人教版小學四年級語文古詩詞

A. 小學四年下冊語文書6首古詩

人教版四年級下冊古詩

1、獨坐敬亭山 （唐）李白

眾鳥高飛盡， 孤雲獨去閑。

相看兩不厭， 只有敬亭山。

白話譯文：

群鳥高飛無影無蹤，孤雲獨去自在悠閑。

你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

2、望洞庭 （唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺。

白話譯文：

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜如同未磨的銅鏡。

遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著一枚青螺。

3、憶江南 （唐）白居易

江南好， 風景舊曾諳。

日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。

能不憶江南？

白話譯文：

江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面升起時江邊的鮮花比火紅，春天到來時碧綠的江水象湛藍的藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、鄉村四月 （宋）翁卷

綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。

白話譯文：

山坡田野間草木茂盛，稻田裡的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

5、四時田園雜興 （宋）范成大

晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織， 也傍桑陰學種瓜。

白話譯文：

白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

6、漁歌子 （唐）張志和

西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。

白話譯文：

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

B. 人教版四年級語文下冊所有古詩

《獨坐敬亭山》 唐-李白 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 ★詩句意思：眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑 天上幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；天上的那片雲也悠閑地飄向遠方。 （「盡」「閑」兩個字，把讀者引入一個「靜寂」的境界。這兩句詩中這兩句詩中這兩句詩中這兩句詩中「「「「動動動動」」」」中中中中有有有有「「「「靜靜靜靜」」」」，，，，都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞。。。。） ★意境及意義 （（（（詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫，，，，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，，，，也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱，，，，以山為伴以山為伴以山為伴以山為伴，，，，尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照。。。。後兩句運用後兩句運用後兩句運用後兩句運用了擬人的手法了擬人的手法了擬人的手法了擬人的手法。）。）。）。） 2、《望洞庭》唐·劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 ★詩句意思：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 遠遠地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一隻青青的田螺。 ★意境及意義 （（（（詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸，，，，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖。。。。前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的秋色秋色秋色秋色，，，，後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法。）。）。）。）

3、《憶江南》唐·白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ ★重點新知：「憶江南」是詞牌名。 ★詩句意思：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 紅日東升，陽光燦爛，在朝陽的映照下，江畔奼紫嫣紅的鮮花比火還要紅；春江水清，波碧，在滿地綠草的映襯下，顯得比藍草還要綠。 ★意境及意義 （（（（這首詞寫春天日出時的江南風光這首詞寫春天日出時的江南風光這首詞寫春天日出時的江南風光這首詞寫春天日出時的江南風光。。。。從從從從修辭修辭修辭修辭上說上說上說上說，，，，形容花紅和水綠的兩句詩形容花紅和水綠的兩句詩形容花紅和水綠的兩句詩形容花紅和水綠的兩句詩，，，，都是比喻都是比喻都是比喻都是比喻，，，，這樣形象的比喻這樣形象的比喻這樣形象的比喻這樣形象的比喻，，，，把江南的春天渲染得絢麗多彩把江南的春天渲染得絢麗多彩把江南的春天渲染得絢麗多彩把江南的春天渲染得絢麗多彩、、、、生機勃勃生機勃勃生機勃勃生機勃勃；；；；結尾結尾結尾結尾反問句反問句反問句反問句，，，，訴說了詩人對江南的深深的熱愛訴說了詩人對江南的深深的熱愛訴說了詩人對江南的深深的熱愛訴說了詩人對江南的深深的熱愛，，，，也激發著讀者對那美麗風光的深深也激發著讀者對那美麗風光的深深也激發著讀者對那美麗風光的深深也激發著讀者對那美麗風光的深深的嚮往的嚮往的嚮往的嚮往。。。。）））） 4、《鄉村四月》宋·翁卷 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 ★詩句意思：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 山坡原野草木茂盛，稻田裡的水色與天光相互輝映，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。 ((((作者描寫了江南水鄉的景色有作者描寫了江南水鄉的景色有作者描寫了江南水鄉的景色有作者描寫了江南水鄉的景色有：：：：綠原綠原綠原綠原，，，，白川白川白川白川，，，，子規子規子規子規，，，，煙雨煙雨煙雨煙雨)))) ★詩句意思：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。 （（（（「「「「才才才才」「」「」「」「又又又又」」」」充分地說明了農民的勞動的繁忙緊張充分地說明了農民的勞動的繁忙緊張充分地說明了農民的勞動的繁忙緊張充分地說明了農民的勞動的繁忙緊張，，，，作者對勞動人民的同情作者對勞動人民的同情作者對勞動人民的同情作者對勞動人民的同情之心贊美之情也體現無遺之心贊美之情也體現無遺之心贊美之情也體現無遺之心贊美之情也體現無遺。）。）。）。） ★意境及意義 （（（（前兩句寫了江南水鄉初夏的景色前兩句寫了江南水鄉初夏的景色前兩句寫了江南水鄉初夏的景色前兩句寫了江南水鄉初夏的景色，，，，後兩句寫了農民勞動的繁忙緊張後兩句寫了農民勞動的繁忙緊張後兩句寫了農民勞動的繁忙緊張後兩句寫了農民勞動的繁忙緊張，，，，表現了表現了表現了表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美詩人對鄉村風光的熱愛與贊美詩人對鄉村風光的熱愛與贊美詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，，，，也表現出他對勞動人民也表現出他對勞動人民也表現出他對勞動人民也表現出他對勞動人民、、、、勞動生活的贊美之情勞動生活的贊美之情勞動生活的贊美之情勞動生活的贊美之情。

