
學法指導
近年來由於淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對於我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。
1．短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。
2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。
①[狀語] （定語） 主語|| [狀語] 謂語 （定語） 賓語 ＜補語＞
注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。
②巧用結構助詞「的」「地」「得」
「的」字前一般是主語或賓語的定語。
「地」字前一般是謂語的狀語。
「得」字後一般是謂語的補語。
3．對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便於記憶。
有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鍾就能背熟，可以一試。
既又也還表並列，不是而是別記錯；
不是就是是不是，或者要麼表選擇；
不僅不但表遞進，而且並且更還也；
雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；
因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。
4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；復句則重點關聯詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。
（二）標點
知識要點
1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發布的《標點符號用法》中指出：「標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用。」
《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：
句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）
引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）
（其中「名」指書名號和專名號）
學法指導
在作文中能否正確運用標點符號。這里應注意的是有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，
如：①我說：「你來，他不來。」
②「你來，他不來。」我說。
③「你來」，我說，「他不來。」
這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們復習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容。
（三） 修辭：
知識要點
應掌握三個方面知識，
1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反復、反問、設問；
2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據表達的需要選擇使用句式；
3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。
學法指導：
在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。
文體知識：
包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。
1．記敘文
知識要點：
①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經過、結果
②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）
③順序：順敘、倒敘、插敘
④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。
⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。
2．說明文
知識要點：
①對象特徵：事物的特徵，事理的本質。
②說明的條理：層次結構；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數字。
3、議論文
知識要點：
①論點：作者對所論述問題的見解和主張。
②論據：用來證明論點的事實和道理。
③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。
4、應用文
知識要點：
要重點了解幾種常見應用文的格式。
(1)書信——一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信
①標題：一般情況下，書信無標題（發表的書信可根據書信的內容或主旨寫上標題。）
②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼後加冒號。
③正文：第二行空兩格寫正文。轉行，頂格寫。如果內容較多，可以分段。
④結尾：結尾要寫祝願或表示敬意的話，「祝」「此致」等詞語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。「進步」「敬禮」等詞語要另起一行頂格寫。
⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，後一行寫日期。署名的前面，可根據需要寫明收信人的身份、輩份或單位。
⑥填寫標准信封
在信封左上角六個小方格內填寫收信人所在地區的郵政編碼。
在收信地區郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。
在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。
在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。
在信封右下角的小方格內寫寄信人的地區的郵政編碼。
(2) 通知
學法指導