5、《四時田園雜興》宋 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 ★ 詩句意思：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。 白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。 （生動描繪了鄉村裡男耕女織，日夜辛勞的情形，表達了詩人對勞動人民的敬重表達了詩人對勞動人民的敬重表達了詩人對勞動人民的敬重表達了詩人對勞動人民的敬重之情之情之情之情。。。。） ★詩句意思：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 小孩子不懂得從事耕田織布，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學種瓜。 （一個「學」字，天真、可愛的兒童形象躍然紙上。） ★意境及意義 （（（（描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景描寫了鄉村農人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景，，，，展現了農家展現了農家展現了農家展現了農家夏忙時夏忙時夏忙時夏忙時熱烈的勞動場面熱烈的勞動場面熱烈的勞動場面熱烈的勞動場面，，，，塑造了農村兒童天真塑造了農村兒童天真塑造了農村兒童天真塑造了農村兒童天真、、、、勤勞勤勞勤勞勤勞、、、、可愛的形象可愛的形象可愛的形象可愛的形象。。。。贊頌了農贊頌了農贊頌了農贊頌了農村勞動人民的勤勞村勞動人民的勤勞村勞動人民的勤勞村勞動人民的勤勞，，，，表達作者對天真表達作者對天真表達作者對天真表達作者對天真、、、、可愛的兒童的喜愛可愛的兒童的喜愛可愛的兒童的喜愛可愛的兒童的喜愛。）。）。）。） 6、《漁歌子》唐 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 ★詩句意思：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。 ★詩句意思：青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。 ★意境及意義 （（（（前兩句點名的時間是春季前兩句點名的時間是春季前兩句點名的時間是春季前兩句點名的時間是春季，，，，地點是西塞山前地點是西塞山前地點是西塞山前地點是西塞山前。。。。描寫了一幅秀麗宜人的水鄉風描寫了一幅秀麗宜人的水鄉風描寫了一幅秀麗宜人的水鄉風描寫了一幅秀麗宜人的水鄉風光光光光。。。。全詩動全詩動全詩動全詩動靜結合靜結合靜結合靜結合，，，，意境優美意境優美意境優美意境優美，，，，用詞活潑用詞活潑用詞活潑用詞活潑，，，，情趣盎然情趣盎然情趣盎然情趣盎然，，

C. 人教版四年級語文下冊所有古詩

望洞庭 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.憶江南 江南好,風景舊曾諳.日出獨坐敬亭山》 唐-李白 眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑.相看兩不厭,只有敬亭山.★詩句意思：眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑 天上幾只鳥兒向遠處飛去,直到看不見影子；天上的那片雲也悠閑地飄向遠方.（「盡」「閑」兩個字,把讀者引入一個「靜寂」的境界.這兩句詩中這兩句詩中這兩句詩中這兩句詩中「「「「動動動動」」」」中中中中有有有有「「「「靜靜靜靜」」」」,都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞都烘託了詩人心靈的孤獨和寂寞.） ★意境及意義 （（（（詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫詩人通過對敬亭山景象的描寫,抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情,也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱也正是詩人投身到大自然懷抱,以山為伴以山為伴以山為伴以山為伴,尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照尋找安慰的真實寫照.後兩句運用後兩句運用後兩句運用後兩句運用了擬人的手法了擬人的手法了擬人的手法了擬人的手法.）.）.）.） 2、《望洞庭》唐·劉禹錫 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.★詩句意思：遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.遠遠地看去,洞庭湖山水蒼翠,就像銀盤子里放著一隻青青的田螺.★意境及意義 （（（（詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸詩人以輕快地筆觸,勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖.前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的前兩句總寫洞庭湖的秋色秋色秋色秋色,後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法後兩句運用了比喻的手法.）.）.）.）
江花紅勝火,春來江水綠如藍.能不憶江南?

D. 4年級語文下冊全部古詩

在人教版四年級下冊的課本中，一共有6首古詩。

第1課：《古詩詞三首》

（1）獨坐敬版亭山 李白（唐）

眾鳥權高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

（2）望洞庭 劉禹錫（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（3）憶江南 白居易（唐）

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

第23課：《古詩詞三首》

（1）鄉村四月 翁卷（宋）

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（2）四時田園雜興 范成大（宋）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

（3）漁歌子張志和（唐）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

E. 人教版四年級上冊語文古詩

題西林壁 游山西村 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西

F. 人教版小學語文四年級古詩大全

【小學一年級】
一去二三里 北宋.邵康節
一去二三里， 煙村四五家，
亭台六七座， 八九十枝花。

畫 清.高鼎

遠看山有色， 近聽水無聲。
春去花還在， 人來鳥不驚。

靜夜思 唐.李白
床前明月光， 疑是地上霜。
舉頭望明月， 低頭思故鄉。

春曉 唐.孟浩然
春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。
夜來風雨聲， 花落知多少。

村居 清.高鼎
草長鶯飛二月天， 拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。

所見 清.袁枚
牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。

小池 北宋.楊萬里
泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

【小學二年級】
贈劉景文 北宋.蘇軾
荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。

山行 唐.杜牧
遠上寒山石徑斜， 白雲生處有人家。
停車坐愛楓林晚， 霜葉紅於二月花。

回鄉偶書 唐. 賀知章
少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識， 笑問客從何處來。

贈汪倫 唐.李白
李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。

賦得古原草送別 唐. 白居易
離離原上草， 一歲一枯榮。
野火燒不盡， 春風吹又生。
遠芳侵古道， 晴翠接荒城。
又送王孫去， 萋萋滿別情。

宿新市徐公店 北宋.楊萬里
籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布 唐.李 白
日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。

絕句 唐.杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。

【小學三年級 】
小兒垂釣 清.胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

夜書所見 南寧.葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風動客情。
知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟 唐. 王維
獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。

望天門山 唐 .李白
天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。
兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。

飲湖上初晴後雨 (北宋）.蘇 軾
水光瀲灧晴方好， 山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。

詠柳 唐.賀知章
碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。

春日 北宋.朱熹
勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。
等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。

乞巧 唐•林傑
七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥 北宋.李商隱
雲母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯， 碧海青天夜夜心。

【小學四年級】
題西林壁 北宋.蘇軾
橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。
不識廬山真面目， 只緣身在此山中。

游山西村 宋.陸 游
莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐.李 白
故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。

送元二使安西 唐.王維
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。
勸君更進一杯酒， 西出陽關無故人。

獨坐敬亭山 唐.李白
眾鳥高飛盡， 孤雲獨去閑。
相看兩不厭， 只有敬亭山。

望洞庭 唐.劉禹錫
湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山無翠， 白銀盤里一青螺。

憶江南 唐.白居易
江南好， 風景舊曾諳。
日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。
能不憶江南？

鄉村四月 宋.翁卷
綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。

四時田園雜興•春日 宋.范成大
土膏欲動雨頻催， 萬草千花一餉開。
舍後荒畦猶綠秀， 鄰家鞭筍過牆來。

漁歌子 唐.張志和
西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。

【小學五年級】
泊船瓜洲 北宋.王安石
京口瓜洲一水間， 鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸， 明月何時照我還。