對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導結合現代文的閱讀與寫作。
三、文學常識
包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
1． 有關小說、散文、詩歌
2． 知識要點。
小說
①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環間的描寫反映社會生活。
②分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。
③要素：人物形象，故事情節（開端、發展、高潮、結局，有時前面有序幕，後面有尾聲），人物活動的具體環境。
④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側面描寫。
散文
①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。
②內容：或狀物，或寫景，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活經驗的一部分。
③形式：從作者主觀感受出發，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結構和行文上，或層次清晰，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優美，富有特色。
詩歌
①特點：偏重於抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大
體整齊，富有節奏感和音樂美。
②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。
從文學角度看，詩歌世括詩、詞、曲。詩又分為傳統詩體和現代詩體。傳統詩體中，有古風（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）之分，文人詩（有作者的詩）與民歌（民間流傳的、集體創作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）之分。現代詩體包括新詩（與傳統詩體相對，也叫自由詩、現代詩，是「五?四）」以來產生的白話詩。有押韻，有的不押韻），民歌，散文詩。
從內容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。
3．有關作家作品方面
知識要點
對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠准確記住（不能寫錯別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。
如：中國現代和當代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉聖陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王願堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯岩。
如：中國古代詩人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、萬致遠、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。
如:中國古代文學作品及作者：《詩經》、《左傳》（左丘明）、《論語》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列禦寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩》。
如：外國作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最後一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔於勒》、馬克?吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。
考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析
題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內容。
學法指導：對小說、散文方面的知識應側重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯系課文，進行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。
按國家分類，按朝代分類，發現唐代詩歌九首，文章三篇，宋代詩歌五首，文章四篇，而漢以前的作品詩歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩都是歌頌朋友情誼，不妨用「杜勃海」區別這像個人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：「海內存知己，天涯若比鄰」，這么多的內容都包括了。再如南北朝民歌是詩歌，一詩《木蘭詩》一歌《敕勒歌》。當然還有許多這類小竅門，同學可以自己創造便於記憶。
第二部分 閱讀
文言文閱讀
知識要點
學習文言文重點主要是文言文的讀音，斷句，對句意的理解，對精美語段的背誦，對文章內容的要點的概括這五個方面，近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力，也擴大了對課本以外的淺顯的文言文閱讀。
學法指導：
1．讀准字音：
藉助課本(書下注釋)和工具書，讀准字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學習的重點。
2、學會斷句：
在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語大多採用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現代漢語的合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。
3．理解句意：
①藉助課文注釋、工具書理解句意。
②了解古今詞義變化，正確理解句意。
③結合上下文理解句意，
4．對精美選段進行背誦
要想背得快、記得牢，首先要讀准課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟後，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得准確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，「個個擊破」。第四，藉助聯想，形體動作，輔導記憶背誦。第五，不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反復訓練，可以增強記憶。第六，背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。
5、對內容要點的概括
針對文章的內容，一般設問：寫什麼人，敘了什麼事，介紹了什麼物品的特點，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現代文相同的，文言文雖然因距離我們生活較遠，但它的學習是有明確范圍的，無論那個知識題，都以課本為主。所以一般同學只要肯下力氣，文言文的成績就會較好。
第三部分 現代文閱讀
了解初中現代文閱讀學習的總要求
知識要點
當今，我們生活在一個信息社會，每天都要獲取大量的信息，閱讀是我們獲取信息的主渠道。因此，培養現代文的閱讀能力是非常主要的。新課標規定初中學生掌握的閱讀能力，歸納起來共6點：
1．閱讀一般現代文，能領會詞句在文中的含義和作用，現解文章的思想內容。
2．理解文章的思路，理清文章的結構，把據文章的中心。
3．理解文章採用的寫作方法，分析這些方法都是為表達內容，突出中心服務的（寫作方法的作用）
4．閱讀文章，能概括文中的內容，學會表達。
5．能根據不同的文體特點，閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。
6．能針對文章的內容寫發進行評價和創新
學法指導
1．讀懂文章
讀懂文章的重要標志是：文章寫了些什麼，寫這些內容的目的是什麼，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現中心有何作用。
常見的問題
以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設題時卻只以第一層為段意。
過於籠統：如概括段意設題這段介紹了石拱橋的特點，而設有講明特點是什麼，（正確應是介紹石拱橋的特點是形式優美，結構堅固）
理解不到位：如馬玉祥火中求小表現馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事最主要是表現馬玉祥的國際主義精神）
缺乏上下文聯系，如設題《背影》「我的淚又流下來了」，「又」字表現了再一次的意思。正確的分析應是聯系前文，我看見父母艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。
2、 課本為範例，學習掌握閱讀方法
我們的課文都已經過專家精選的美文佳作，在思想內容上是健康的，積極向上的，在文章結構上，是嚴謹，規范的，在語言表達上是簡明，連貫得體的典範，因此利用教材做例子，學習掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點段應逐句逐層地認真研讀，只有在課內段的閱讀分析中學到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。
3．閱讀能力的基本功訓練，體現在「段」上，「段」是篇的具體而結合，一篇文章中涉及到的各種能力，在「段」中都有體現。而「段」短小，易把握；用各種不同的體「段」進行訓練最終可以掌握閱讀的各種方法。
(1)整體看一遍此段講述的內容是什麼
(2)逐句研究，每句話的大意
(3)研究這段中的句子之間的聯系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據段中的幾層之間的關系，總結段意
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法
4、學會分析，概括的表述
現代文閱讀不僅考查學生的理解判斷能力，還考查學生的表達的能力，而表達能力一直是學生們的弱項，如何分析，概括文章的內容，現介紹幾種方法。
(1) 善於利用文章的語句來概括
一般試題要求學生概括段意中心。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又准確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那麼，用自己的語言組織好後，經過簡練再表達。
(2) 分析詞語的作用要結合語境
分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結合語境看這個詞的含義，講明作用。如「我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們並沒有存心要打的意思」其中「狡猾」一詞在這里表現了兒童的天真聰明，佻皮，突出了我們愛老師的感情。再如「這時候，蔡老師援助了我，批評了我的『反對派』們，還寫了一封信勸慰我，說我是『心清如水的學生』」。分析「勸慰」的作用。應先解釋「勸慰」有勸解，安慰的意思，在這里含有對「我」的關愛和幫助，表現了老師對我的愛。通過以上兩個例子可以看出，結合語境實際就是結合這個段的段意。因為作者寫文章時，選取的任何詞，句都為表現文章內容（段意）服務的。
(3) 分析句子之間的內在聯系要結合具體內容
(4) 分析寫作方法作用要扣住中心
第四部分：作文
知識要點
1、 了解新課標的要求，
新課標規定的「寫作能力要求」能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規范、工整。初步養成修改文章的習慣。在實際考查中，初中作文考試的重要內容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作尤為重要。
2、了解作文的評分標准
依據大綱對寫作的要求，作文評分標准一般從以下三個方面進行給分，第一是書寫，要求書寫時字跡工整，標點正確，書寫格式規范，都符合要求這項一般占作文分的四分之一，約10分左右。第二是內容。要求作文符合題意，中心明確，內容具體。這部分約占作文總分的三分之一，約佔20分左右。第三，是表達，要求作文的結構合理，詳略得當，語言順暢，敘述具體、描寫議論得當。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。