秋思 唐.張籍
洛陽城裡見秋風， 欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。

長相思 清.納蘭性德
山一程，水一程， 身向榆關那畔行， 夜深千帳燈。風一更，雪一更， 聒碎鄉心夢不成， 故園無此聲。
牧童 北宋.呂岩
草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後， 不脫蓑衣卧月明。

舟過安仁 (宋) .揚萬里
一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘， 不是遮頭是使風。

清平樂•村居 南宋.辛棄疾
茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吳音相媚好， 白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東， 中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴， 溪頭卧剝蓮蓬。
以上回答你滿意么？

G. 人教版語文四年級下冊的古詩（要原文）

獨坐敬亭山
唐.李白
獨坐敬亭山
眾鳥高飛盡,
孤雲獨去閑.
相看兩不厭,
只有敬回亭山.
望洞庭
唐.劉禹錫
湖光答秋月兩相和,
潭面無風鏡未磨.
遙望洞庭山水色,
白銀盤里一青螺.
憶江南
唐.白居易
江南好,
風景舊曾諳.
日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍.
能不憶江南?
鄉村四月
（
宋）翁卷
綠遍山原白滿川,
子規聲里雨如煙.
鄉村四月閑人少,
才了蠶桑又插田.
四時田園雜興
南宋.范大成
晝出耘田夜績麻,
村莊兒女各當家.
童孫未解供耕織,
也傍桑陰學種瓜
漁歌子
唐.張志和
西塞山前白鷺飛,
桃花流水鱖魚肥.
青箬笠,綠蓑衣,
斜風細雨不須歸.
--------------------------
不要釣魚,釣魚是殺生行為
勸君莫打枝頭鳥
子在巢中盼母歸
古有明訓，天地之大德曰生，天地之大惡曰殺生。

H. 小學4至6年級的古詩詞，（人教版）的。

【四年級上冊】
題西林壁 宋 蘇軾 游山西村 宋 陸游
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 送元二使安西 唐 王維
故人西辭黃鶴樓 ，煙花三月下揚州 。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
孤帆遠影碧空盡 ，唯見長江天際流 。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
【四年級下冊】
獨坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 劉禹錫
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
相看兩不厭，只有敬亭山。 遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。
憶江南 唐 白居易 漁歌子 唐 張志和
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火， 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
春來江水綠如藍。能不憶江南？ 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
鄉村四月 宋 翁卷 四時田園雜興 宋 范成大
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
【五年級上冊】
泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 張籍
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 復恐匆匆說不盡， 行人臨發又開封。
長相思 清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
【五年級下冊】
牧童 呂岩 舟過安仁 宋 楊萬里
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
清平樂（yuè） 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
【六年級上冊】
詩經 採薇（節選）
昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。
西江月 夜行黃沙道中 宋辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
天凈沙?秋 元 白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
【六年級下冊】
元日 宋.王安石
爆竹聲中一歲除， 春風送暖人屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
七步詩 三國.魏－曹植
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
鳥鳴澗 唐.王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸 唐五代.王昌齡
寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
江畔獨步尋花 唐.杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
石灰吟 明 於謙
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
竹石 清 鄭燮
咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。
聞官軍收河南河北 唐.杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
己亥雜詩 清 龔自珍
九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。
浣溪沙 宋.蘇軾
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
卜運算元.送鮑浩然之浙東 宋.王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

I. 小學人教版一至四年級全部古詩詞

寒假即將來臨,很多家長都在忙碌著張羅給孩子補習?需要補習的內容有很多,當然也會有學生需要將古詩詞進行補習.課本中有好多需要背誦的古詩詞,很多孩子都難以記住.那麼小學四年級語文寒假補習就選擇背古詩詞吧.

(古代文化)

古詩詞也是考試中要測試的一部分,在我國人們的心中,古詩詞有著獨特的魅力,我們有為什麼不去學好它呢?那麼小學四年級語文寒假補習就給孩子補補古詩詞吧,讓孩子提高成績的同時還能發揚我國的傳統文化.