從評分標准可以看出，中考作文對書寫、中心、語言表達三個方面要求比較高。
學法指導
1．學會確立中心
確立中心最好的辦法是學會列提綱。根據題目的要求，思考作文想說明一個什麼道理（即文章的中心），然後再考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結構，將這個提綱寫好後，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，有時修改（避免成文後才再改，已經來不及了）確得文章能扣題，符合題意。
2．學會恰當地運用描寫、議論等表達方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應是你如何與別人共同完成一件事，那麼，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關的內容，就可以簡單幾句話略寫，甚至不寫。
在記敘文中恰當地議論也是非常必要的，一般出現在開頭、結尾。在結尾時適當地進行議論可以起到畫龍點睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發，針對記敘的內容，或談它的意義，或揭示其規律，或表明自己的態度。
3．注意的幾個問題
①要有語言的儲備庫
作文平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應抄下來。
②要有語言的實踐訓練
平時應加強寫作的片段練習，比如仿寫續寫改寫縮寫擴寫
③要精寫和多寫相結合。
好文章不是寫出來的是改出來的；勤動筆，以我手寫我心 怎樣寫應試作文
1、按題目要求作文
我們平時作文，是為了練習寫作，提高文字表達水平。應試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應試作文為了防止「虛構」，，它的題目和平時作文必須有所區別；為了叫絕大多數考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標准。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數，有時應試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不苟不折不扣的照題目要求進行構思，嚴格按題目要求來寫。
2、把開頭結尾寫好
我們平時在課堂上學的各種開頭結尾的方法，應試作文當然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標准中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結尾就是收束全文點明主旨，因為結構完整也是比較重要的一條評分標准。
3、把話說明白
有的同學作文時喜歡推敲字句，這在平時當然很好。但應試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。
4、注意分段
有的同學愛寫三段的文章，開頭一小段，結尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內容都擠在第二段里了。可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。
5、把每段的第一句寫好
每段的首句，彷彿人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什麼樣最好呢？按應試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。
6、卷面上盡量少修改
文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記「塗鴉」。另外在卷面上作段落順序的調整也會影響卷面的整潔。
其實很簡單，注意這些東西即可。
C. 七年級學生應掌握哪些語文知識
嗯…你可能是要上初一的吧。語文其實沒好難的，主要的其實是閱讀理解能版力，古文權古詩，作文。但語文字詞要打好基礎，特別是古文里的字詞含義，用法。而其他的，比如作文，你要多看作文書，提高自己的鑒賞能力，多構思，只要再略加修飾作文得優秀是沒問題的，閱讀理解:除了理解課內，課外的文章在考試中一般為摘選或在某部作品裡的一段。只要作文好的，閱讀理解也沒問題的，大多數時候，答案自在文章中
D. 我想知道初一學生語文應該掌握哪些字
第一單元
第1課 在山的那邊
1.痴想(chī xiǎng) 2.隱秘(yǐn mì) 3.鐵青(tiě qīng)
4.凝成(níng chéng) 5.誘惑(yòu huò) 6.喧騰(xuān téng)
7.幻想(huàn xiǎng) 8.攀登(pān dēng) 9.一瞬間(yī shùn jiān)
10.數典忘祖(shǔ diǎn wàng zǔ):談論歷來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對於本國歷史的無知。數：數著說；典：指歷來的制度、事跡。
【多音字】
11.什:①shén:什麼 ②shí:什錦什物
12.扎:①zā:扎彩扎染扎辮子一紮草 ②zhā:扎針紮根駐扎 ③zhá:掙扎
13.奔:①bēn:奔跑奔喪奔放 ②bèn:投奔奔命奔頭兒
14.曾:①zēng:曾祖父 ②céng:曾經何曾
15.數:①shù:數字 ②shǔ:數不勝數數典忘祖 ③shuò:數見不鮮(xiān)
第2課 走一步，再走一步
1.訓誡(xùn jiè) 2.聳立(sǒng lì) 3.迂迴(yū huí)
4.凝視(níng shì) 5.啜泣(chuò qì) 6.納罕(nà hǎn)
7.峭壁(qiào bì) 8.蓬亂(péng luàn) 9.疲乏(pí fá)
10.屢次(lǚ cì) 11.應付(yìng fù) 12.顫抖(chàn dǒu)
13.瘦骨嶙峋(shòu gǔ lín xún):形容人或動物消瘦露骨。
14.心驚肉跳(xīn jīng ròu tiào):形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。
15.頭暈目眩(tóu yūn mù xuàn):頭發昏，眼發花，感到一切都在旋轉。
16.小心翼翼(xiǎo xīn yì yì):本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。
17.暮色蒼茫(mù sè cāng máng):指時已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。
【多音字】
18.彈:①dàn:子彈彈弓彈丸之地(彈丸那麼大的地方。形容地方非常狹小)
②tán:彈琴彈冠相慶([貶]指官場中一人當了官或升了官，同夥就互相慶賀將有官可做)
19.落:①luò:落後 ②là:丟三落四 ③lào:落枕 ④luō:大大落落(形容態度大方)
20.嚇:①xià:驚嚇嚇唬 ②hè:恐嚇恫(dòng)嚇
21.應:①yīng:應當應該應有盡有 ②yìng:應付應變應接不暇
【形近字】
22.①涯(yá):生涯天涯 ②崖(yá):山崖懸崖
23.①翼(yì):羽翼機翼 ②冀(jì):希冀冀求
24.①峋(xún):嶙峋 ②殉(xùn):殉難殉職殉情殉葬 ③徇(xùn):徇情徇私枉法
25.①啜(chuò):啜泣啜茶 ②輟(chuò):輟學輟筆 ③綴(zhuì):點綴綴文
26.①慢(màn):緩慢慢條斯理 ②漫(màn):漫步漫筆浪漫 ③謾(màn):謾罵
27.①暮(mù):暮靄遲暮朝三暮四 ②墓(mù):墳墓
③慕(mù):羨慕仰慕 ④幕(mù):屏幕夜幕
28.①低(dī):低沉 ②抵(dǐ):抵觸抵達 ③砥(dǐ):砥礪中流砥柱 ④詆(dǐ):詆毀
第3課 短文兩篇《蟬》《貝殼》
1.零落(líng luò) 2.斷續(àn xù) 3.收斂(shōu liǎn)
4.寬恕(kuān shù) 5.卑微(bēi wēi) 6.聒聒(guō guō):聒噪
7.響徹(xiǎng chè) 8.把玩(bǎ wán)
9.一絲不苟(yī sī bù gǒu):指做事認真細致，一點兒不馬虎。苟：苟且，馬虎。
10.知知不休(zhī zhī bù xiū):一直說個不停。
【多音字】
11.殼:①ké:外殼果殼 ②qiào:地殼軀殼金蟬脫殼
12.旋:①xuán:旋轉旋律 ②xuàn:旋風
13.圈:①quān:圓圈圈套 ②juàn:圈養豬圈 ③juān(關閉):圈起來
【形近字】
14.①蟬(chán):蟬鳴 ②禪(chán):禪師 ③嬋(chán):嬋娟
15.①脆(cuì):乾脆 ②桅(wéi):桅桿
第4課 紫藤蘿瀑布
1.發端(fā ān) 2.終極(zhōng jí) 3.迸濺(bèng jiàn)
4.繁密(fán mì) 5.佇立(zhù lì) 6.凝望(níng wàng)
7.伶仃(líng dīng) 8.稀零(xī líng) 9.花穗(huā suì)
10.沉澱(chén diàn) 11.綻開(zhàn kāi) 12.依傍(yī bàng)
13.槐樹(huái shù) 14.花艙(huā cāng) 15.酒釀(jiǔ niàng)
16.忍俊不禁(rěn jùn bù jīn):指忍不住要發笑。忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。
17.仙露瓊漿(xiān lù qióng jiāng):神仙所喝的美酒，後比喻酒非常鮮美。瓊漿：美酒。
18.蜂圍蝶陣(fēng wéi dié zhèn):指成群的蜜蜂圍繞著蝴蝶就像在列陣一樣。比喻花開得非常茂盛，以至於招來了成群的蜜蜂和蝴蝶。
19.盤虯卧龍(pán qiú wò lóng):形容枝幹彎彎曲曲、蒼勁有力。盤：盤旋，彎曲。虯：古代傳說中無角的小龍。
20.春紅已謝(chūn hóng yǐ xiè):指春天的花已經凋謝。
【多音字】
21.挑:①tiāo:挑選挑剔 ②tiǎo:挑撥挑釁
22.盛:①shèng:茂盛 ②chéng:盛飯
23.嚷:①rǎng:叫嚷 ②rāng:嚷嚷
第二單元
第6課 理想
1.飢寒(jī hán) 2.離亂(lí luàn) 3.綴連(zhuì lián)
4.遠行(yuǎn xíng) 5.倔強(jué jiàng) 6.洗濯(xǐ zhuó)
7.玷污(diàn wū) 8.怨恨(yuàn hèn) 9.扒竊(pá qiè)
10.詛咒(zǔ zhòu) 11.濃陰(nóng yīn) 12.熄燈(xī dēng)
13.脊樑(jǐ liáng) 14.船舶(chuán bó) 15.鬢發(bìn fà)
16.寂寥(jì liáo) 17.蛻變(tuì biàn)
18.海天相吻(hǎi tiān xiāng wěn):天空與海面在遠處，彷彿相互連接成為一體。
19.浪子回頭(làng zǐ huí tóu):不務正業的人改邪歸正。浪子,二流子。
20.碌碌終生(lù lù zhōng shēng):人事務繁雜，辛辛苦苦但又平平淡淡地度過一生。
21.絕處逢生(jué chù féng shēng):形容在最危險的時候得到生路。絕處，死路。
22.可望不可即(kě wàng bù kě jí):能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現的事物。即,接近。
【多音字】
23.扒:①pá:扒竊扒手 ②bā:扒開扒車扒皮扒釘
24.倔:①jué:倔強 ②juè:倔巴倔頭倔腦
第7課 短文兩篇《行道樹》《第一次真好》
1.貪婪(tān lán) 2.墮落(ò luò) 3.墜落(zhuì luò)
4.冉冉(rǎn rǎn) 5.苦熬(kǔ áo) 6.雛形(chú xíng)
7.豐碩(fēng shuò) 8.稀疏(xī shū) 9.俗子(sú zǐ)
10.姊妹(zǐ mèi) 11.點綴(diǎn zhuì) 12.低回(dī huí)
13.沉甸甸(chén diàn diàn) 14.眼巴巴(yǎn bā bā)
15.繁弦急管(fán xián jí guǎn):形容各種樂器同時演奏的熱鬧情景。
16.紅燈酒綠(dēng hóng jiǔ lǜ):燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。亦作「燈紅酒綠」。
17.玲瓏剔透(líng lóng tī tòu):形容器物精緻通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。玲瓏，精巧細致；剔透，孔穴明晰。
18.具體而微(jù tǐ ér wēi):指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規模比較小些。具體，各部分已大體具備；微，微小。
19.多姿多彩(ō zī ō cǎi):指豐富多彩，形容顏色形態多樣，很多種形狀，很多種顏色。
20.不可磨滅(bù kě mó miè):永遠消失不了。指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。
21.回味無窮(huí wèi wú qióng):比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。
【多音詞】
22.累累:①lěi lěi(多次;數目多得無法計算):累累失誤 罪行累累
②léi léi(連續不斷;排列成串):果實累累
第8課 人生寓言
1.慧心(huì xīn) 2.嬉戲(xī xì) 3.風韻(fēng yùn)
4.閑適(xián shì) 5.稟告(bǐng gào) 6.厄運(è yùn)
7.行乞(xíng qǐ) 8.正色(zhèng sè) 9.落難(luò nàn)
10.歸屬(guī shǔ) 11.流落(liú luò) 12.審美(shěn měi)
13.地窖(dì jiào) 14.泯滅(mǐn miè):消滅;消失
15.無憂無慮(wú yōu wú lǜ):沒有一點憂愁和顧慮。
16.心曠神怡(xīn kuàng shén yí):心境開闊，精神愉快。曠,開闊；怡,愉快。
17.陰晴圓缺(yīn qíng yuán quē):描述月亮各種形態的詞語，常用來比喻人生無常。
18.舉世無雙(jǔ shì wú shuāng):全世界找不到第二個。
19.心痛如割(xīn tòng rú gē):心痛得像刀割一樣，比喻非常傷心痛苦；形容某件事情給人的傷害之大。
20.險象迭生(xiǎn xiàng dié shēng):危險的現象一個接一個地發生。迭,一個接一個的。
21.得失之患(dé shī zhī huàn):害怕失去個人利益的憂慮心情。指比較在意個人的得失。
22.多愁善感(ō chóu shàn gǎn):經常發愁和傷感。形容人思想空虛,感情脆弱。善,容易。
23.天災人禍(tiān zāi rén huò):自然的災害和人為的禍患。也比喻害人精（罵人的話）。
24.突如其來(tū rú qí lái):出乎意料地突然發生。突如：突然。
25.異國他鄉(yì guó tā xiāng):多指國外或別的地方;指遠離家鄉在異地。
第9課 我的信念
1.執著(zhí zhuó) 2.鞭策(biān cè) 3.盛名(shèng míng)
4.報酬(bào chóu) 5.奢望(shē wàng) 6.蹂躪(róu lìn)
7.呵責(hē zé) 8.懊惱(ào nǎo)
9.沉醉(chén zuì) 10.迷醉(mí zuì)
11.猝然長逝(cù rán cháng shì):突然間離開人世。猝然,突然。長,長久地、永遠。
12.問心無愧(wèn xīn wú kuì):捫心自問，毫無愧色。問心,問問自己。
13.獲益匪淺(huò yì fěi qiǎn):形容受到很大的益處和啟迪。匪,不。
第三單元
第11課 春
1.朗潤(lǎng rùn) 2.醞釀(yùn niàng) 3.賣弄(mài nòng)
4.宛轉(wǎn zhuǎn) 5.嘹亮(liáo liàng) 6.黃暈(huáng yùn)
7.烘托(hōng tuō) 8.靜默(jìng mò) 9.舒活(shū huó)
10.欣欣然(xīn xīn rán)
11.繁花嫩葉(fán huā nèn yè):花兒繁茂葉子嫩綠。形容美好的春色。
12.呼朋引伴(hū péng yǐn bàn):招呼朋友，引來夥伴的意思。引,牽引,拉。呼,召喚。
13.抖擻精神(dǒu sǒu jīng shén):振作起精神。
14.花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn):形容打扮得十分艷麗。招展,迎風擺動的樣子。
【多音字】
15.暈:①yùn:暈車暈船日暈月暈 ②yūn:暈倒暈厥(jué) 暈頭轉(zhuàn)向
第12課 濟南的冬天
1.鑲嵌(xiāng qiàn) 2.響晴(xiǎng qíng) 3.溫晴(wēn qíng)
4.安適(ān shì) 5.肌膚(jī fū) 6.秀氣(xiù qì)
7.綠萍(lǜ píng) 8.水藻(shuǐ zǎo) 9.貯蓄(zhù xù)
10.澄清(chéng qīng) 11.空靈(kōng líng) 12.發髻(fà jì)
13.藍汪汪(lán wāng wāng) 14.水墨畫(shuǐ mò huà)
第13課 夏感
1.黛色(dài sè) 2.靈秀(líng xiù) 3.貯滿(zhù mǎn)
4.終極(zhōng jí) 5.匍匐(pú fú) 6.融融(róng róng)
7.澹澹(dàn dàn) 8.主宰(zhǔ zǎi) 9.磅礴(páng bó)
10.芊芊細草(qiān qiān xì cǎo):小草茂盛的樣子；芳草芊芊，多指春天。
11.輕飛曼舞(qīng fēi màn wǔ):音樂輕快，舞姿優美。形容蜜蜂,蝴蝶飛舞的美妙姿態。
12.春華秋實(chūn huá qiū shí):春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。華,花。
13.春花秋月(chūn huā qiū yuè):春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
14.閑情逸致(xián qíng yì zhì):指悠閑的心情和安逸的興致。逸,安閑；致,情趣。
第14課 秋天
1.肥碩(féi shuò) 2.幽谷(yōu gǔ) 3.丁丁(zhēng zhēng):伐木聲
4.棲息(qī xī) 5.歸泊(guī bó) 6.寥闊(liáo kuò)
7.枯涸(kū hé) 8.清洌(qīng liè) 9.夢寐(mèng mèi)
10.鯿魚(biān yú) 11.烏桕(wū jiù) 12.蘆篷(lú péng)
第四單元
第16課 化石吟
1.奇幻(qí huàn) 2.遠古(yuǎn gǔ) 3.太古(tài gǔ)
4.烏有(wū yǒu) 5.潛行(qián xíng) 6.裹藏(guǒ cáng)
7.蔥蘢(cōng lóng) 8.幽雅(yōu yǎ) 9.嘆服(tàn fú)
10.下頜(xià hé) 11.骸骨(hái gǔ) 12.猛獁(měng mǎ)
13.造物主(zào wù zhǔ):基督教徒認為上帝創造萬物，因此稱上帝為「造物主」。
14.海枯石爛(hǎi kū shí làn):海水乾涸、石頭腐爛。形容歷時久遠。比喻堅定的意志不變。
15.日轉星移(rì zhuǎn xīng yí):原指天上的太陽和星斗每天不斷變動位置。後來用來比喻時光飛逝，事物在不停地發生著變化。
第17課 看雲識天氣
1.峰巒(fēng luán) 2.預兆(yù zhào) 3.輕盈(qīng yíng)
4.勻稱(yún chèn) 5.崩塌(bēng tā) 6.彌漫(mí màn)
7.徵兆(zhēng zhào) 8.一霎間(yí shà jiān)
9.姿態萬千(zī tài wàn qiān):指姿態多種多樣。形容容貌、姿態多種多樣。
10.變化無常(biàn huà wú cháng):指事物經常變化，沒有規律性。無常，沒有常態。
【多音字】
11.稱:①chèn:勻稱稱職對稱稱心如意 ②chēng:名稱職稱稱贊稱量
③chèng:測定物體輕重的器具,後作「秤」
第18課 綠色蟈蟈
1.擾亂(rǎo luàn) 2.哀鳴(āi míng) 3.狩獵(shòu liè)
4.哀號(āi háo) 5.喧囂(xuān xiāo) 6.喑啞(yīn yǎ)
7.沉寂(chén jì) 8.靜謐(jìng mì) 9.篡奪(cuàn ó)
10.劫掠(jié lüè) 11.酷愛(kù ài) 12.螽斯(zhōng sī)
13.萵苣(wō jù) 14.上顎(shàng è) 15.嗉囊(sù náng)
16.喙(huì):嘴，特指鳥獸的嘴 17.吮取(shǔn qǔ) 18.作料(zuò liào)
19.弱肉強食(ruò ròu qiáng shí):原指動物中弱者被強者吞食。比喻弱的被強的吞並。
20.隱隱約約(yǐn yǐn yuē yuē):指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。
21.窸窣作響(xī sū zuò xiǎng):形容摩擦聲等輕微細小的聲音。
22.連續不斷(lián xù bú àn):一個接一個,不間斷。
23.夜色蒼茫(yè sè cāng máng):指夜色迷茫，即模糊不清。
24.更勝一籌(gèng shèng yī chóu):指技藝或技能比較起來，比別人更好一些。籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子製成。
25.驚慌失措(jīng huāng shī cuò):由於驚慌，一下子不知怎麼辦才好。失措：失去常態。
26.開膛破肚(kāi táng pò dù):剖開膛，刮開肚(多形容家禽)。形容看個究竟，弄個明白。
27.津津有味(jīn jīn yǒu wèi):指吃得很有味道或談得很有興趣。津津：興趣濃厚的樣子。
28.斷肢殘腿(àn zhī cán tuǐ):形容殘缺不全的肢體。
29.毫不猶豫(háo bù yóu yù):說話、做事果斷，很快拿定了主意，一點都不遲疑。
30.不容置喙(bù róng zhì huì):不容許插嘴。
第19課 月亮上的足跡
1.觀測(guān cè) 2.指令(zhǐ lìng) 3.合算(hé suàn)
4.海域(hǎi yù) 5.暢談(chàng tán) 6.神往(shén wǎng)
7.里程碑(lǐ chéng bēi)
8.昂首挺立(áng shǒu tǐng lì):抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。
9.一葉孤舟(yī yè gū zhōu):表示海上渺小的一葉船。形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢單力薄，很孤獨。
10.遙遙在望(yáo yáo zài wàng):遠遠地可以看到。在望：可看見。
第五單元
第21課 風箏
1.箏(zhēng) 2.禿(tū) 3.蟹(xiè)
4.蕾(lěi) 5.墮(ò) 6.倘(tǎng)
7.擲(zhì) 8.丫杈(yā chà) 9.塵封(chén fēng)
10.寂寞(jì mò) 11.憔悴(qiáo cuì) 12.肅殺(sù shā)
13.訣別(jué bié) 14.盪漾(dàng yàng) 15.嫌惡(xián wù)
16.笑柄(xiào bǐng) 17.可鄙(kě bǐ) 18.什物(shí wù)
19.驚惶(jīng huáng) 20.瑟縮(sè suō) 21.傲然(ào rán)
22.虐殺(nüè shā) 23.寬恕(kuān shù) 24.伶仃(líng dīng)
25.懲罰(chéng fá) 26.寬恕(kuān shù)
27.恍然大悟(huǎng rán dà wù):形容一下子明白過來。恍然：猛然清醒的樣子。
28.苦心孤詣(kǔ xīn gū yì):指苦心鑽研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。
第22課 羚羊木雕
1.攥(zuàn) 2.臉頰(liǎn jiá) 3.寒戰(hán zhàn)
4.羚羊(líng yáng) 5.允許(yǔn xǔ) 6.仗義(zhàng yì)
7.怦怦(pēng pēng) 8.樹杈(shù chà)
9.自作主張(zì zuò zhǔ zhāng):指沒有經過上級或有關方面同意，就擅自處置。
10.形影不離(xíng yǐng bù lí):像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。
【多音字】
11.倆:①liǎng:伎倆 ②liǎ:倆人
12.逮:①dài:逮捕 ②dǎi:逮蚊子
13.抹:①mǒ:塗抹抹黑抹殺 ②mā:抹布 ③mò:抹不開
第23課 散步
1.信服(xìn fú) 2.嫩芽(nèn) 3.霎時(shà shí)
4.分歧(fēn qí) 5.拆散(chāi sàn) 6.委屈(wěi qū)
7.水波粼粼(shuǐ bō lín lín):形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。
8.各得其所(gè dé qí suǒ):原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。
第24課 散文詩兩篇《金色花》《荷葉母親》
1.嗅(xiù) 2.匿笑(nì xiào) 3.禱告(dǎo gào)
4.並蒂(bìng dì) 5.花瑞(huā ruì) 6.菡萏(hàn dàn)
7.攲斜(qī xié) 8.慈憐(cí lián) 9.蔭蔽(yìn bì)
10.姊妹(zǐ mèi) 11.梗(gěng) 12.蓮蓬(lián péng)
13.徘徊(pái huái) 14.覆蓋(fù gài)
第六單元
第26課 皇帝的新裝
1.炫耀(xuàn yào) 2.稱職(chèn zhí) 3.妥當(tuǒ dàng)
4.呈報(chéng bào) 5.滑稽(huá jī) 6.陛下(bì xià)
7.精緻(jīng zhì) 8.頭銜(tóu xián) 9.爵士(jué shì)
10.御聘(yù pìn)
11.駭人聽聞(hài rén tīng wén):使人聽了非常吃驚、害怕。駭：震驚。
12.隨聲附和(suí shēng fù hè):自己沒有主見，別人怎麼說，就跟著怎麼說。和：聲音相應。
第27課 郭沫若詩兩首
1.縹緲(piāo miǎo) 2.定然(dìng rán) 3.珍奇(zhēn qí)
4.閑游(xián yóu) 5.籠罩(lǒng zhào) 6.疏星(shū xīng)
7.鮫人(jiāo rén):中國神話傳說中魚尾人身的生物。鮫人神秘而美麗，他們生產的鮫綃，入水不濕，他們哭泣的時候，眼淚會化為珍珠。西方傳說里的美人魚與鮫人相似，都是生活在大海里神秘而美麗的生物，是人類對神秘海洋生物和美好生活的嚮往。
第28課 女媧造人
1.女媧(nǚ wā) 2.澄澈(chéng chè) 3.幽光(yōu guāng)
4.靈敏(líng mǐn) 5.綿延(mián yán) 6.開辟(kāi pì)
7.掘起(jué qǐ) 8.摻和(chān huo) 9.氣概(qì gài)
10.神通廣大(shén tōng guǎng dà):法術廣大無邊。形容本領高超，無所不能。神通：原是佛家語，指神奇的法術。
11.莽莽榛榛(mǎng mǎng zhēn zhēn):形容百草叢生，草木豐茂的樣子。
12.興高采烈(xìng gāo cǎi liè):原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。興：原指志趣，後指興致；采：原指神采，後指精神；烈：旺盛。
13.眉開眼笑(méi kāi yǎn xiào):眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
14.疲倦不堪(pí juàn bù kān):勞累睏倦。
15.一般無二(yī bān wú èr):完全一樣，沒有不同的地方。
第29課 盲孩子和他的影子
1.嬉戲(xī xì) 2.哞哞(mōu mōu) 3.潺潺(chán chán)
4.眨巴(zhǎ ba) 5.紅潤(hóng rùn) 6.孿生(luán shēng)
7.薔薇(qiáng wēi) 8.霹靂(pī lì) 9.泥濘(ní nìng)
10.癢酥酥(yǎnɡ sū sū) 11.螢火蟲(yíng huǒ chóng)
12.踉踉蹌蹌(liàng liàng qiàng qiàng):走路歪歪斜斜的樣子。踉蹌：走路不穩。
E. 初一語文怎麼學好
初一語文怎麼學好？剛上初中，難免在學習上會有所不適，學習環境驟變，科目難度提升，對剛升初一的孩子來說，都是一項挑戰。在眾多科目中，語文成績更容易承接不上，小學語文以基礎為主，而初中不論從古詩詞、閱讀理解、亦或是作文，都上升了一定的難度，不再是隨便翻翻課本就能考八九十分了，那麼究竟初一語文應該怎麼學好呢？
一、不要靠死記硬背
語文知識雖然看起來很分散、毫無關聯，但其實內里也是有邏輯可循的，每個知識點都有緊密的聯系。在學習語文時，不要靠死記硬背，語文學習並非數學，死記硬背和瘋狂刷題是沒有太大用處的。
二、「讀」「寫」相結合
在語文學習時，記得將讀、寫進行結合。平時看的書，可以通過日記、讀書筆記等方式進行記錄，長期下來，可以摸索出自己的文章布局思想體系，形成自己的寫作風格。
三、增強語文語感
語感作為語文的關鍵，能比較直接、迅速地幫我們感悟出語言文字的能力，也是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。想要提升語感，不是從簡單的字詞積累就可以獲得，而是通過閱讀整篇文章獲得的。
但是閱讀並不是草草讀一遍即可，而是需要能理解全文的含義，就像卓越教育的大語文，他們會先講解文學作品的所處時代、人物背景等等，再講解具體內容，和傳統的注重識字識句的語文教學有很大的不同。這樣學生看待一件事情或者作品的時候，還能有一個歷史觀，知道從全局進行思考。為接下來初二、初三，乃至高中的語文建立思考體系。
初一語文怎麼學好？剛步入初中雖然有諸多不習慣，但是掌握好語文學習的方法，適應初中學習的節奏，相信你的語文也能有良好的成績回報。
F. 初一上學期語文主要掌握什麼
掌握怎樣才能更好的做閱讀題 作文不扣分 主要就是和小學差不多滴~~~初一就是給你弄一下提高 初二才是難的 我現在才上初一 不要問我初二的~~
G. 七年級語文重點學什麼
其實個人覺得初中的語文其實挺難的,看初一以第一冊一單元的第一課就是《在山的那邊》,這首先賽對於在童年末端的孩子們未免太過沉重了.要說初中語文學什麼,語文就像一個面很廣的海,是說不出重點的,大概歸納,個人覺得主要是：
文言文的基本功：包括一些名著的誦讀,記憶和一些基本文言實習虛詞的掌握,文言句式的分析等等,話又說回來,具體怎樣教和老師水平有很大關系的,有些老師不懂的拓展,上課就是讓學生「讀這一段」或是」讀下一段「,那是神悲劇的.另外好的老師能從文言文中引申很多典故,這些故事講給學生聽,是很能激發興趣的額.
現代詩近體詩古體詩的記誦,這個說實話要求不高,要達到理解賞析水平也不是初中生能夠的,畢竟閱歷很少,尤其是有的現代詩很鬼魅,只要求記誦即可.
白話文閱讀：對於小說,包括古典小說和現代小說,要求掌握小說的寫作背景,作者的身份特徵,比如莫泊桑的《我的叔叔於勒》,就是在法國社會拜金之風盛行的社會背景下寫的,老師牛B的話還可以跟學生介紹一些歷史背景.對於議論文,說明文,散文等等,都要了解其寫作背景,作者身份,才能深刻體會文章主旨,同時還要通過每篇文章來講述各種文體的結構,修辭等等,比如議論文結構：論點,論述,結論,就是紅樓夢里黛玉跟香菱說的律詩的」起承轉合「一樣
課外閱讀：這個主要就是看自己了,書到用時方很少,不再贅述哈.
就這些了,有點多啊.
H. 七年級語文要掌握的語法有哪些
現行語文教材已經徹底淡化了語法，七年級語文至多了解一下詞性的概念，了解實詞和虛詞，足矣。
I. 初一學好語文有哪些技巧
學好初一語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。